Учебно-методические комплексы

Подробнее

— Проверяемые результаты включают: понимание роли географической науки в решении проблем человечества; владение географической терминологией и системой базовых понятий; умение находить и использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, ГИС); умение анализировать и сопоставлять географические карты; определять и сравнивать качественные и количественные показатели; умение применять географические знания для объяснения социально-экономических и геоэкологических процессов; умение проводить наблюдения и формулировать выводы; способность критически оценивать информацию.
✓ Формируемые компетенции включают метапредметные результаты (МР) и предметные результаты (ПР), а также общие компетенции, предусмотренные ФГОС.
4. Содержание контрольно-оценочных материалов
4.1. Текущий контроль
— Примерная тематика эссе и докладов (24 темы): политические режимы, формы правления и административно-территориального устройства стран; географическая и окружающая среда, природопользование, ресурсообеспеченность, ресурсы Мирового океана, климатические и космические ресурсы, рекреационные ресурсы, демографические проблемы, экологическая политика.
— Примерный перечень тем для рефератов (28 тем): историко-географические темы (эпоха Возрождения, экспедиции Колумба, Магеллана, викингов), физическая география России (геологическое строение, рельеф, климат, воды, ландшафты, высотная поясность), экологические проблемы различных регионов.
— Примеры тестовых заданий: 11 тестов по темам (Политическая карта мира, География природных ресурсов, Население, НТР и мировое хозяйство, Отрасли хозяйства, регионы мира: Европа, Зарубежная Азия, Африка, Северная Америка, Латинская Америка, Глобальные проблемы) с ответами. Форматы: выбор одного или нескольких верных ответов, установление соответствия.
— Примеры кейсовых заданий: анализ инфографики (изменение ВВП стран постсоветского пространства, земельный фонд России) с последующими вопросами на интерпретацию данных.
— Географические диктанты (работа с контурными картами): задания на нанесение столиц стран (политическая карта мира) и крупнейших городов мира.
— Критерии оценки работы с контурными картами: 100% правильного нанесения – «5»; 90% – «4»; 60-70% – «3»; менее 50% – «2».
4.2. Рубежный контроль (контрольная работа)
Пример контрольной работы (2 варианта) включает 10 заданий с выбором ответа, установлением соответствия и развернутыми ответами. Темы:
— Части света с максимальной численностью населения и ресурсообеспеченностью пресной водой.
— Однонациональные государства, крупнейшие города-агломерации мира, центры мирового хозяйства, страны «Большой семерки».
— Соответствие стран-лидеров и продукции (нефть, сталь, электроэнергия, судостроение).
— Различия между развитыми и развивающимися странами, причины «демографических кризисов» и особенности размещения населения.
✓ Приведены эталоны ответов.
4.3. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)
Проводится в форме комплексного тестирования (5 частей, 120 минут):
— Часть I (5 заданий): работа с контурными картами (нанесение границ и столиц монархий Европы, федераций Азии, месторождений полезных ископаемых, автономных округов России).
— Часть II (5 заданий с выбором ответов): субъекты РФ, омываемые морями; регионы с высоким естественным приростом; ГЕС России; центры нефтепереработки; природные ресурсы Центральной России.
— Часть III (5 заданий): федеративные государства, страны трудовой эмиграции, страны-лидеры химической промышленности, производство кукурузы, страны Латинской Америки.
— **Часть IV (5 заданий): страны-члены ЕС, лидеры по добыче нефти, энергоемкие производства, исчерпаемые ресурсы, старые отрасли промышленности.
— Часть V (развернутый ответ на один из трех вопросов): опустынивание как глобальная проблема, влияние НТР на территориальную структуру хозяйства, причины постоянных изменений политической карты мира.
✓ Критерии оценки зачета: от «отлично» (глубокое и прочное усвоение материала, умение связывать теорию с практикой) до «неудовлетворительно» (незнание значительной части программного материала).