Учебно-методические комплексы

Подробнее

системой химических знаний (основополагающие понятия, теории и законы); умение использовать наименования химических соединений и составлять формулы и уравнения реакций; устанавливать принадлежность веществ к классам, определять виды связей и типы кристаллических решеток; классифицировать химические реакции; владение методами научного познания (наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование); умение проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям; умение анализировать химическую информацию и соблюдать правила экологически целесообразного поведения.
✓ Формируемые компетенции включают личностные результаты (ЛР), метапредметные результаты (МР) и предметные результаты (ПРб), а также общие компетенции, предусмотренные ФГОС.
4. Содержание контрольно-оценочных материалов
4.1. Входной контроль
Включает 11 тестовых заданий с выбором ответа для проверки базовых знаний по общей и неорганической химии (строение атома, периодический закон, виды химической связи).
4.2. Текущий контроль
— Примеры задач и заданий с выбором ответа: термохимические расчеты, гидролиз солей, номенклатура органических соединений, составление формул двухатомных соединений, расчетные задачи на смеси, окислительно-восстановительные реакции, определение молекулярных формул, задачи на выход продукта реакции, качественные реакции.
— Практико-ориентированные задания: кейсы по темам "Карбокситерапия" (свойства углекислого газа), "Ацетилен" (газовая сварка), "Молочная кислота" (применение в организме), "Поваренная соль" (производственные цепочки).
— Лабораторные работы: перечень из 5 лабораторных работ (качественное определение элементов в органических соединениях, получение этилена и изучение его свойств, свойства каучука, скорость химических реакций и равновесие, свойства неметаллов). Приведен подробный пример лабораторной работы "Получение этилена и изучение его свойств" с вопросами для допуска, алгоритмом проведения опытов и критериями обработки результатов.
4.3. Рубежный контроль (контрольные работы)
— Контрольная работа 1 по Модулю 1 (Органическая химия): 13 заданий в тестовой форме (номенклатура, классы веществ, химические свойства, качественные реакции, расчетные задачи на вывод формулы и выход продукта). Также приведен пример письменной контрольной работы с заданиями на названия, составление формул, вывод формулы и расчетную задачу.
— Контрольная работа 2 по Модулю 2 (Общая и неорганическая химия): задания на составление формул, уравнений реакций (включая ОВР), ионных уравнений гидролиза, расчетные задачи по уравнениям реакций.
4.4. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)
✓ Проводится в форме тестирования. В документе представлены 16 тестовых вопросов с выбором ответа по основным темам (классы органических веществ, свойства, качественные реакции, строение атома, химические формулы), а также задачи на расчет количества вещества, константы скорости реакции, степени окисления, ОВР. Приведены эталоны ответов и критерии оценки тестового задания (90-100% – «отлично»; 78-89% – «хорошо»; 52-77% – «удовлетворительно»; менее 51% – «неудовлетворительно»).
✓ Критерии оценки на зачете: от «отлично» (глубокое и прочное усвоение материала, умение связывать теорию с практикой) до «неудовлетворительно» (незнание значительной части материала).