Фонд оценочных средств по учебному предмету «Основы исследовательской и проектной деятельности»
Представленный документ является фондом оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по учебному предмету «Основы исследовательской и проектной деятельности» для специальности 13.02.07 Электроснабжение (по отраслям).
ФОС разработан в рамках основной профессиональной образовательной программы и определяет методы, формы и критерии оценки результатов освоения предмета, направленного на формирование у обучающихся базовых компетенций в области организации и проведения исследовательской и проектной работы, необходимых для профессионального и личностного развития.
1. Область применения и результаты освоения
✔ Область применения: ФОС предназначен для оценки личностных, метапредметных и предметных результатов обучения.
✔ Проверяемые результаты:
Личностные (ЛР): ЛР4 – ЛР10, ЛР13 (мировоззрение, саморазвитие, толерантность, сотрудничество, нравственное сознание, готовность к образованию, эстетическое отношение, осознанный выбор профессии).
Метапредметные (МР): МР1 – МР3 (целеполагание, планирование, сопоставление результата с целью).
Предметные (ПР): ПР1 – ПР3 (инициатива, соблюдение сроков, умение составлять отчет, применение технических и программных средств).
✔ Ожидаемые результаты: ФОС проверяет знание сущности и содержания проектной и исследовательской деятельности, а также умения организовать такую деятельность, планировать, применять программные средства, составлять отчеты, ясно излагать мысли и защищать собственный проект.
2. Методы и формы контроля
Документ регламентирует три уровня контроля:
2.1. Текущий контроль (в течение семестра) Формы: Устный/письменный опрос, наблюдение и оценка результатов практических занятий, экспертная оценка самостоятельной работы и деятельности обучающегося.
Цель: Систематическая проверка усвоения материала по модулям.
2.2. Рубежный контроль Формы: Тестирование, экспертная оценка презентаций, защита индивидуального проекта.
Цель: Комплексная оценка знаний и умений после изучения модулей.
2.3. Промежуточная аттестация
Форма: Дифференцированный зачет, проводимый в устной форме. Допуск к зачету — успешная защита индивидуального проекта (НИРС) и положительные оценки по текущей успеваемости.
3. Критерии оценивания
Для всех форм контроля в документе приведены детализированные критерии: Устный ответ: Оценивается полнота, правильность, обоснованность, последовательность и языковое оформление. Практические занятия: Учитываются активность, правильность ответов, полнота, умение аргументировать, культура речи. Практическое задание: Критерии варьируются от «отлично» (высокий уровень, творческий подход) до «неудовлетворительно» (менее 10% правильных ответов или невыполнение). Тестирование: Используется процентная шкала: «отлично» (86-100%), «хорошо» (70-85%), «удовлетворительно» (51-69%), «неудовлетворительно» (50% и менее). Индивидуальный проект: Оценивается по 10 критериям (актуальность, формулировка цели и задач, выбор средств, раскрытие темы, качество продукта, качество доклада, культура речи, качество ответов на вопросы, использование демонстрационного материала, соблюдение регламента). Максимум 30 баллов. Шкала перевода: «отлично» (24-30 баллов), «хорошо» (21-23), «удовлетворительно» (18-20), «неудовлетворительно» (17 и менее). Дифференцированный зачет: Оценивается по четырёхбалльной шкале на основе полноты и глубины ответов на теоретические вопросы.
4. Структура оценочных средств по модулям
ФОС включает материалы для проверки по двум модулям:
4.1. Модуль 1. Теоретические основы исследовательской и проектной деятельности
Темы: Виды исследовательских работ, основные понятия, общая схема научного исследования, поиск и обработка научной информации, организация работы с источниками.
Проверяемые знания: Сущность и содержание проектной и исследовательской деятельности.
Проверяемые умения: Логично излагать точку зрения, осуществлять целеполагание, планировать, решать задачи, оформлять и защищать проект, проявлять инициативу.
Формы контроля: Устный опрос, тестирование.
Примеры заданий: Вопросы о структуре проекта, выборе темы, актуальности, грантах, типовой структуре исследования. Тест по разделу содержит вопросы на знание определений (проект, задачи, типы проектов по продолжительности, SMART-цели, этапы работы).
4.2. Модуль 2. Реализация исследовательской и проектной деятельности
Темы: Исследование, презентация результатов, представление результатов.
Проверяемые умения: Организовать исследовательскую и проектную деятельность, применять технические и программные средства, составлять отчет, защищать проект.
Формы контроля: Устный опрос, тестирование, экспертная оценка презентаций, защита проекта.
Примеры заданий: Вопросы о структуре исследовательской работы, обработке данных, корреляционном анализе, правилах публичного выступления и презентации. Тесты по разделам 2 и 3 проверяют знание методологических понятий (моделирование, выборка, методы познания) и структуры научных работ.
5. Оценочные средства для промежуточной аттестации
Документ содержит:
Типовые вопросы для подготовки к дифференцированному зачету: 18 вопросов, охватывающих историю, цели, этапы, требования и различия проектной и исследовательской деятельности.
Типовые задания для контроля приобретенных умений: 4 практических задания (подготовка библиографического списка, оформление списка по ГОСТ, создание презентации по публикации, разработка плана исследовательского проекта).
Ключи к тестам: Представлены частично в виде правильных ответов на вопросы тестов по трем разделам, что позволяет унифицировать проверку.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
