Учебно-методические комплексы

Подробнее

Формируемые компетенции:
✓ ОК 01. — Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
✓ ОК 02. — Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
✓ ОК 03. — Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
✓ ОК 04. — Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
✓ ОК 09. — Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
✓ ПК 2.6. — Осуществлять сбор информации о деятельности объекта внутреннего контроля по выполнению требований правовой и нормативной базы и внутренних регламентов.
✓ ПК 2.7. — Выполнять контрольные процедуры и их документирование, готовить и оформлять завершающие материалы по результатам внутреннего контроля.
✓ ПК 4.1. — Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за отчетный период.
✓ ПК 4.3. — Составлять отчеты и налоговые декларации по налогам и сборам в бюджет, отчеты по страховым взносам в государственные внебюджетные фонды, а также формы статистической отчетности.
✓ ПК 4.4. — Проводить контроль и анализ информации об активах и финансовом положении организации, ее платежеспособности и доходности.
✓ ПК 4.5. — Принимать участие в составлении бизнес-плана.
✓ ПК 4.6. — Анализировать финансово-хозяйственную деятельность, осуществлять анализ информации, полученной в ходе проведения контрольных процедур, выявление и оценку рисков.
Содержание дисциплины (темы):
Тема 1. Введение в статистику
✓ История становления статистики как науки.
✓ Предмет общей теории статистики, ее место в статистической науке.
✓ Задачи и принципы организации государственной статистики в РФ.
Тема 2. Статистическое наблюдение
✓ Этапы проведения и программно-методологические вопросы статистического наблюдения.
✓ Формы, виды и способы организации статистического наблюдения.
✓ Программа статистического наблюдения.
✓ Арифметический и логический контроль качества информации.
Тема 3. Сводка и группировка статистических данных
✓ Программа статистической сводки, результаты сводки.
✓ Принцип оптимизации числа групп, формула Стерджесса.
✓ Ряды распределения в статистике, виды рядов и их графическое изображение.
Тема 4. Способы наглядного представления статистических данных
✓ Составные элементы статистических графиков, классификация графиков.
✓ Диаграммы и статистические карты.
✓ Правила построения таблиц и графиков в статистике.
Тема 5. Статистические показатели
✓ Абсолютные и относительные статистические показатели.
✓ Средние величины: виды, свойства и методы расчета.
✓ Показатели вариации.
Тема 6. Ряды динамики в статистике
✓ Основные компоненты динамического ряда.
✓ Цепные и базисные показатели (абсолютный прирост, темп роста, темп прироста).
✓ Средние показатели динамического ряда (средний уровень, среднегодовой абсолютный прирост, среднегодовой темп роста и прироста).
✓ Сезонные колебания, модели и индексы сезонных колебаний.
Тема 7. Индексы в статистике
✓ Классификация индексов.
✓ Индивидуальные и сводные (агрегатные) индексы.
✓ Индексы физического объема, цен, товарооборота.
✓ Факторный анализ на основе индексного метода.
Тема 8. Выборочное наблюдение в статистике
✓ Способы формирования выборочной совокупности.
✓ Расчет средней и предельной ошибки выборки.
✓ Корректировка выборки.
✓ Определение необходимой численности выборки.
Тема 9. Статистическое изучение связи между явлениями
✓ Линейные и нелинейные связи.
✓ Корреляционно-регрессионный анализ.
✓ Построение и анализ однофакторных и многофакторных моделей регрессии.
✓ Адекватность моделей, построенных на основе уравнения регрессии.
Типы оценочных мероприятий:
✓ Практические занятия (12 занятий) по темам: статистическое наблюдение, сводка и группировка, способы наглядного представления данных, статистические показатели, ряды динамики, индексы, выборочное наблюдение, изучение связи между явлениями.
✓ Проблемно-поисковые работы (доклады, сообщения, презентации) по всем темам.
✓ Контрольная работа (5 вариантов письменных заданий).
✓ Промежуточная аттестация: контрольная работа + собеседование по итогам её выполнения.
Примеры практических заданий:
Статистическое наблюдение:
✓ Составить статистическую сводку по количеству студентов, посещающих учебные заведения города, по месяцам года.
✓ Разработать анкету всероссийской переписи населения.
Сводка и группировка:
✓ Провести группировку 25 ресторанов по величине товарооборота, образовав 8 групп.
✓ Занести результаты в группировочную таблицу.
Способы наглядного представления:
✓ Изобразить графически производство кирпича по периодам, поступление налогов и сборов в городской бюджет, урожайность зерновых культур по годам.
✓ Построить статистические диаграммы по заданным данным.
Статистические показатели:
✓ Рассчитать относительные показатели (темп роста) по данным за три периода.
✓ Рассчитать среднюю арифметическую, гармоническую, геометрическую и квадратическую по данным о заработной плате токарей и производительности труда.
Ряды динамики:
✓ Рассчитать цепные и базисные абсолютные приросты, темпы роста и прироста по данным об экспорте продукции за 9 лет.
✓ Рассчитать средние показатели динамического ряда.
Индексы:
✓ Рассчитать цепные и базисные индивидуальные индексы цен, физического объема реализации и товарооборота по данным о ценах на уголь и объемах его производства.
✓ Рассчитать сводный индекс физического объема реализации, сводный индекс товарооборота, величину перерасхода покупателей за счет роста цен.
Выборочное наблюдение:
✓ По данным 15% выборочного наблюдения определить средний размер производства на одно предприятие, долю предприятий с объемом производства более 900 тыс. руб., пределы среднего объема производства и доли с вероятностью 0,959.
✓ Определить долю бизнес-структур, скрывших часть доходов от уплаты налога на прибыль, с вероятностью 0,954.
Статистическое изучение связи:
✓ Составить статистический ряд по данным о размерах обуви, найти объём выборки, математическое ожидание, размах, медиану и моду.
✓ Рассчитать средние показатели чтения (мода, медиана) по данным о технике чтения в 5 классе.
Примеры заданий контрольной работы (5 вариантов):
✓ Перечислить принципы организации статистики в РФ.
✓ Выбрать правильный ответ: с какого момента фирма считается созданной; являются ли филиалы юридическими лицами; какие реквизиты присваиваются организации при регистрации.
✓ Указать виды статистических показателей.
✓ Перечислить, что изучает предмет статистика.
✓ Перечислить виды отбора.
✓ Рассчитать абсолютные и относительные показатели динамики выполнения плана.
✓ Перечислить формы, способы и виды статистического наблюдения.
✓ Дать определение статистической сводки и группировки.
✓ Осуществить группировку статистических данных по численности работающих.
✓ Описать методику расчета структурных средних (мода, медиана).
✓ Рассчитать средний тарифный разряд рабочих по данным распределения по тарифным разрядам.
Критерии оценивания:
✓ Практические занятия и проблемно-поисковые работы: «отлично» — комплексная оценка, знание теории и практики; «хорошо» — незначительные неточности; «удовлетворительно» — неполный ответ, требуется помощь преподавателя; «неудовлетворительно» — неверное выполнение задания.
✓ Контрольная работа: аналогичная шкала с акцентом на правильность решения, теоретическое обоснование и выводы.
✓ Итоговое собеседование: с учетом результатов выполнения контрольных заданий и полноты ответов на вопросы.
Итоговая аттестация по дисциплине:
✓ Контрольная работа + собеседование.
Документ утверждён Учёным советом, рассмотрен на заседании цикловой методической комиссии и содержит все необходимые компоненты для объективной оценки знаний и умений студентов по статистике с учётом профессиональной направленности специальности 38.02.01.

Подробнее

проведения первичной обработки и контроля материалов наблюдения;
✓ проверить умение выполнять расчёты статистических показателей и формулировать выводы;
✓ оценить способность осуществлять комплексный анализ социально-экономических явлений и процессов, в том числе с использованием вычислительной техники;
✓ определить уровень владения техникой расчёта статистических показателей, характеризующих социально-экономические явления.
3. Результаты обучения, подлежащие проверке
КИМ направлены на оценку следующих результатов обучения:
Умения (У1–У4):
✓ У1 – собирать и регистрировать статистическую информацию (использование разных видов наблюдения);
✓ У2 – проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения;
✓ У3 – выполнять расчёты статистических показателей и формулировать основные выводы;
✓ У4 – осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов.
Знания (З1–З7):
✓ З1 – предмет, метод и задачи статистики;
✓ З2 – общие основы статистической науки;
✓ З3 – принципы организации государственной статистики;
✓ З4 – современные тенденции развития статистического учёта;
✓ З5 – основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации;
✓ З6 – основные формы и виды действующей статистической отчётности;
✓ З7 – техника расчёта статистических показателей, характеризующих социально-экономические явления.
4. Структура и содержание текущего контроля
Текущий контроль включает 10 тематических блоков тестовых заданий, охватывающих все разделы дисциплины:
✓ Тема «Статистика как наука» – 10 вопросов: определение статистики, происхождение термина, предмет и метод, статистическая совокупность, закон больших чисел, организация статистики в РФ и международных организациях.
✓ Тема «Статистическое наблюдение» – 10 вопросов: понятие наблюдения, объект и единица наблюдения, программно-методологические вопросы, виды наблюдения по временному фактору, критический момент наблюдения, способы проведения (экспедиционный, саморегистрация, корреспондентский).
✓ Тема «Статистическая сводка и группировка» – 16 вопросов: определение сводки и группировки, задачи группировок, виды группировок (типологическая, структурная, аналитическая), атрибутивные и количественные признаки, число групп и величина интервала, централизованная и децентрализованная сводка, виды интервалов.
✓ Тема «Статистические таблицы» – 10 вопросов: определение таблицы, подлежащее и сказуемое, виды таблиц (простые, групповые, комбинированные), условные обозначения в таблицах (тире, знак ~Х~, многоточие), расчёт величины интервала.
✓ Тема «Статистические графики» – 10 вопросов: определение графика, элементы графика, классификация по технике построения (диаграммы, картограммы), масштаб, графический образ, виды диаграмм для изучения структуры (секторная, столбиковая) и динамики (линейная), построение квадратной диаграммы.
✓ Тема «Относительные величины» – 10 вопросов: определение статистического показателя, классификация показателей, единицы измерения абсолютных и относительных величин, цепные и базисные показатели динамики, показатели структуры, координации, интенсивности.
✓ Тема «Средние величины» – 10 вопросов: сущность средних величин, средняя арифметическая простая и взвешенная, средняя гармоническая, средняя геометрическая, средняя хронологическая, мода и медиана, свойства средних (изменение при изменении весов и значений признака).
✓ Тема «Показатели вариации» – 10 вопросов: вариация показателя, размах вариации, дисперсия, среднее квадратическое отклонение, коэффициент вариации, закон сложения дисперсий, абсолютные и относительные показатели.
✓ Тема «Ряды динамики» – 10 вопросов: определение ряда динамики, абсолютный прирост, темп роста (цепной и базисный), темп прироста, абсолютное значение 1% прироста, средний уровень интервального ряда, средний темп роста (средняя геометрическая), интервальные и моментные ряды.
✓ Тема «Индексы» – 10 вопросов: понятие индекса, индивидуальные и сводные индексы, индексируемый показатель и вес, формулы сводного индекса стоимости, физического объема, себестоимости, взаимосвязь индексов.
5. Структура и содержание промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проводится в форме классной контрольной работы в трёх уровнях сложности:
Уровень 1. Контрольная работа по темам «Ряды распределения», «Статистические графики», «Статистические таблицы» (6 вариантов):
✓ Задача 1 – построение простой таблицы распределения и полигона по первичным данным (продажа обуви, успеваемость студентов, количество детей в семье, тарифный разряд, численность студентов в группах, розничный товарооборот).
✓ Задача 2 – построение интервального ряда распределения с расчётом частоты, накопленной частоты, частости и накопленной частости, графическое изображение ряда (гистограмма, полигон), группировка банков по размеру уставного капитала в 3 группы с равными интервалами.
✓ Задача 3 – построение статистических графиков по заданным показателям: фигурная диаграмма (отправленные грузы), линейная диаграмма (заработная плата, среднесуточная погрузка), секторная диаграмма (запасы топлива), столбиковая диаграмма (структура парка локомотивов), квадратная диаграмма (производительность труда).
Уровень 2. Контрольная работа по темам «Относительные величины», «Средние величины» (6 вариантов):
✓ Задача 1 – расчёт относительных величин динамики с постоянной и переменной базой (цепные и базисные темпы роста), графическое изображение полученных результатов.
✓ Задача 2 – расчёт средней величины в интервальном ряду: средняя длительность операции, средняя заработная плата, средняя скорость поезда, средний процент выполнения плана, средняя выработка рабочих, средняя себестоимость; определение однородности совокупности.
✓ Задача 3 – определение моды и медианы по интервальному ряду распределения, подтверждение ответа графическим способом (гистограмма и кумулята).
Уровень 3. Итоговая контрольная работа по статистике (6 вариантов):
✓ Задача 1 – расчёт средней урожайности по фермерскому хозяйству, абсолютное и относительное изменение; расчёт среднего товарооборота; средний процент выполнения плана; определение среднего роста студентов; анализ структуры затрат; расчёт относительных величин выполнения плана.
✓ Задача 2 – построение интервального ряда распределения по данным о возрасте рабочих, объёме импорта, дискретного ряда по пропущенным занятиям; расчёт частот, накопленных частот, частостей, накопленных частостей; графическое изображение.
✓ Задача 3 – расчёт индивидуальных и сводных индексов (себестоимости, физического объёма продукции, производительности труда), экономии от снижения себестоимости; расчёт аналитических показателей рядов динамики (темпы роста цепные и базисные, темпы прироста, средний темп роста, средний темп прироста).
6. Система оценивания
В документе представлена четырёхуровневая шкала оценивания с переводом в 5-балльную систему:
✓ Оценка «отлично» – студент показывает высокий уровень теоретических и практических знаний, прослеживаются межпредметные связи; умеет увязывать знания, полученные при изучении различных дисциплин, анализировать ход решения задач; ответ построен логично, материал излагается хорошим профессиональным языком, аргументирует ответы всех решённых задач; может пользоваться статистической информацией, анализировать её с помощью таблиц и графиков; на дополнительные вопросы отвечает грамотно и логично.
✓ Оценка «хорошо» – студент показывает достаточный уровень профессиональных знаний, свободно оперирует понятиями, методами оценки, имеет представление о междисциплинарных связях; умеет анализировать ответы, полученные при решении задач, но допускает некоторые погрешности; на дополнительные вопросы отвечает без существенных затруднений.
✓ Оценка «удовлетворительно» – студент показывает недостаточный уровень знаний учебного материала, не в полном объёме владеет практическими навыками, чувствует себя неуверенно при анализе междисциплинарных связей; в ответе не всегда присутствует логика; на поставленные вопросы затрудняется с ответами; не может обосновать применение формул, не умеет пользоваться статистическими сборниками.
✓ Оценка «неудовлетворительно» – студент показывает слабый уровень профессиональных знаний, затрудняется при анализе практических ситуаций; не может аргументировать ход решения задач; неуверенно и непоследовательно излагает материал; неправильно отвечает на все поставленные вопросы или затрудняется с ответом.
7. Материально-техническое обеспечение
Для реализации дисциплины требуется:
✓ Учебный кабинет «Статистика» – посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя, комплект учебно-наглядных пособий «Общая теория статистики».
✓ Технические средства – компьютер, интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектором, калькуляторы.
8. Информационное обеспечение
Основные источники:
✓ Сергеева И.И., Чекулина Т.А., Тимофеева С.А. Статистика (электронный ресурс), учебник. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2014. – 304 с.
✓ Салин В.Н. Статистика, учебное пособие. – 6-е изд. – М.: КНОРУС, 2014. – 296 с.
✓ Статистика. Учебник / Под ред. В.С. Мхитаряна. – 10-е изд. – М.: ИД «Академия», 2011. – 272 с.
Дополнительные источники:
✓ Годин А.М. Статистика: Учебник. – 10-е изд. – М.: ИТК «Дашков и К», 2012.
✓ Ефимова М.Р., Петрова Е.В., Румянцев В.Н. Общая теория статистики. – М.: ИНФРА-М, 2005.
✓ Журналы: «Вопросы статистики», «Статистическое обозрение», «Экономическое развитие России».
✓ Статистический сборник «Россия в цифрах» (2011–2015 гг.).
Интернет-ресурсы:
✓ http://www.statsoft.ru/home/textbook/default.htm
✓ http://www.kv.by/index2003250601.htm
9. Профессиональная направленность КИМ
КИМ ориентирован на подготовку специалистов в области экономики и бухгалтерского учёта и включает задания, формирующие профессионально значимые статистические компетенции:
✓ Сбор и регистрация информации – знание форм, видов и способов статистического наблюдения необходимо для работы с первичной учётной документацией.
✓ Обработка и группировка данных – сводка и группировка статистических материалов лежат в основе подготовки отчётности и аналитических таблиц.
✓ Расчёт показателей – средние величины, показатели вариации, индексы, ряды динамики применяются для анализа хозяйственной деятельности предприятия, расчёта себестоимости, производительности труда, эффективности производства.
✓ Визуализация данных – построение графиков и диаграмм необходимо для наглядного представления результатов экономического анализа и подготовки отчётов.
✓ Индексный метод – сводные индексы используются для оценки динамики цен, физического объёма продукции, производительности труда и других экономических показателей.
КОС обеспечивает объективную оценку статистической подготовки будущих экономистов-бухгалтеров, способствует формированию у обучающихся практических навыков сбора, обработки и анализа статистической информации, необходимых для принятия обоснованных управленческих решений на железнодорожном транспорте и в других отраслях экономики.