Учебно-методические комплексы

Подробнее

1 (планирование и организация ремонта).
Личностные результаты (ЛР): ЛР 1 – ЛР 4, ЛР 8, ЛР 10, ЛР 13 (для заочной формы) / ЛР 16 – ЛР 19, ЛР 23, ЛР 25, ЛР 28 (для очной формы) (готовность к диалогу, непрерывное образование, работа с документацией, применение знаний, работа в команде и др.).
✔ Результаты обучения: ФОС проверяет знание лексического (1200-1400 единиц) и грамматического минимума, необходимого для чтения и перевода текстов профессиональной направленности, а также умение общаться на иностранном языке на профессиональные темы, переводить тексты со словарем, самостоятельно совершенствовать речь и пополнять словарный запас.
2. Методы и формы контроля
Документ регламентирует три уровня контроля:
2.1. Текущий контроль (в течение семестра)
Формы: Устный опрос, контрольные работы, наблюдение и оценка результатов практических занятий, экспертная оценка самостоятельной работы (презентации, эссе, доклады), домашней контрольной работы и деятельности обучающегося.
Цель: Систематическая проверка усвоения материала по темам.
2.2. Рубежный контроль
Формы: Тестирование, контрольные работы, экспертная оценка домашней контрольной работы.
Цель: Комплексная оценка знаний и умений после изучения тем.
2.3. Промежуточная аттестация
Другие формы контроля (контрольная работа): 1, 3, 5, 7 семестры (оценка «зачтено»/«незачтено» на основе выполнения домашней контрольной работы).
Дифференцированный зачет: 2, 4, 6 семестры (устно по билетам, проверка лексических и грамматических навыков).
Экзамен: 8 семестр (в два этапа: тест на знание грамматики и лексики, устный ответ по билетам).
3. Критерии оценивания
Для всех форм контроля в документе приведены детализированные критерии:
Устный ответ: Оценивается полнота, правильность, обоснованность, последовательность и языковое оформление.
Практические занятия: Учитываются активность, правильность ответов, полнота, умение аргументировать позицию, культура речи.
Практическое задание: Критерии варьируются от «отлично» (высокий уровень, творческий подход) до «неудовлетворительно» (менее 10% правильных ответов или невыполнение).
Тестирование: Используется процентная шкала: «отлично» (100-86%), «хорошо» (85-70%), «удовлетворительно» (69-51%), «неудовлетворительно» (50% и менее).
Самостоятельная работа (презентации, эссе, доклады): Оцениваются глубина освоения знаний, качество выполнения, творческий подход, соблюдение правил оформления и сроков.
Контрольная работа: Для зачета — «зачтено»/«незачтено» по критериям количества ошибок.
Дифференцированный зачет и экзамен: Оцениваются по четырёхбалльной шкале на основе полноты и глубины ответов.
4. Структура оценочных средств по темам
ФОС включает материалы для проверки по девяти темам, каждая из которых содержит типовые лексико-грамматические упражнения, вопросы для устного опроса, тесты и контрольные работы:
Тема 1. Введение (Вводно-корректирующий курс): Существительные (число, притяжательный падеж), местоимения, предлоги, прилагательные и наречия (степени сравнения), числительные, времена группы Simple, Continuous, Perfect.
Тема 2. Я и мое окружение: Лексика по теме семьи, дома, учебы, профессии. Составление монологического высказывания.
Тема 3. Мое хобби: Лексика по теме свободного времени и увлечений. Соответствие английских временных форм русским.
Тема 4. Россия – моя родина: Лексика по теме государственного устройства и истории России. Инфинитив, способы словообразования.
Тема 5. Англоязычные страны: Лексика по теме стран (Великобритания, США, Канада и др.). Герундий, сложное дополнение, причастия I и II.
Тема 6. Наука и техника: Лексика по теме современных технологий и научных открытий. Сложное дополнение и сложное подлежащее.
Тема 7. Различные виды искусств: Лексика по теме кино, живописи, театра, музыки.
Тема 8. Природа электричества и виды электрических цепей: Лексика по теме электрического тока, напряжения, сопротивления, последовательного и параллельного соединения. Сложносочиненные, сложноподчиненные и безличные предложения.
Тема 9. Техническое обслуживание оборудования: Лексика по теме пускорегулирующих устройств, трансформаторов, реле, эксплуатации линий электропередачи.
5. Примеры типовых заданий
Лексико-грамматические упражнения: Образование множественного числа существительных, использование притяжательного падежа, заполнение пропусков в тексте подходящими словами, выбор правильной временной формы глагола, трансформация предложений.
Тексты для чтения и перевода: Представлены тексты профессиональной направленности (например, «Conductors and insulators») для проверки навыков перевода со словарем.
Вопросы для устного опроса: Направлены на активизацию лексики по бытовым и профессиональным темам.
Тесты: Содержат задания на множественный выбор, заполнение пропусков и установление соответствий. Ключи к тестам частично представлены в документе.
Контрольные работы (№1, №2, №3): Включают комплексные задания на проверку грамматических навыков, лексического запаса и навыков перевода.