Учебно-методические комплексы

Подробнее

4 (обслуживание линий электроснабжения), ПК 4.1 (обеспечение безопасности работ).
Личностные результаты (ЛР): ЛР 5 – ЛР 9, ЛР 11 – ЛР 15, ЛР 17 (готовность к диалогу, непрерывное образование, гражданская позиция, применение знаний, работа в команде, содействие сохранению окружающей среды и др.).
✔ Результаты обучения: ФОС проверяет знание видов и классификации природных ресурсов, условий устойчивого состояния экосистем, задач охраны окружающей среды, источников и масштабов образования отходов, методов очистки стоков и выбросов, правовых основ природопользования и международного сотрудничества, а также умения анализировать и прогнозировать экологические последствия производственной деятельности, выбирать методы утилизации отходов и оценивать экологическую пригодность продукции.
2. Методы и формы контроля
Документ регламентирует три уровня контроля:
2.1. Текущий контроль (в течение семестра)
Формы: Устный опрос, наблюдение и оценка результатов практических занятий, экспертная оценка самостоятельной работы, презентаций и деятельности обучающегося.
Цель: Систематическая проверка усвоения материала по разделам.
2.2. Рубежный контроль
Формы: Тестирование (для очной формы), контрольная (домашняя) работа (для заочной формы).
Цель: Комплексная оценка знаний и умений после изучения разделов.
2.3. Промежуточная аттестация
Форма: Дифференцированный зачет, проводимый в тестовой форме с последующим выполнением практического задания. Допуск к зачету — выполнение всех практических работ с оценками не ниже «удовлетворительно».
3. Критерии оценивания
Для всех форм контроля в документе приведены детализированные критерии:
Устный ответ: Оценивается полнота, правильность, обоснованность, последовательность и языковое оформление.
Практические занятия: Учитываются активность, правильность ответов, полнота, умение аргументировать позицию, культура речи.
Практическое задание: Критерии варьируются от «отлично» (высокий уровень, творческий подход) до «неудовлетворительно» (менее 10% правильных ответов или невыполнение).
Тестирование: Используется процентная шкала: «отлично» (100-86%), «хорошо» (85-70%), «удовлетворительно» (69-51%), «неудовлетворительно» (50% и менее).
Самостоятельная работа и презентации: Оцениваются глубина освоения знаний, качество выполнения, творческий подход, соблюдение правил оформления и сроков.
Дифференцированный зачет: Оценивается по четырёхбалльной шкале на основе результатов теста и практического задания.
4. Структура оценочных средств по разделам
ФОС включает материалы для проверки по двум разделам дисциплины:
4.1. Раздел 1. Анализ и прогноз экологических последствий различных видов производственной деятельности
Темы: Анализ причин экологических аварий и катастроф, выбор методов и технологий их предупреждения, оценка состояния экологии на производственном объекте.
Проверяемые знания: Классификация природных ресурсов, устойчивость экосистем, задачи охраны ОС, источники и масштабы отходов, техногенное воздействие, методы очистки.
Проверяемые умения: Анализ и прогноз экологических последствий, анализ причин аварий, выбор методов утилизации отходов.
Формы контроля: Устный опрос, практические занятия, тестирование.
Примеры заданий: Тест по разделу из 15 вопросов (на классификацию ресурсов, определение ООПТ, типы загрязнений, методы очистки, классы опасности отходов). Вопросы для устного опроса (24 вопроса) охватывают понятия экологической ситуации, кризиса, катастрофы, принципы устойчивого развития, техногенное воздействие, экологический мониторинг, нормативы качества.
4.2. Раздел 2. Правовые основы природопользования
Темы: Правила и нормы природопользования и экологической безопасности, международное сотрудничество.
Проверяемые знания: Правовые основы, принципы рационального природопользования, экологический контроль, международные организации и договоры.
Проверяемые умения: Оценка экологического состояния на производстве.
Формы контроля: Устный опрос, практические занятия, тестирование, презентации.
Примеры заданий: Тест по разделу из 15 вопросов (на определение природопользования, виды, рациональное/нерациональное использование, экологическую безопасность, международные организации — ЮНЕП, ФАО, WWF, Гринпис, конференции ООН). Вопросы для устного опроса (11 вопросов) касаются экологической политики, различий рационального и нерационального природопользования, национальных и международных объектов охраны, форм международного сотрудничества.
5. Оценочные средства для промежуточной аттестации
Документ содержит:
Типовые вопросы для подготовки к зачету: 25 вопросов по всем темам курса (от предмета и задач природопользования до международных принципов охраны ОС).
Типовой итоговый тест: 22 вопроса с выбором ответа, охватывающих ключевые понятия дисциплины (эффективность природопользования, экологическая революция, мониторинг, устойчивое развитие, классификация ресурсов, экосистемы, источники загрязнения, субъекты экологического права, ООПТ, международные соглашения).
Типовые задания для контроля приобретенных умений: 3 практических задания (составление схемы классификации ресурсов, ранжирование источников энергии по экологической безопасности, описание последствий вырубки лесов).
Ключи к тестам: Представлены в виде таблиц для всех тестов, что позволяет унифицировать проверку.