ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 38.02.01 ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ (ПО ОТРАСЛЯМ)
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств (КОС) для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации студентов по дисциплине, формирующей цифровые компетенции и навыки работы с информационными технологиями для профессиональной деятельности экономиста и бухгалтера. 1. Целевой раздел (Компетенции и результаты обучения)
✓ Определены общие компетенции (ОК 01, ОК 02), направленные на:
— Выбор способов решения профессиональных задач (ОК 01).
— Использование современных средств поиска, анализа и интерпретации информации и информационных технологий (ОК 02).
✓ Включена профессиональная компетенция ПК 1.6 (использование цифровых технологий ведения бухгалтерского учета и формирования отчетности), что подчеркивает непосредственную профессиональную значимость дисциплины для будущих экономистов и бухгалтеров.
✓ Сформулированы требования к знаниям (принципы устройства компьютеров, системы счисления, логика, алгоритмы, программы, информационная безопасность, базы данных, электронные таблицы, моделирование) и умениям (работа с операционными системами, создание текстовых и графических документов, использование электронных таблиц и баз данных, программирование, анализ данных, работа в сети Интернет).
2. Система оценивания и типы заданий
✓ Задания закрытого типа (выбор ответа, соответствие, последовательность): оцениваются бинарно — 1 балл за верный ответ, 0 за неверный.
✓ Задания открытого типа с развернутым ответом: оцениваются до 3 баллов (полный ответ — 3, с неточностями — 1, неверный — 0). 3. Уровни сложности и регламент
✓ Базовый – воспроизведение терминологии и фактов (1-3 мин.).
✓ Повышенный – решение типовых задач и сопоставление (3-5 мин.).
✓ Высокий – применение знаний в нестандартных ситуациях (5-10 мин.). 4. Структура заданий по семестрам и тематическим блокам 1 семестр (Основы информатики, устройства компьютера, кодирование, логика)
✓ Единицы измерения информации: бит, байт, Кбайт, Мбайт, Гбайт (порядок возрастания: бит → байт → килобайт → мегабайт → гигабайт), 1 байт = 8 бит, 1 Кбайт = 1024 байт.
✓ Аппаратное обеспечение ПК: процессор (центральное устройство обработки информации), базовая аппаратная конфигурация (системный блок, монитор, клавиатура, мышь), устройства ввода/вывода (сканер, клавиатура, модем, процессор), накопители по скорости доступа (магнитная лента → оптический диск → Flash-накопитель → жесткий диск → оперативная память).
✓ Системы счисления: двоичная (цифры 0 и 1), перевод десятичного числа 19 в двоичную систему (10011).
✓ Информация и кодирование: понятие информации (сведения об окружающем мире), корзина Windows, информационный процесс (сбор, хранение, обработка, передача), информационная культура, измерение информации (N = 2^i, 6 бит → N = 64).
✓ Алгебра логики: логическое выражение А ∧ ¬А = ложь, законы алгебры логики. 2 семестр (Прикладное программное обеспечение, базы данных, моделирование)
✓ Электронные таблицы MS Excel: табличный процессор — синоним электронной таблицы, перед формулой всегда ставится знак «=», функции (МАКС, МИН, СУММ, СРЗНАЧ), построение диаграмм (круговая, гистограмма, точечная, линейный график), применение фильтров.
✓ Текстовые редакторы и документы: минимальный объект — символ (знакоместо), текстовые редакторы (Блокнот — *.txt, WordPad — *.rtf, MS Word — *.doc), создание структурированных документов (резюме с таблицами, списками, форматированием).
✓ Базы данных (СУБД Access): организация совокупности структурированных данных, создание таблиц (структура, типы полей, ключи, связи), запросы, сортировка, поиск записей.
✓ Графика и мультимедиа: растровая графика (минимальный объект — пиксель), векторная графика (геометрические примитивы), цветовая модель RGB (красный, зеленый, синий), типы анимации в PowerPoint (вход, выход, выделение, пути перемещения), интерактивные элементы (кнопки, гиперссылки, триггеры).
✓ Алгоритмы и программирование: понятие алгоритма (четкая последовательность действий), этапы решения задачи, реализация алгоритмов на языках программирования.
✓ Моделирование: этапы моделирования (постановка задачи → построение модели → проведение эксперимента → анализ результатов), компьютерно-математические модели для анализа объектов и процессов. 5. Практико-ориентированные задачи (Иные оценочные материалы)
Документ содержит 5 комплексных практических заданий, приближенных к реальной профессиональной деятельности:
✓ Задача 1: Создание в MS Excel таблицы «Кадры предприятия» (№ п/п, ФИО, дата рождения, адрес, телефон, подразделение, должность, оклад) с применением фильтра по окладу.
✓ Задача 2: Разработка мультимедийной презентации в PowerPoint о деятельности сельхозпредприятия «Восток» (5-7 слайдов с текстом, WordArt, таблицей 5×7, рисунками, анимацией, звуком).
✓ Задача 3: Построение круговых диаграмм, гистограммы и линейного графика в Excel на основе данных о структуре сельхозугодий хозяйства «Южный Бриз» (базисный и отчетный периоды) с расчетом процентов.
✓ Задача 4: Создание резюме в MS Word с заданной структурой (заголовок, личная информация, цель, опыт работы, образование, дополнительные навыки) с соблюдением параметров форматирования (шрифт Times New Roman, размеры, поля, межстрочный интервал).
✓ Задача 5: Создание базы данных в Access для учета товаров на складе из двух взаимосвязанных таблиц: «Поставщики» (код, название, ИНН, адрес, телефон, email) и «Поставки» (номер, код поставщика, дата, товар, количество, цена, сумма — вычисляемое поле). 6. Задания открытого типа (развернутые ответы)
Включены вопросы на определение ключевых понятий:
— Наименьшая единица информации (бит).
— Устройство обработки данных (процессор).
— Количество бит в 1 байте (8).
— Информационный процесс (сбор, хранение, обработка, передача).
— Перевод десятичного числа 19 в двоичную систему (10011).
— Информационная культура.
— Определение N при получении 6 бит информации (N=64).
— Расчет размера алфавита (информационное сообщение 7,5 Кбайт содержит 7680 символов → 8 бит на символ → алфавит из 256 символов).
— Минимальный объект в PowerPoint (слайд).
— База данных (организованная совокупность структурированных данных).
— Алгоритм (четкая последовательность действий).
— Пиксель (мельчайший элемент растрового изображения).
— Программа (набор инструкций на машинном языке).
— Шаблон (документ-заголовка).
— Векторная графика (изображение из геометрических примитивов).
— Ячейка (наименьшая структурная единица электронной таблицы). 7. Сквозная профессиональная направленность
✓ Дисциплина формирует у студентов цифровую грамотность и навыки работы с современными ИТ-инструментами, необходимыми для профессиональной деятельности экономиста и бухгалтера.
✓ Акцент сделан на прикладные аспекты использования информационных технологий в бухгалтерском учете и экономическом анализе: электронные таблицы для расчета показателей, базы данных для учета, презентации для отчетности, текстовые документы для делопроизводства.
✓ Материалы готовят студентов к ведению учета в цифровом формате (ПК 1.6), составлению финансовой отчетности, анализу данных и принятию управленческих решений на основе обработки информации с использованием программных средств.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
✓ Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине Информатика
✓ Методические указания по выполнению самостоятельной работы по дисциплине Информатика
✓ Рабочая тетрадь для занятий по дисциплине Информатика ☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине «Информатика» для студентов дневного отделения всех специальностей. Пособие содержит серию заданий для самостоятельной работы, направленных на приобретение знаний и умений, применение их в практической деятельности. Методические рекомендации помогут студентам целенаправленно изучать материал по теме, определять свой уровень знаний и умений. Структура и содержание документа: 1. Пояснительная записка:
✓ Цели и задачи внеаудиторной самостоятельной работы.
✓ Критерии оценки результатов самостоятельной работы.
✓ Методические рекомендации по конспектированию, подготовке презентаций, выполнению практических заданий и решению задач. 2. Виды и содержание самостоятельной работы:
✓ Тема: Основные этапы развития информационного общества: конспект, сообщение, тестирование.
✓ Тема: Правовые нормы, относящиеся к информации: конспект, тестирование.
✓ Тема: Подходы к понятию информации и измерению информации: конспект, решение задач, тестирование.
✓ Тема: Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: конспект, презентация, решение задач, тестирование.
✓ Тема: Управление процессами. АСУ: конспект, тестирование.
✓ Тема: Архитектура компьютеров: конспект, сообщение, презентация, отчет по практической работе, тестирование.
✓ Тема: Объединение компьютеров в локальную сеть: сообщение, презентация, тестирование.
✓ Тема: Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение: конспект, тестирование.
✓ Тема: Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов: конспект, сообщение, отчет по практической работе, составление кроссворда, тестирование.
✓ Тема: Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий: конспект, презентация, сообщение, отчет по практической работе, тестирование.
✓ Тема: Возможности сетевого программного обеспечения: конспект, тестирование. 3. Критерии оценки:
✓ Соответствие содержания теме, структурированность, логичность, эстетичность оформления, своевременность сдачи.
✓ Критерии оценки ответа на тест. 4. Литература:
✓ Основные и дополнительные источники, интернет-ресурсы.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
