Фонд оценочных средств по учебной дисциплине ОУД.02 «Литература» для специальности 18.02.11 Технология производства энергонасыщенных материалов и изделий
Документ представляет собой комплекс контрольно-измерительных материалов для оценки знаний, умений и компетенций по литературе, охватывающий широкий историко-литературный процесс от второй половины XIX века до начала XXI века, включая русскую, зарубежную литературу и литературу народов России. 1. Структура и компоненты ФОС
✓ Паспорт оценочных средств с результатами обучения по 9 разделам
✓ Оценочные средства текущего контроля (устные и письменные опросы, рефераты, эссе, сообщения)
✓ Задания для формирования или проверки знаний (тесты, практические работы, анализ текстов, инсценировки, написание отзывов и рецензий)
✓ Задания для формирования практических умений и навыков (деловые игры, дискуссии, творческие проекты) 2. Разделы и темы дисциплины Раздел 1: Литература второй половины XIX века
✓ 1.1: Художественный мир драматурга А.Н. Островского. Судьба женщины в XIX веке (драма «Гроза»)
✓ 1.2: Понятие «обломовщина» как социально-нравственное явление в романе А.И. Гончарова «Обломов»
✓ 1.3: Социально-нравственная проблематика романа И.С. Тургенева «Отцы и дети»
✓ 1.4: Идейно-художественное своеобразие лирики Ф.И. Тютчева и А.А. Фета
✓ 1.5: Гражданская лирика Н.А. Некрасова. Проблематика поэмы «Кому на Руси жить хорошо»
✓ 1.6: Особенности сатиры в романе-хронике М.Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города»
✓ 1.7: Философская проблематика романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»
✓ 1.8: Творчество Л.Н. Толстого (роман-эпопея «Война и мир», история создания)
✓ 1.9: Творчество Н.С. Лескова
✓ 1.10: Творчество А.П. Чехова (пьесы, рассказы) Раздел 2: Литературная критика второй половины XIX века Раздел 3: Литература конца XIX – начала XX вв. (Серебряный век)
✓ 3.1: Поэзия начала XX века (символизм, акмеизм, футуризм)
✓ 3.2: Творчество М. Горького (ранние рассказы, пьесы)
✓ 3.3: Проза И.А. Бунина
✓ 3.4: Творчество А.А. Блока, С.А. Есенина, В.В. Маяковского Раздел 4: Литература XX века
✓ 4.1-4.21: Проза и поэзия 1920-1980-х годов (М.А. Булгаков, М.А. Шолохов, А.А. Ахматова, М.И. Цветаева, О.Э. Мандельштам, А.Т. Твардовский, Б.Л. Пастернак, В.М. Шукшин, А.И. Солженицын, литература о Великой Отечественной войне, «деревенская» и «городская» проза, поэзия 1960-1980-х годов) Раздел 5: Проза второй половины XX – начала XXI вв. Раздел 6: Поэзия второй половины XX – начала XXI в. Раздел 7: Драматургия второй половины XX – начала XXI в. Раздел 8: Литература народов России Раздел 9: Зарубежная литература Прикладной модуль: «Профессионально-ориентированное содержание» (написание резюме, создание профессионального диалога, сочинение на тему профессии) 3. Формы и методы контроля Задания на систематизацию и обобщение: устные и письменные опросы с развернутыми перечнями вопросов (например, по творчеству Островского – 45 вопросов, по Гончарову – 30 вопросов, по Тургеневу – 66 вопросов, по Некрасову – 31 вопрос, по Салтыкову-Щедрину – 12 вопросов, по Достоевскому – 33 вопроса), рефераты, эссе, сообщения, составление «Словарика непонятных и устаревших слов», создание «ленты времени», инфографики, постеров, коллажей, видеороликов, подкастов, литературно-музыкальных композиций, подготовка сценариев культурно-массовых мероприятий. Задания на проверку знаний: тесты, практические работы (анализ и интерпретация текстов, выразительное чтение наизусть, инсценировка эпизодов, написание отзывов и рецензий на экранизации), работа с информационными ресурсами. Задания на формирование умений: деловые и ролевые игры, участие в дискуссиях, групповые и индивидуальные творческие проекты, написание текстов разной семиотической природы, создание профессиональных диалогов. 4. Примеры заданий Устный опрос по теме 1.1: 45 вопросов, охватывающих биографию Островского, историю создания, тематику, проблематику, систему образов, конфликт, финал и критику «Грозы» (статьи Добролюбова и Писарева). Устный опрос по теме 1.2: 30 вопросов по биографии Гончарова, содержанию, композиции, смыслу «Сна Обломова», понятию «обломовщина», воспитанию и противопоставлению со Штольцем. Устный опрос по теме 1.3: 66 вопросов по биографии Тургенева, истории создания, смыслу названия, основному конфликту, спорам Базарова и Кирсановых, любовным линиям, отношению к родителям, смерти и финалу романа. Творческое задание по теме 1.3: написание рассказа о произошедшем споре от лица разных персонажей. Проектное задание по теме 1.6: подготовка материала о биографии Салтыкова-Щедрина в виде ленты времени, презентации или видеоролика с соотнесением фактов биографии и творчества. Задание по теме 1.7: работа с избранными эпизодами из романа «Преступление и наказание» (чтение и обсуждение), подготовка иллюстраций с маршрутом экскурсии по местам, связанным с жизнью Достоевского. 5. Рубежный и промежуточный контроль Рубежный контроль: практические занятия, контрольные (письменные) работы, деловые (ролевые) игры по завершении разделов. Промежуточная аттестация: проводится в форме, предусмотренной учебным планом (в тексте ФОС не указана конкретная форма, но подразумевается на основе накопленных результатов текущего и рубежного контроля).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
