Фонд оценочных средств по учебной дисциплине ОГСЭ.01 Основы философии для специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах Общая характеристика документа:
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС), разработанный для проведения контроля знаний по дисциплине «Основы философии». Утвержден руководителем образовательной организации на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования. Целевая аудитория и структура:
✓ Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах
Документ включает паспорт ФОС, организацию контроля и оценки, а также развернутые материалы для текущего контроля и промежуточной аттестации. В приложении представлены 260 тестовых заданий по основным темам курса, вопросы и задания для практического занятия по античной философии, а также темы рефератов. Материалы охватывают все основные разделы философии: от истории философской мысли до глобальных проблем современности. Требования к результатам обучения: Студент должен знать:
• основные категории и понятия философии
• роль философии в жизни человека и общества
• основы философского учения о бытии
• сущность процесса познания
• основы научной, философской и религиозной картин мира
• условия формирования личности, свободу и ответственность
• социальные и этические проблемы, связанные с развитием науки, техники и технологий
Студент должен уметь:
• ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста Содержание тестовых заданий (260 вопросов): Раздел 1. Введение в философию:
✓ Предмет философии (вопросы 1–10) – определение философии, этимология, гносеология, антропология, онтология, мировоззрение
✓ Функции философии (11–20) – критическая, эвристическая, гуманистическая, аксиологическая, методологическая
✓ Специфика философского знания (21–30) – отличие от религии, искусства, науки, исторические этапы Раздел 2. Исторические типы философии:
✓ Картины мира (31–40) – мифологическая, религиозная, научная; мировые религии
✓ Античная философия (41–50) – Фалес, Платон, Аристотель, Пифагор, досократики, софисты, эллинизм
✓ Средневековая философия (51–60) – теоцентризм, креационизм, провиденциализм, реализм и номинализм, Августин, Ф. Аквинский, У. Оккам
✓ Философия Возрождения (61–70) – антропоцентризм, пантензм, натурфилософия, Н. Макиавелли, Т. Мор, Дж. Бруно
✓ Философия Нового времени (71–80) – эмпиризм и рационализм, Р. Декарт, Дж. Локк, И. Кант, французские просветители, К. Маркс
✓ Современная философия (81–90) – постмодернизм, герменевтика, структурализм, феноменология, философия жизни, прагматизм, позитивизм, экзистенциализм
✓ Русская философия (91–100) – В. Соловьев, славянофилы, западники, русский космизм, Н. Федоров, В. Вернадский Раздел 3. Онтология и гносеология:
✓ Бытие, материя, субстанция (101–120) – идеализм, материализм, дуализм, монизм, плюрализм, детерминизм
✓ Движение и пространство (121–130) – прогресс, регресс, реляционная концепция, субстанциальная концепция, свойства пространства и времени
✓ Законы диалектики (131–140) – единство и борьба противоположностей, переход количественных изменений в качественные, отрицание отрицания, метафизика
✓ Сознание (141–150) – структура психики по Фрейду, интенциональность, вульгарный материализм, диалектический материализм
✓ Познание (151–160) – агностицизм, сенсуализм, рационализм, интуиция, вера, убеждение, понимание Раздел 4. Социальная философия и аксиология:
✓ Философия и наука (161–170) – индукция, дедукция, анализ, синтез, аналогия, теория, парадигма
✓ Истина и заблуждение (171–180) – конвенционализм, прагматизм, материалистическая теория истины, относительная и абсолютная истина
✓ Человек и природа (181–190) – географический детерминизм, труд, биосфера, ноосфера, гилозоизм
✓ Человек и общество (191–200) – натурализаторские и социологизаторские концепции, личность, индивид, масса, теория элит, фатализм, социал-дарвинизм
✓ Человек и культура (201–210) – аксиология, эстетика, этика, культура, ее функции
✓ Смысл жизни человека (211–220) – гедонизм, аскетизм, прагматизм, утилитаризм, экзистенциализм
✓ Концепции общества (221–230) – политическая сфера, право, договорная теория государства, материальное производство
✓ Наука и техника (231–240) – сциентизм и антисциентизм, технологический детерминизм, промышленная революция, постиндустриальное общество
✓ Философия истории (241–250) – теория факторов, постиндустриальное общество, цивилизационный подход, Т. Мальтус, Д. Белл, О. Шпенглер, Н. Данилевский
✓ Глобальные проблемы (251–260) – глобализация, экологическая проблема, Римский клуб, взаимозависимость стран Практическое занятие «Античная философия»:
✓ Вопросы для обсуждения (периодизация, досократики, Сократ, Платон, Аристотель, эллинистические школы)
✓ Термины (архэ, эйдос, метафизика, апория, майевтика, гедонизм, стоицизм и др.)
✓ Задания для проверки компетенций (анализ фрагментов Парменида, диалектика Гераклита, критика платоновской теории идей)
✓ Темы рефератов (философия Древнего Египта, Анаксагор, стоицизм, кинизм, Гераклит, пифагорейцы, элеаты, Эпикур) Для оценивания знаний используется интервальная шкала с весовыми коэффициентами (знание – 1:3:5, умение – 7, владение – 9), позволяющая рассчитать коэффициент сформированности компетенции (ККОМ). Критерии оценок: «отлично» – 1,0-0,70; «хорошо» – 0,69-0,60; «удовлетворительно» – 0,59-0,50; «неудовлетворительно» – ниже 0,50. Формы контроля и аттестации:
✓ Текущий контроль: устный опрос, письменный опрос, самостоятельная работа, тестирование, практические работы, рефераты, мультимедийные презентации
✓ Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет (в два этапа: тестирование и собеседование) Особенности документа: ФОС содержит обширный банк тестовых заданий (260 вопросов) с распределением по темам, что позволяет проводить систематический контроль знаний. Задания практического занятия по античной философии включают анализ первоисточников (Парменид, Гераклит, Платон) и творческие задания. Предусмотрена балльно-рейтинговая система оценивания с детальными критериями для различных видов работ (тесты, практические задания, рефераты). Организационная информация:
Разработчик – преподаватель колледжа. Документ рассмотрен и одобрен предметно-цикловой комиссией общеобразовательных и гуманитарных дисциплин.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
✅
Методические указания для самостоятельных и практических занятий по дисциплине «Основы философии» для специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» Документ содержит методические указания для организации самостоятельной и практической работы студентов по дисциплине «Основы философии». Включает пояснительную записку, требования к знаниям и умениям, перечень компетенций, содержание самостоятельной работы по темам, методические рекомендации и критерии оценивания. 1. Пояснительная записка Определяет назначение дисциплины и требования к результатам.
✓ Дисциплина систематизирует знания о философии, формирует целостное мировоззрение и критическое мышление.
✓ Знать: основные категории и понятия философии; роль философии в жизни человека и общества; основы философского учения о бытии; сущность познания; научную, философскую и религиозную картины мира; условия формирования личности, свободы и ответственности; социальные и этические проблемы науки и техники.
✓ Уметь: ориентироваться в философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни. 2. Формируемые компетенции Перечень ОК и ПК.
✓ ОК: ОК 1 – ОК 11 (понимание сущности профессии,
организация деятельности, принятие решений, поиск информации, ИКТ, работа в коллективе, ответственность, самообразование, обновление деятельности, охрана жизни и здоровья, правовые нормы).
✓ ПК: ПК 1.4, ПК 2.7, ПК 3.4, ПК 5.3, ПК 5.5 (анализ уроков и занятий, анализ деятельности детей, систематизация педагогического опыта, участие в проектной деятельности). 3. Содержание самостоятельной работы Темы, часы, формы отчётности.
✓ Особенности философского знания (3 ч) — словарь понятий, задания.
✓ Античная философия (1 ч) — рефераты.
✓ Средневековая философия (2 ч) — анализ текста, конспект.
✓ Философия Возрождения и Нового времени (3 ч) — таблицы, творческое задание.
✓ Русская философия (2 ч) — анализ текста, ответы на вопросы.
✓ Природа человека и смысл существования (2 ч) — задания и упражнения.
✓ Познание как проблема философии (2 ч) — эссе.
✓ Философия и наука (3 ч) — письменная работа.
✓ Этика и мораль (3 ч) — письменная работа, эссе.
✓ Глобальные проблемы современности (3 ч) — эссе, презентации. 4. Виды самостоятельной работы Формы и направления работы.
✓ Задания и упражнения, интеллектуальные разминки, конспекты, эссе, словарь, тесты, рефераты, творческие задания.
✓ Направлена на подготовку компетентного специалиста, способного работать с источниками, давать оценку философским текстам, решать практические задачи. 5. Критерии оценки заданий Устанавливает уровни оценивания.
✓ «Отлично» — без ошибок, не более одного недочёта.
✓ «Хорошо» — полностью, но не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.
✓ «Удовлетворительно» — не менее половины работы, или не более двух грубых ошибок.
✓ «Неудовлетворительно» — менее половины работы или число ошибок выше нормы. 6. Практическое занятие «Античная философия» Вопросы, термины, задания, критерии.
✓ Вопросы: периодизация; досократовский период; Сократ; Платон; Аристотель; эллинистические школы (эпикуреизм, стоицизм, скептицизм, кинизм).
✓ Термины: архэ, эллинизм, апейрон, космос, логос, апория, майевтика, эйдос, метафизика, гедонизм, кинизм, эпикуреизм, стоицизм и др.
✓ Конспект: «5» — по плану, логично, 4 страницы; «4» — по плану, неполно, 4 страницы; «3» — отклонение от плана, менее 4 страниц; «2» — тема не раскрыта, менее 2 страниц.
✓ Задания: анализ текстов Парменида, Гераклита, диалога Антисфена и Платона.
✓ Рефераты: научные знания Древнего Египта; философия Анаксагора; Древняя Стоя; кинизм; Гераклит; пифагорейцы; элеаты; Эпикур.
✓ Интеллектуальная разминка: 20 вопросов; «отлично» — 18–20, «хорошо» — 17–12, «удовлетворительно» — 11–8, «неудовлетворительно» — менее 7. 7. Философия Возрождения и Нового времени Вопросы, термины, задания.
✓ Вопросы: Возрождение; предпосылки Нового времени; метод Ф. Бэкона и Р. Декарта; рационализм и эмпиризм; философия XVIII века.
✓ Термины: метод, индукция, дедукция, эмпиризм, рационализм, сенсуализм, монизм, дуализм, монада, просвещение, деизм.
✓ Задания: метод Ф. Бэкона; процесс познания; анализ рассуждения Р. Декарта; таблицы «Философские системы Нового времени» и «Методы познания Ф. Бэкона».
✓ Рефераты: индуктивный метод Ф. Бэкона; метод Р. Декарта; пантеизм Б. Спинозы; монадология Г. Лейбница; философия Ж.-Ж. Руссо.
✓ Интеллектуальная разминка: 20 вопросов. 8. Русская философия Вопросы, термины, задания.
✓ Вопросы: источники и периодизация; становление XI–XIX вв.; русская идея и космизм.
✓ Термины: космизм, всеединство, соборность, славянофильство, западничество, почвенничество, историософия, богочеловек, персонализм.
✓ Задания: заполнение пропусков о движениях XIX–XX вв.; анализ взглядов В.И. Вернадского.
✓ Рефераты: счастье без свободы (Ф.М. Достоевский); добро «с кулаками» (Л.Н. Толстой); ноосфера.
✓ Интеллектуальная разминка: 15 вопросов. 9. Природа человека и смысл существования Вопросы, термины, задания.
✓ Вопросы: тайна человека; драма существования; бренность; смысл жизни; антропосоциогенез; подходы к сущности человека.
✓ Термины: аномалия, антропоцентризм, диссонанс, достоинство, самопознание, фанатизм.
✓ Задания: анализ утверждения Мэн-цзы; таблица Су Дун-по; эссе «Сильнее всех — владеющий собою» (Сенека).
✓ Интеллектуальная разминка: 30 вопросов.
✓ Рефераты: смысл жизни; социобиология; симиальная теория. 10. Познание как проблема философии Вопросы, термины, задания.
✓ Вопросы: сущность и структура познания; истина и практика.
✓ Термины: познание, истина, виды истин, практика, заблуждения.
✓ Задания: анализ текста Г. Галилея; суждение И.В. Киреевского; сравнение истины, лжи, заблуждения.
✓ Рефераты: вера в познании; критерии истинности знания.
✓ Интеллектуальная разминка: 15 вопросов. 11. Этика и мораль Вопросы, термины, задания.
✓ Вопросы: великие моралисты; этика ненасилия; структура морали; классические этические концепции.
✓ Термины: этика, мораль, толерантность, гедонизм, аскетизм, эвдемонизм, эгоизм, альтруизм.
✓ Задания: понятие этической философии; нравственный опыт; анализ этических концепций; эссе «Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя» (В.И. Ленин).
✓ Рефераты: буддийская этика; христианская этика; насилие и ненасилие; аскетизм; духовный кризис; эвтаназия. 12. Социальная сфера общества Вопросы, термины, задания.
✓ Вопросы: социальная структура; типы общества; формы развития общества.
✓ Термины: общество, государство, личность, эволюция, революция, реформы, прогресс.
✓ Задания: роль нравов и законов (Пифагор); анализ басни И.А. Крылова.
✓ Рефераты: социальная философия; развитие общества; смысл истории.
✓ Интеллектуальная разминка: 25 вопросов. 13. Философия истории Вопросы, термины, задания.
✓ Вопросы: личность в обществе и истории; статус личности.
✓ Термины: общество, статус, роль, манкурт, история, прогресс, регресс.
✓ Задания: манкурт и историческая память; логика истории; «эффект Эдипа»; анализ суждения Г. Гегеля.
✓ Рефераты: деятельность как способ реализации сущностных сил; деятельность и ответственность; ценностные основания деятельности.
✓ Интеллектуальная разминка: 17 вопросов. 14. Глобальные проблемы современности Вопросы, термины, задания.
✓ Вопросы: понятие и классификация глобальных проблем; Римский клуб; футурология; теории прогресса.
✓ Термины: глобальные проблемы, футурология, экологическое варварство.
✓ Задания: экологическое варварство; новый мировой порядок; актуальность проблемы человека; анализ сравнения А. Рапопорта.
✓ Рефераты: разоружение как глобальная проблема.
✓ Интеллектуальная разминка: 25 вопросов.
✓ Таблицы: взаимодействие природы и общества; сценарии будущего. 15. Философия искусства Вопросы, термины, задания.
✓ Вопросы: природа искусства; предназначение и морфология; классическое и романтическое.
✓ Термины: искусство, виды, классическое, романтическое.
✓ Задания: сравнение позиций Гегеля и М. Волошина об искусстве.
✓ Рефераты: искусство и творение мира; проблема гения; искусство как система ценностей.
✓ Интеллектуальная разминка: 8 вопросов.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
