Фонд оценочных средств по учебной дисциплине ОГСЭ.05 Русский язык и культура речи для специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах Общая характеристика документа:
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС), разработанный для проведения контроля знаний по дисциплине «Русский язык и культура речи». Утвержден руководителем образовательной организации на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования. Целевая аудитория и структура:
✓ Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах
✓ Уровень образования: среднее общее образование
✓ Форма обучения: очная
Документ включает 5 основных разделов:
Паспорт фонда оценочных средств
Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
Перечень вопросов и заданий для входного контроля (тест)
Перечень вопросов и заданий для текущего контроля (практические задания по деловым документам, определение стилей, карточки по орфоэпии)
Перечень вопросов для промежуточной аттестации (25 вопросов к дифференцированному зачету)
Материалы охватывают теоретические и практические аспекты культуры речи, стилистики, делового общения и речевого этикета. Требования к результатам обучения: Студент должен уметь:
• соблюдать и следовать нормам литературного языка
• выбирать из существующих вариантов наиболее точный в смысловом отношении, стилистически уместный, выразительный
• создавать текст выступления, готовиться к публичному выступлению, к деловой беседе, совещанию, дискуссии Студент должен знать:
• литературно-языковые нормы (типы и виды)
• функциональные стили, их признаки и свойства
• специфику и виды устного публичного выступления
• способы и приемы ведения деловой беседы, совещания, дискуссии Содержание входного контроля (тест по теме «Язык – универсальная знаковая система»): 10 вопросов с выбором ответа:
✓ Характеристики языковых и искусственных знаков (универсальность, однофункциональность, изменение по договору, первичность, иерархичность, ситуативность, ограниченность/свобода комбинаций)
✓ Определение языка как знаковой системы
✓ Когнитивная функция языка (познавательная)
✓ Ошибка в характеристике речи (речь пассивна)
✓ Центральное понятие теории культуры речи (норма)
✓ Стиль, в котором автор открыто выражает позицию (публицистический)
✓ Слово без варианта ударения (звонит)
✓ Слово со старославянским звучанием (крестный ход)
✓ Определение омографов (одинаковое написание, разное ударение)
✓ Стиль с канцелярскими штампами (официально-деловой)
✓ Лишнее слово по роду (мозоль – женский род, остальные – мужской) Критерии оценивания теста: «5» – нет ошибок; «4» – 1-2 ошибки; «3» – 3-4 ошибки; «2» – 5 и более ошибок. Содержание текущего контроля (практические и самостоятельные работы): Практическое задание 1:
Редактирование заявления шофера к директору автобазы (исправление стилистических, грамматических и этикетных ошибок). Практическое задание 2:
Написание заявления: а) с просьбой освободить от занятий; б) с просьбой предоставить академический отпуск. Практическое задание 3:
Написание резюме на одну из должностей: заместитель директора школы по воспитательной работе, секретарь-референт, менеджер по продажам, юрист. Практическое задание 4:
Определение типа деловых документов (извещение, подтверждение, напоминание, просьба, ответ, сопроводительное письмо) по 6 текстам. Самостоятельная работа «Определение стиля текста» (5 текстов):
✓ Текст 1 – разговорный (рассказ о городе в неформальной обстановке)
✓ Текст 2 – официально-деловой (статистические данные, административная лексика)
✓ Текст 3 – публицистический (историческая справка с эмоциональной оценкой)
✓ Текст 4 – научный (терминология, анализ, гипотезы)
✓ Текст 5 – художественный (образность, сравнения, метафоры) Контрольная работа «Орфоэпические нормы» (4 варианта):
✓ Объяснение произношения и лексического значения слов (тарантелла, анисметровать, фидер, дебелый; аутсайдер, скокерен, пралине, филистер; гренадер, плиссе, де-факто, демпинг; планер, реноме, хабанеро, фарагер)
✓ Составление словосочетаний с данными словами Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет): Вопросы к зачету (25 вопросов):
✓ Цель, задачи, объект и предмет курса
✓ Язык как универсальная знаковая система (естественные и искусственные языки, функции языка)
✓ Речевая деятельность, монолог и диалог
✓ Соотношение языка и речи
✓ Культура речи как элемент общей культуры
✓ Литературно-языковая норма (типы и виды)
✓ Стилистика как наука; понятие стиля
✓ Функциональный стиль, стилистическая структура языка
✓ Научный стиль (функции, разновидности)
✓ Официально-деловой стиль (особенности, письменная речь)
✓ Публицистический стиль (основные черты)
✓ Разговорный стиль (роль внеязыковых факторов)
✓ Речевой этикет в деловом общении
✓ Ораторское искусство, виды публичных выступлений
✓ Спор, дискуссия, полемика (стратегия и тактика)
✓ Русский национальный язык, его значение и роль в мире В документе также приведены единые требования к оформлению письменных работ (формат А4, поля, шрифт, интервал, нумерация). Формы контроля и аттестации:
✓ Входной контроль: тестирование
✓ Текущий контроль: практические работы (редактирование заявления, написание заявления и резюме, определение типов деловых документов, определение стилей текстов, выполнение карточек по орфоэпии)
✓ Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет (25 теоретических вопросов) Документ ориентирован на формирование общих и профессиональных компетенций (ОК 1–9, 11; ПК 2.6, 3.3–3.5), связанных с владением русским языком и культурой речи в профессиональной деятельности. Особенности документа: ФОС имеет выраженную практическую направленность: задания связаны с оформлением деловых документов (заявление, резюме), редактированием текстов, определением стилей и типов документов. Это готовит студентов к реальной профессиональной деятельности, требующей владения официально-деловым стилем и навыками деловой коммуникации. Теоретические вопросы к зачету охватывают все основные разделы курса: от учения о языковых нормах до основ ораторского искусства и речевого этикета. Организационная информация:
Разработчик – преподаватель колледжа, документ рассмотрен и одобрен предметно-цикловой комиссией общеобразовательных и гуманитарных дисциплин. Форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
✅
✅
Методические рекомендации по работе с лексическими минимумами по дисциплине «Русский язык и культура речи» для специальностей 09.02.07 «Информационные системы и программирование», 44.02.01 «Дошкольное образование», 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» Издание предназначено для студентов очной и заочной форм обучения и содержит систематизированные лексические, орфоэпические, акцентологические, морфологические и синтаксические минимумы, а также рекомендации по работе с ними. Целевое назначение:
✓ Формирование практических умений — профессиональных и учебных, необходимых в дальнейшей деятельности.
✓ Освоение норм литературного языка — акцентологических, орфоэпических, лексических, морфологических, синтаксических, стилистических, орфографических, пунктуационных.
✓ Развитие умений обоснованного выбора и выразительного использования языковых единиц.
✓ Совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации.
✓ Овладение умениями успешного этикетного общения в стандартных коммуникативных ситуациях. Планируемые результаты освоения дисциплины:
✓ Уметь: строить речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;
анализировать свою речь; пользоваться словарями; осуществлять речевой самоконтроль; анализировать языковые единицы; проводить лингвистический анализ текстов; извлекать информацию из различных источников; создавать устные и письменные высказывания.
✓ Знать: различия между языком и речью; функции языка; социально-стилистическое расслоение русского языка; качества грамотной речи; нормы речевого поведения; правила продуцирования текстов. Структура и содержание пособия:
✓ Пояснительная записка: раскрывает цели и задачи работы с лексическими минимумами, планируемые результаты.
✓ Характеристика норм и способы работы с минимумами: описывает виды норм (императивные и диспозитивные), методы запоминания (мнемотехника, визуализация, ассоциации).
✓ Орфоэпический минимум: включает слова с указанием правильного произношения и допустимых вариантов.
✓ Акцентологический минимум: содержит слова с правильным ударением и допустимыми вариантами.
✓ Лексический минимум: толкование терминов и понятий, необходимых для профессиональной и учебной деятельности.
✓ Морфологический минимум: примеры правильного формообразования и постановки ударения в различных частях речи.
✓ Синтаксический минимум: правила управления и согласования слов в словосочетаниях и предложениях.
✓ Орфографический минимум: перечень слов, правописание которых требует запоминания, сгруппированный по алфавиту. Практическая ценность: пособие позволяет студентам систематизировать знания о нормах русского литературного языка, отработать навыки правильного употребления слов и форм, а также повысить уровень речевой культуры в профессиональной и повседневной сферах общения.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи» для учащихся заочной формы обучения 33 группы Документ представляет собой учебно-методическое пособие, предназначенное для организации выполнения контрольной работы по дисциплине «Русский язык и культура речи». Пособие включает методические указания по выполнению работы, её структуру и двенадцать вариантов заданий, охватывающих ключевые темы курса: культуру речи и языковую норму, фонетику и орфоэпию, лексику и фразеологию, словообразование, морфологию, синтаксис и пунктуацию, функциональные стили речи и структуру текста. Вариант контрольной работы определяется по двум последним цифрам шифра студента. Структура и содержание документа:
✓ Методические указания: Контрольная работа выполняется в 12 вариантах. Оформляется на листах А4, брошюруется в папку-скоросшиватель и включает титульный лист, задание, ответы и список используемых источников.
✓ Вариант 1: Культура речи и языковая норма. Лексикография. Коммуникативные качества речи, формы существования речи, лексикография, типы словарей, разновидности речи, нормы русского литературного языка, логическое ударение, фонетические средства выразительности (ассонанс, аллитерация).
✓ Вариант 2: Фонетические единицы языка.
Орфоэпические нормы. Фонемы, особенности русского ударения, орфоэпические нормы (произносительные и ударения), использование орфоэпического словаря, варианты литературного произношения.
✓ Вариант 3: Слово как предмет лексикологии. Лексические и фразеологические единицы. Лексическое значение слова, многозначность, прямое и переносное значение, лексико-фразеологическая норма, лексические и фразеологические единицы.
✓ Вариант 4: Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологизмов, изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии, афоризмы, лексические и фразеологические словари.
✓ Вариант 5: Словообразовательная структура слова. Способы словообразования, стилистические возможности словообразования, словообразовательный анализ общеупотребительной и профессиональной лексики, особенности словообразования терминов, нормативное употребление форм слова.
✓ Вариант 6: Морфологическая норма. Самостоятельные и служебные части речи, стилистика частей речи, ошибки в речи, ошибки в формообразовании и использовании форм слова (написание заявления, доверенности, объяснительной, составление автобиографии).
✓ Вариант 7: Синтаксис и пунктуация. Основные синтаксические единицы (словосочетание и предложение), синтаксическая синонимия, виды синтаксических и пунктуационных норм.
✓ Вариант 8: Типы предложений в современном русском языке. Типы и виды предложений, выразительные возможности русского синтаксиса.
✓ Вариант 9: Функциональные стили речи. Жанровая специфика. Разговорный, научный, официально-деловой, публицистический, художественный стили, сфера использования, языковые признаки, особенности построения текста, основные жанры.
✓ Вариант 10: Текст и его структура. Структура текста, функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение, определение, характеристика, сообщение), описание научное, деловое, художественное, основы ораторского искусства, виды ораторской речи.
✓ Вариант 11: Лексические ошибки и их исправление (аналогично варианту 4).
✓ Вариант 12: Морфологическая норма (аналогично варианту 6).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
