Фонд оценочных средств (ФОС) по учебной дисциплине СГ.08 "Русский язык и культура речи" для специальности СПО 15.02.16 "Технология машиностроения" 1. Структура и содержание документа
✓ Документ представляет собой фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине.
✓ Включает паспорт ФОС с описанием результатов обучения, кодификатор оценочных средств, содержательно-компетентностную матрицу, комплекты заданий для текущего контроля (входное тестирование, разнообразные упражнения по разделам) и материалы для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет) и контроля остаточных знаний. 2. Проверяемые результаты обучения Общие и профессиональные компетенции (ОК 01-05, 09, ПК 3.3): выбор способов решения задач, поиск и анализ информации, планирование развития, работа в команде, коммуникация, работа с документацией, оценка качества разработки электронных приборов и устройств. Результаты обучения включают:
• Владение навыками письменной и устной коммуникации в профессиональной сфере, основами профессиональной этики и речевой культуры.
• Владение основными приемами информационной переработки текста.
• Владение орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами современного русского литературного языка.
• Навыки лингвистического анализа текстов различных функциональных стилей.
• Развитие готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению. 3. Структура дисциплины и формы контроля Разделы дисциплины:
✓ Раздел 1: Наука о русском языке (тема 1.1: язык как средство общения и форма существования национальной культуры).
✓ Раздел 2: Язык и речь (темы 2.1–2.4): культура речи, текст и функционально-смысловые типы речи, стилистика, лингвостилистический анализ текста.
✓ Раздел 3: Лексика и фразеология (темы 3.1–3.2): слово в лексической системе, фразеология, изобразительно-выразительные возможности.
✓ Раздел 4: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография (темы 4.1–4.3): фонетические единицы, орфоэпические нормы, принципы орфографии.
✓ Раздел 5: Морфемика и словообразование (темы 5.1–5.2): состав слова, способы словообразования, морфемный и словообразовательный анализ.
✓ Раздел 6: Морфология и законы правописания (темы 6.1–6.4): словоформа, части речи, глагол и его формы, наречие, нормативное употребление форм слов.
✓ Раздел 7: Синтаксис и пунктуация (темы 7.1–7.4): словосочетание и предложение, простое осложненное предложение, сложное предложение, знаки препинания в сложных предложениях. Формы контроля:
✓ Текущий: входное тестирование, устный опрос (О), монологическая и письменная речь (МПР), лексические задания (ЛЗ), грамматические задания (ГЗ).
✓ Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет.
✓ Контроль остаточных знаний: тестирование (лингвостилистический анализ текста). 4. Типовые задания для текущего контроля Входное тестирование (8 вопросов):
✓ Проверяет базовые знания: количество звуков в словах, мягкость согласных, открытые слоги, правописание разделительных знаков, приставок на з/с, количество букв и звуков, традиционное написание. Обобщающие упражнения по разделам:
✓ Раздел 1: анализ высказываний Ф.М. Достоевского, В.К. Кюхельбекера, А.С. Пушкина, В.Г. Белинского о языке; написание рассуждения о родном языке.
✓ Раздел 2: сравнение текстов (научный vs художественный стиль), распространение предложений обособленными определениями, определение стилей речи по характеристикам, работа с клише официально-делового стиля, анализ сложных синтаксических целых.
✓ Раздел 3: определение стилистической принадлежности словосочетаний, лингвостилистический анализ текста, работа с многозначными словами, омонимами, синонимами, антонимами, фразеологизмами, архаизмами, историзмами, неологизмами (по тестам).
✓ Раздел 4: фонетическая транскрипция и чтение слов наоборот, вставка пропущенных букв (орфограммы), образование слов с приставками, работа с текстом К. Паустовского (правила, регулирующие написание), анализ отрывка из мемуаров А.И. Куприна.
✓ Раздел 5: определение способов словообразования, словообразовательный анализ, поиск непроизводных основ и неморфологических способов словообразования.
✓ Раздел 6: склонение числительных, работа с существительными и собирательными числительными, морфологический разбор, определение наклонения глаголов, образование видовых пар, правописание не с глаголами и причастиями, разбор причастий, охарактеристика производных предлогов, определение частей речи (омонимия).
✓ Раздел 7: расстановка знаков препинания в конце предложений, в сложных предложениях (ССП, СПП, БСП), выделение словосочетаний с разными типами связи, тире между подлежащим и сказуемым, обособленные члены, однородные члены, работа с тестами по синтаксису (14 вопросов). 5. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)
✓ Форма: дифференцированный зачет (в тексте начато описание, но обрывается).
✓ Структура: включает проверочные тесты по разделам (22 вопроса по синтаксису), а также, вероятно, другие типы заданий (не завершены в документе). 6. Контроль остаточных знаний
✓ Форма: комплексный лингвостилистический анализ текста (Н. Воронов, "Вечером я выцыганил у матери червонец...").
✓ Структура анализа по 7 уровням:
Речеведческий: микротемы, основная мысль, стиль и тип речи.
Фонетический: несовпадение букв и звуков, произношение, ассонансы/аллитерации.
Лексический: однозначные/многозначные слова, ограниченная лексика, профессионализмы, архаизмы, неологизмы.
Словообразовательный: способы образования, неморфологические способы, чередования, однокоренные слова, морфемы-омонимы, производная/непроизводная основа.
Морфологический: знаменательные и служебные части речи, их грамматические признаки и роль.
Синтаксический: типы связи в словосочетаниях, виды простых и сложных предложений, осложняющие компоненты, смысловые отношения и средства связи.
Орфографический и пунктуационный: объяснение всех орфограмм и пунктограмм. 7. Критерии оценки
✓ Для устных/письменных ответов: 5-балльная шкала с критериями от "верного понимания, точных формулировок, примеров" до "не овладел основными знаниями".
✓ Для практических работ: оцениваются полнота выполнения, соблюдение последовательности, правильность, соблюдение ТБ (если применимо).
✓ Для контрольных работ и тестов: процентный критерий: 85-100% – "отлично", 69-84% – "хорошо", 51-68% – "удовлетворительно", 50% и менее – "неудовлетворительно".
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
✅
Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине ОГСЭ.06 Русский язык и культура речи для специальности 11.02.16 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт электронных приборов и устройств. Документ представляет собой комплекс руководств для проведения 4 практических занятий, направленных на закрепление норм современного русского литературного языка и формирование навыков анализа текстов различных стилей и типов. Основные технические и методические аспекты:
✓ Цели и задачи: Формирование практических умений по определению функциональных стилей и типов речи, проведению лингвостилистического анализа текста, выполнению фонетического, морфемного и словообразовательного разбора, а также расстановке знаков препинания в сложных синтаксических конструкциях.
✓ Исследуемые темы: Функциональные стили речи (научный, официально-деловой, публицистический, художественный, разговорный) и типы речи (описание, повествование, рассуждение); фонетика, орфоэпия и орфография (звонкие/глухие, твердые/мягкие согласные, ударение, правописание гласных и согласных); морфемика и словообразование (морфемный и словообразовательный анализ, способы словообразования); синтаксис и пунктуация (словосочетание, простое и сложное предложение, обособленные члены, знаки препинания).
✓ Методическое обеспечение: Каждое занятие содержит тему, цель, требования к знаниям и умениям, варианты практических заданий, тексты для анализа и контрольные вопросы.
✓ Структура отчетности: Отчет по практической работе должен содержать тему, цель, выполненные задания и ответы на контрольные вопросы.
✓ Критерии оценки: Оценка «5» ставится за полное и правильное выполнение с соблюдением последовательности; «4» — при наличии 2-3 недочетов; «3» — при неполном выполнении или ошибках; «2» — при неполном объеме и неправильных выводах.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
