Фонд оценочных средств для профессионального модуля ПМ.05 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих»
Документ представляет собой нормативно-методический комплекс, разработанный для оценки результатов обучения студентов по профессиональному модулю ПМ.05 в рамках специальности 20.02.01 «Рациональное использование природохозяйственных комплексов». ФОС предназначен для систематического контроля знаний, управления учебным процессом и проверки сформированности компетенций в области выполнения лабораторных химических анализов, подготовки проб и растворов, работы с оборудованием и соблюдения правил техники безопасности.
Целями ФОС являются:
✓ Установление соответствия учебных достижений запланированным результатам обучения.
✓ Контроль приобретения студентами знаний, умений и навыков по рабочей профессии «лаборант химического анализа».
✓ Формирование способности выбирать оборудование, готовить растворы, выполнять анализы и оформлять результаты.
✓ Обеспечение соответствия результатов обучения задачам будущей профессиональной деятельности. ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Оценка освоения профессионального модуля направлена на проверку следующих компетенций: Общие компетенции (ОК 1–9):
✓ ОК 1–9 (выбор способов решения задач, поиск и анализ информации, планирование развития, работа в коллективе, коммуникация, гражданская позиция, использование ИКТ, соблюдение здорового образа жизни и экологической культуры). Профессиональные компетенции (ПК):
✓ ПК 5.1. Выполнять подготовительные работы в лаборатории.
✓ ПК 5.2. Проводить количественные и качественные анализы.
✓ ПК 5.3. Оформлять результаты анализов.
✓ ПК 5.4. Проводить метрологическую оценку результатов.
СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Модуль состоит из одного междисциплинарного курса (МДК):
МДК.05.01. Выполнение работ по рабочей профессии 13321 – лаборант химического анализа.
Общая трудоемкость модуля составляет 236 часов, включая учебную практику (72 часа). МДК охватывает 5 разделов, контролирующих развитие всех профессиональных компетенций. ФОРМЫ И ЭТАПЫ КОНТРОЛЯ
Контроль осуществляется с использованием широкого спектра оценочных средств:
✓ Текущий контроль: устный опрос, коллоквиумы, тестирование, рефераты, самостоятельные работы.
✓ Промежуточный контроль: не указан в явном виде, но предполагается через совокупность текущих оценок. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ МДК.05.01 1. Вопросы для устного опроса по разделам — проверка знаний по ключевым темам.
✓ Раздел 1. Техника подготовки химической посуды, приборов и оборудования:
Правила техники безопасности в лаборатории, структура лаборатории.
Разновидности химической посуды и методы ее очистки.
Устройство и правила работы с приборами: сушильный шкаф, муфельная печь, pH-метры, весы.
Классификация и правила хранения химических реактивов (кислоты, щелочи, ядовитые вещества).
Основные лабораторные операции: фильтрование, перегонка, прокаливание, взвешивание.
✓ Раздел 2. Основы приготовления проб и растворов:
Способы выражения концентрации растворов (процентная, молярная, титрованные растворы).
Правила приготовления растворов точной и приближенной концентрации, способы стандартизации.
Метрологические характеристики методов анализа: воспроизводимость, сходимость, погрешность, селективность.
✓ Раздел 3. Технический анализ в производстве:
Правила отбора проб неорганических и органических веществ, подготовка посуды и персонала.
Документирование процедуры отбора проб, требования к контролю технологического процесса.
✓ Раздел 4. Физическая химия:
Молекулярно-кинетическая теория, законы газов, агрегатные состояния.
Химическая термодинамика и кинетика (скорость реакций, методы определения порядка реакций, катализ).
Электрохимия: электродный потенциал, гальванические элементы, классификация методов анализа.
✓ Раздел 5. Коллоидная химия:
Дисперсные системы (гомогенные, гетерогенные), истинные и коллоидные растворы.
Эмульсии, суспензии, размеры коллоидных частиц. Критерии оценки устного опроса:
✓ «Отлично» — усвоение взаимосвязи понятий, творческие способности, правильное выполнение заданий.
✓ «Хорошо» — усвоение материала с небольшими неточностями, коррекция преподавателем.
✓ «Удовлетворительно» — знание основных понятий, но неточности, неумение обосновывать суждения.
✓ «Неудовлетворительно» — разрозненные знания, неумение применять их на практике или отказ от ответа. 2. Перечень тем рефератов — самостоятельная работа по практическим методам анализа (всего 24 темы). Примеры тем:
Определение влаги, золы, температуры плавления, кипения, застывания.
Определение плотности, вязкости, насыпного веса, степени измельчения.
Количественное определение азота, галогенов, серы.
Анализ органических кислот, альдегидов, кетонов, аминосоединений.
Кондуктометрический, потенциометрический, колориметрический, рефрактометрический методы анализа. Критерии оценки рефератов:
✓ «Отлично» — полное раскрытие темы с использованием основной и дополнительной литературы, учет технических характеристик.
✓ «Хорошо» — раскрытие более чем наполовину без значимых ошибок.
✓ «Удовлетворительно» — стилистические ошибки, грубые ошибки, тема раскрыта не полностью.
✓ «Неудовлетворительно» — использование сокращений, затрудняющих чтение, технические характеристики не учтены. 3. Вопросы к коллоквиуму — углубленная проверка знаний по организации работы лаборатории. Примеры вопросов (всего 28):
Правовые и нормативные основы безопасности труда, виды инструктажа.
Меры безопасности при работе с огнеопасными, едкими, ядовитыми веществами.
Правила электробезопасности, пожаробезопасности, средства пожаротушения.
Требования к помещениям, мебели, посуде, оборудованию лабораторий.
Реактивы различной квалификации (чистый, ХЧ, ОСЧ), их маркировка, хранение и утилизация.
Способы очистки реактивов (фильтрование, диализ, перекристаллизация, хроматография).
Посуда из различных материалов (стекло, кварц, фарфор, полиэтилен, фторопласты). Критерии оценки коллоквиума:
Аналогичны критериям для устного опроса. 4. Банк тестовых заданий — проверка знаний по технике безопасности и правилам работы. Примеры вопросов с одним правильным ответом (всего более 30):
К какому классу по взрывоопасности относится лаборатория? (В-Iб)
Вентиляция включается за 30 минут до начала работы.
Твердые щелочи хранят в полиэтиленовых банках или склянках с корковыми пробками.
Для нейтрализации кислоты на коже используют раствор соды.
Запрещается использовать для мытья посуды песок и наждачную бумагу.
Помещение лаборатории должно иметь не менее двух выходов.
Запрещается мыть пол бензином, оставлять пропитанные тряпки и сушить вещи на батареях. Критерии оценки тестирования:
✓ 85-100% правильных ответов — «отлично».
✓ 65-84% — «хорошо».
✓ 51-64% — «удовлетворительно».
✓ 0-50% — «неудовлетворительно». УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ФОС включает перечень ресурсов для подготовки:
✓ Основная литература: учебные пособия по организации лабораторной деятельности, технике лабораторного эксперимента, практикум по общей химии.
✓ Перечень оценочных средств: устные опросы, рефераты, коллоквиумы, тесты, самостоятельные работы.
✓ Критерии оценивания: детализированные шкалы для каждого типа заданий (включая критерии для дискуссий и презентаций).
Документ соответствует требованиям ФГОС СПО по специальности 20.02.01 «Рациональное использование природохозяйственных комплексов» и рекомендациям по использованию в учебном процессе.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Фонд оценочных средств по МДК.04.01 «Технология выполнения работ по профессии рабочего, должности служащего» для специальности 20.02.01 «Экологическая безопасность природных комплексов» Общая характеристика документа:
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС) для проведения контроля знаний в области технологии выполнения работ по профессии рабочего/должности служащего в сфере экологической безопасности. ФОС разработан в соответствии с ФГОС СПО и включает контрольно-измерительные материалы для проверки знаний по обследованию оборудования, составлению графиков проверок, контролю технологических режимов и использованию информационных технологий в профессиональной деятельности. Предусматривает оценку общих, профессиональных компетенций и личностных результатов техника-эколога. Основные разделы и технические аспекты:
✓ Требования к результатам обучения:
Уметь: контролировать входные и выходные потоки технологических процессов, использовать текстовые редакторы и электронные таблицы, выявлять оборудование, связанное с загрязнением, проверять соответствие режимов эксплуатации, обрабатывать результаты измерений.
Знать: нормативно-правовые акты в области защиты
окружающей среды, основы технологии производства, экологические особенности, состав промышленных выбросов и сбросов, прикладные компьютерные программы для работы с электронными таблицами и текстовыми редакторами.
✓ Структура и тематическое содержание дисциплины (108 часов):
Тема 1: Экология как наука (структура и задачи экологии, организм и среда обитания, эколого-экономическое состояние планеты, основные экологические проблемы).
Тема 2: Системы управления экологической безопасностью (нормативно-правовые, административно-технологические, экономические и информационные рычаги управления).
Тема 3: Основные направления обеспечения экологической безопасности (сбор, утилизация и переработка отходов, очистка сточных вод, очистка от пылеобразных и газообразных загрязнений, экологическая безопасность автотранспорта, безотходные и малоотходные производства).
Тема 4: Обеспечение экологической безопасности при обращении с отходами (пути миграции загрязняющих веществ, нормирование, методы аналитического контроля, разработка программ мониторинга, документирование деятельности).
✓ Оценочные средства и формы контроля:
Устный/письменный опрос по каждой теме с перечнем вопросов.
Решение разноуровневых задач на практических занятиях (по всем темам).
Интерактивные тесты с автоматической проверкой (по всем темам).
Итоговая аттестация — экзамен в 5-м семестре (примерный перечень из 19 вопросов).
✓ Критерии оценивания:
Для устных опросов и задач: «отлично» — полное владение материалом, аргументация, применение знаний на практике; «хорошо» — с несущественными ошибками; «удовлетворительно» — частичные знания; «неудовлетворительно» — отрывочные знания.
Для тестирования: «отлично» — 85–100% правильных ответов; «хорошо» — 65–84%; «удовлетворительно» — 51–64%; «неудовлетворительно» — 0–50%.
✓ Методологические особенности:
Акцент на практическую деятельность техника-эколога: обследование оборудования, проверка режимов работы.
Широкое использование информационных технологий (электронные таблицы, текстовые редакторы).
Интеграция экологических, технологических и управленческих аспектов.
Упор на нормативно-правовое регулирование и документационное обеспечение. Система оценивания:
Документ содержит многоуровневую систему контроля с использованием различных форм (опросы, задачи, тесты). Предусмотрена возможность применения дистанционных технологий. Итоговый контроль проводится в форме экзамена, где оценивается готовность техника-эколога к выполнению работ по профессии рабочего/должности служащего в области экологической безопасности.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Фонд оценочных средств по профессиональному модулю ПМ.04 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих» для специальности 20.02.01 «Экологическая безопасность природных комплексов» Общая характеристика документа:
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС) для проведения контроля знаний и умений по профессиональному модулю, направленному на формирование практических навыков выполнения работ по профессии рабочего/должности служащего в области экологической безопасности. ФОС разработан в соответствии с ФГОС СПО и включает контрольно-измерительные материалы для проверки знаний по экологии, системам управления экологической безопасностью, основным направлениям природоохранной деятельности и обращению с отходами. Предусматривает оценку общих, профессиональных компетенций и личностных результатов техника-эколога, а также подготовку к квалификационному экзамену по профессии 40.117 «Специалист по экологической безопасности (в промышленности)». Основные разделы и технические аспекты:
✓ Требования к результатам обучения:
Уметь: контролировать входные и выходные потоки технологических процессов, использовать текстовые редакторы и
электронные таблицы для оформления графиков и обработки данных, выявлять оборудование и технологические процессы, связанные с загрязнением, проверять соответствие режимов эксплуатации требованиям экологической безопасности, обрабатывать и анализировать результаты измерений.
Знать: нормативно-правовые акты в области защиты окружающей среды, основы технологии производства и их экологические особенности, технологические режимы, связанные с загрязнением, состав промышленных выбросов и сбросов, прикладные компьютерные программы и текстовые редакторы.
✓ Структура и тематическое содержание (108 часов):
Тема 1: Экология как наука (структура и задачи экологии, взаимодействие организма со средой, эколого-экономическое состояние планеты, основные экологические проблемы).
Тема 2: Системы управления экологической безопасностью (нормативно-правовые, административно-технологические, экономические и информационные рычаги управления).
Тема 3: Основные направления обеспечения экологической безопасности (сбор, утилизация и переработка отходов, очистка сточных вод, очистка от пылеобразных и газообразных загрязнений, экологическая безопасность автотранспорта, безотходные и малоотходные технологии).
Тема 4: Обеспечение экологической безопасности при обращении с отходами (пути миграции загрязняющих веществ, нормирование, аналитический контроль, программы мониторинга, документирование).
✓ Оценочные средства и формы контроля:
Устный/письменный опрос по каждой теме.
Решение разноуровневых задач на практических занятиях (по всем темам).
Интерактивные тесты с автоматической проверкой (по всем темам).
Квалификационный экзамен по профессии рабочего/должности служащего (расширенный перечень из 40 вопросов, включая практические задачи и расчеты).
✓ Критерии оценивания:
Для устных опросов и задач: «отлично» — полное владение материалом, аргументация, применение знаний на практике; «хорошо» — с несущественными ошибками; «удовлетворительно» — частичные знания; «неудовлетворительно» — отрывочные знания.
Для тестирования: «отлично» — 85–100% правильных ответов; «хорошо» — 65–84%; «удовлетворительно» — 51–64%; «неудовлетворительно» — 0–50%.
✓ Методологические особенности:
Акцент на практическую подготовку к выполнению обязанностей специалиста по экологической безопасности.
Интеграция экологических, технологических и управленческих аспектов.
Наличие практических задач (расчет платы за воду, элементарного состава ТБО и теплоты сгорания).
Широкий охват вопросов квалификационного экзамена (от теории экологии до конкретных расчетов и анализа ситуаций). Система оценивания:
Документ содержит многоуровневую систему контроля с использованием различных форм (опросы, практические задачи, тесты, квалификационный экзамен). Предусмотрена возможность применения дистанционных технологий. Итоговый контроль проводится в форме квалификационного экзамена, где оценивается готовность техника-эколога к выполнению трудовых функций по профессии «Специалист по экологической безопасности (в промышленности)», включая теоретические знания и практические навыки.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Фонд оценочных средств по производственной практике ПП.04.01 по модулю ПМ.04 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих» для специальности 20.02.01 «Экологическая безопасность природных комплексов» Общая характеристика документа:
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС) для проведения контроля знаний и умений в процессе производственной практики по профессиональному модулю, направленному на формирование практических навыков выполнения работ по профессии рабочего/должности служащего в области экологической безопасности. ФОС разработан в соответствии с ФГОС СПО и включает контрольно-измерительные материалы для проверки знаний по организации мониторинга, работе с нормативной документацией, отчетными формами и очистным оборудованием. Предусматривает оценку общих, профессиональных компетенций и личностных результатов техника-эколога. Основные разделы и технические аспекты:
✓ Требования к результатам обучения:
Уметь: распознавать и анализировать профессиональные задачи, определять этапы их решения, эффективно искать информацию, структурировать данные, организовывать работу коллектива, определять виды и количество отходов, подлежащих утилизации и обезвреживанию.
Знать: актуальный профессиональный и социальный контекст, основные источники информации, алгоритмы выполнения работ, правила экологической безопасности, порядок паспортизации и учета отходов, норматив предельного накопления отходов.
✓ Структура и содержание практики (72 часа):
Практика направлена на изучение структуры организации мониторинга и контроля технологических процессов, ознакомление с правилами охраны труда и техники безопасности, изучение документации и нормативов ПДВ, ПДС.
Изучение устройств и принципов действия очистных установок, эксплуатационных характеристик фильтрующих материалов.
Освоение типовых форм учетной документации государственной экологической статистической отчетности (форма №2-ТП (воздух), №2-ТП (отходы), №2-ТП (водхоз)).
Ежедневное ведение дневника практики и подготовка отчета.
✓ Индивидуальные задания на практику:
Изучение нормативов допустимых выбросов в атмосферу, водные объекты и почву.
Изучение методик сбора, сортировки, переработки, утилизации и захоронения отходов.
Изучение порядка заполнения и сроков предоставления форм №2-ТП (водхоз), №2-ТП (отходы), №2-ТП (воздух).
Изучение принципа действия очистных установок и проектирование технологических процессов очистки.
Изучение методов утилизации и захоронения отходов, видов отходов и проблем их переработки.
Изучение устройства очистных сооружений и комплексов по переработке отходов (на примере конкретных объектов).
✓ Оценочные средства и формы контроля:
Собеседование по итогам практики (вопросы о приобретенных знаниях, выполненных заданиях, правилах составления документов).
Проверка контрольных заданий (изучение структуры организации, нормативов, документации, ведение дневника и отчета).
Проверка отчета по практике (включая введение, основную часть, заключение, приложения с собранными материалами).
Тестирование по вопросам охраны окружающей среды, очистки, отходов и экологической экспертизы (20 вопросов).
Контрольные вопросы для проверки знаний по практике (12 вопросов по очистке, отходам и технике безопасности).
✓ Критерии оценивания:
Для собеседования, контрольных и индивидуальных заданий: «отлично» — выполнение в полном объеме, аргументированные ответы; «хорошо» — с незначительными замечаниями; «удовлетворительно» — неполное выполнение; «неудовлетворительно» — невыполнение.
Для тестирования: «отлично» — 18-20 правильных ответов; «хорошо» — 15-17; «удовлетворительно» — 12-14; «неудовлетворительно» — 9-11.
Для отчета по практике: оценивается соответствие содержания заданию, логичность, обоснованность выводов, правильность оформления, наличие приложений.
✓ Методологические особенности:
Акцент на практическое применение знаний в реальных условиях производства.
Интеграция с профессиональной деятельностью эколога (работа с документацией, отчетностью, очистным оборудованием).
Самостоятельная работа с нормативной документацией и составление отчетных форм.
Изучение конкретных объектов и технологий очистки и переработки отходов. Система оценивания:
Документ содержит многоуровневую систему контроля с использованием различных форм (собеседование, задания, тестирование, отчет). Итоговая оценка выставляется на основе совокупности выполненных заданий и защиты отчета, где оценивается готовность техника-эколога к самостоятельной профессиональной деятельности в области экологической безопасности.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
