Учебно-методические комплексы

Подробнее

учебно-исследовательской и проектной деятельности; умение формулировать и актуализировать проблему, устанавливать причинно-следственные связи, анализировать и критически оценивать результаты; сформированность представлений о функциях русского языка, его нормах, системе языка, изобразительно-выразительных средствах; умение анализировать языковые единицы разных уровней, тексты разных стилей и жанров; владение орфографическими и пунктуационными нормами; умение создавать устные и письменные высказывания различных типов и жанров.
4. Содержание контрольно-оценочных материалов
4.1. Входной контроль
Представляет собой тест (63 вопроса), проверяющий орфографические и пунктуационные нормы, а также аналитическую работу с текстом (10 заданий), включающую определение стиля и типа речи, поиск устаревших и иностранных слов, анализ слов с чередующимися гласными, фонетический, словообразовательный, морфологический и синтаксический разборы, написание эссе. Приведены эталоны и критерии оценки.
4.2. Текущий контроль
Включает разнообразные формы:
— Устный и письменный опрос: перечень тем по разделам "Наука о языке", "Уровни языка", "Практико-ориентированное содержание".
— Темы рефератов, эссе, сообщений: обширный перечень тем (например, лексикограф В.И. Даль, происхождение русских имен и фамилий, современный молодежный жаргон, теории возникновения языка и др.) с критериями оценки.
— Тесты: задания на знание лексических норм, грамматических ошибок, употребления числительных, деепричастий и др.
— Практические работы: орфографические практикумы (гласные в корне, после шипящих, Н и НН в разных частях речи).
— Диктанты: разноуровневые (начальный, средний, продвинутый) на правописание О/Ё после шипящих.
— Кейс-задача: исследовательского типа (определение статуса морфемы -ть, -чь, -ти).
— Деловая (ролевая) игра: "Нарушения речи дошкольника" с карточками-кейсами и критериями оценки (для специальности, связанной с дошкольным образованием).
4.3. Рубежный контроль (контрольные работы)
— Контрольная работа № 1. Фонетика: транскрибирование текста, характеристика звуков, анализ ударных и безударных гласных, определение звуков по характеристике.
— Контрольная работа № 2. Морфология: определение частей речи, падежа и склонения существительных, спряжения и класса глаголов, морфологический разбор, поиск транспозиции.
— Контрольная работа № 3. Синтаксис: синтаксический разбор словосочетаний и предложений разных типов, составление схем.
— Дополнительные задания по культуре речи: раскрытие скобок (склонение числительных, согласование) и исправление грамматических ошибок в предложениях.
4.4. Промежуточная аттестация (экзамен)
✓ Экзамен проводится в форме устного собеседования по билетам или письменной контрольной работы.
✓ Приведен перечень из 70 вопросов к экзамену, охватывающий все разделы курса: язык как система, нормы языка, лексика, фразеология, словообразование, орфография, морфология, синтаксис и пунктуация.
✓ Представлены примеры практических заданий к экзамену (вставка пропущенных букв, расстановка знаков препинания, ударение, орфограммы) с эталонами ответов и образцами экзаменационных билетов.
✓ Также приведен прикладной модуль с профессионально-ориентированными заданиями по специальности "Дошкольное образование" (составление документов, словарей, анализ текстов, деловые игры).
5. Критерии и методы оценки
Для каждой формы контроля разработаны четкие критерии:
— Для тестов и практических работ: процентное соотношение правильных ответов.
— Для устных ответов и творческих работ: качественные критерии (полнота, аргументированность, логичность, грамотность речи).
— Для контрольных работ: оценка "отлично" при отсутствии ошибок или незначительных погрешностях; "хорошо" при 1-2 ошибках; "удовлетворительно" при 3-4 ошибках; "неудовлетворительно" при большем количестве ошибок.
✓ В целом, ФОС представляет собой комплексную и детально проработанную систему контроля, охватывающую все аспекты изучения русского языка на базовом уровне СПО.