ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ГЕОГРАФИЯ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 38.02.06 ФИНАНСЫ
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств (КОС) для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации студентов по дисциплине, формирующей пространственное мышление и понимание территориальной организации общества в профессиональной деятельности финансового специалиста. 1. Целевой раздел (Компетенции и результаты обучения)
✓ Определен перечень из 8 общих компетенций (ОК 01 – 07, ОК 09), направленных на:
— Выбор способов решения профессиональных задач (ОК 01).
— Использование современных средств поиска и анализа информации (ОК 02).
— Планирование профессионального развития (ОК 03).
— Эффективную командную работу (ОК 04).
— Коммуникацию на государственном языке (ОК 05).
— Гражданско-патриотическую позицию (ОК 06).
— Содействие сохранению окружающей среды и ресурсосбережению (ОК 07).
— Пользование профессиональной документацией (ОК 09).
✓ Включена профессиональная компетенция ПК 4.1 (осуществление предварительного сбора данных о потребностях, ценах на товары, работы, услуги), что подчеркивает прикладной характер географических знаний для будущих специалистов в сфере финансов и закупок.
✓ Сформулированы требования к знаниям (размещение географических объектов, природные ресурсы, население, мировое хозяйство, глобальные проблемы) и умениям (работа с источниками географической информации, анализ карт, выявление закономерностей, прогнозирование, классификация объектов).
2. Система оценивания и типы заданий
✓ Задания закрытого типа (выбор ответа, соответствие, последовательность): оцениваются бинарно — 1 балл за верный ответ, 0 за неверный.
✓ Задания открытого типа с развернутым ответом: оцениваются до 3 баллов (полный ответ — 3, с неточностями — 1, неверный — 0). 3. Уровни сложности и регламент
✓ Базовый – воспроизведение терминологии и фактов (1-3 мин.).
✓ Повышенный – решение типовых задач и сопоставление (3-5 мин.).
✓ Высокий – применение знаний в нестандартных ситуациях (5-10 мин.). 4. Структура заданий по семестрам и тематическим блокам 1 семестр (Общая характеристика мира, регионы и страны)
✓ Типология стран: развивающиеся страны (Китай, ЮАР), монархии (Япония), членство в международных организациях (ОПЕК — Нигерия).
✓ Природные ресурсы: страны с крупнейшим природно-ресурсным потенциалом (Китай), добыча полезных ископаемых (нефть — Саудовская Аравия, Россия, США, Канада; газ — Россия, США, Канада; уголь — Китай, США, Россия).
✓ Население мира: демографические кризисы (причины — войны, экономические спады, низкая рождаемость в развитых странах), старение населения в Европе, размещение населения, естественный прирост.
✓ Мировое хозяйство: структура экономики (аграрная — Эфиопия, индустриальная — Мексика, постиндустриальная — Япония), факторы размещения промышленности (ориентация на дешевую рабочую силу в текстильной промышленности), ведущие отрасли, энергетика (лидеры по производству электроэнергии — США, Китай, Россия; на душу населения — Норвегия).
✓ Сельское хозяйство: интенсивное молочное скотоводство (Австрия), производство хлопчатника (Пакистан), сахарного тростника, риса, картофеля.
✓ Транспорт: главный транспорт в Зарубежной Европе — автомобильный, морские порты (Шанхай, Роттердам, Осака, Лонг-Бич). 2 семестр (Региональная характеристика мира)
✓ Зарубежная Европа: небольшие высокоразвитые страны (Нидерланды), постиндустриальные страны, атомная энергетика (Франция, Япония, Республика Корея), целлюлозно-бумажная промышленность (Финляндия), автомобилестроение (Япония), металлургия (Польша — центры в центре страны, Нидерланды — на побережье).
✓ Зарубежная Азия: внутриконтинентальные государства (Монголия, Непал), лидеры по ВВП (Китай, Япония, Индия), автомобилевозы и супертанкеры в Японии, производство алюминия (Бразилия — дешевая электроэнергия, бокситы).
✓ Африка: субрегионы (Северная — Египет, Западная — Нигерия, Центральная — Чад, Южная — ЮАР), высокоразвитое государство (ЮАР), причины низкого уровня развития (колониальное прошлое, климатические условия), источники электроэнергии (гидроэнергетика — лидеры).
✓ Северная Америка: США (ведущие отрасли — автомобилестроение, аэрокосмическая, электронная), металлургический центр Чикаго (ЭГП — близость к руде и углю, транспортные пути).
✓ Латинская Америка: страны (Эквадор), экологические проблемы (вырубка лесов, загрязнение), производство алюминия (Бразилия), экспортная направленность.
✓ Глобальные проблемы: экологическая, демографическая, продовольственная, урбанизации. 5. Практико-ориентированные задачи (Иные оценочные материалы)
Документ содержит 7 практико-ориентированных заданий:
✓ Задача 1: Определение единственного экономически развитого государства Африки (ЮАР).
✓ Задача 2: Название азиатских стран-лидеров по величине ВВП (Китай, Япония, Индия).
✓ Задача 3: Установление взаимосвязи между структурой экономики и типом организации хозяйства страны (аграрная → традиционная, индустриальная → рыночная, постиндустриальная → инновационная).
✓ Задача 4: Определение страны с наибольшим индексом человеческого развития (ИЧР) — Швейцария.
✓ Задача 5: Анализ изменений ВВП стран бывшего Советского Союза (1991–2018) по инфографике.
✓ Задача 6: Сравнение ресурсообеспеченности стран водными ресурсами (расчет по формуле: ресурсы речного стока / численность населения), ранжирование стран в порядке увеличения показателя.
✓ Задача 7: Анализ графика и формулировка вывода. 6. Задания открытого типа (развернутые ответы)
Включены вопросы:
— Причины демографических кризисов и меры по их уменьшению.
— Отличия развитых и развивающихся стран.
— Особенности размещения населения.
— Причины преобладания пожилого населения в Европе.
— Размещение металлургических центров в Польше и Нидерландах.
— Причины развития атомной энергетики во Франции.
— Особенности ЭГП Чикаго, способствовавшие развитию металлургии.
— Влияние создания крупных водохранилищ на климат.
— Ведущие отрасли промышленности США.
— Источники электроэнергии в Африке.
— Экологические проблемы Латинской Америки.
— Причины низкого уровня развития стран Африки.
— Особенности ЭГП и природно-ресурсного потенциала Норвегии для алюминиевой металлургии.
— Развитие АЭС в Республике Корея и Японии.
— Причины производства алюминия в Бразилии.
— Причины развития специализированных гигантских судов в Японии. 7. Сквозная профессиональная направленность
✓ Дисциплина формирует у студентов пространственное мышление и понимание географических основ мировой экономики и международного разделения труда.
✓ Акцент сделан на экономико-географический анализ (размещение производств, ресурсообеспеченность, структура хозяйства, внешнеэкономические связи), что напрямую связано с профессиональной деятельностью финансового специалиста (анализ рынков, оценка рисков, закупочная деятельность).
✓ Материалы готовят студентов к анализу экономических процессов на разных территориальных уровнях, оценке природно-ресурсного потенциала и пониманию глобальных проблем человечества для принятия обоснованных профессиональных решений в условиях глобализации экономики.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические указания по организации и выполнению практических работ по дисциплине «География» для обучающихся 1 курса 38.02.06 «Финансы» Цель документа:Проведение практических занятий и формирование у обучающихся знаний, умений и навыков по поиску, анализу, интерпретации и применению географических знаний. Структура и содержание:
✓ Общие положения: определяют цели и задачи дисциплины, требования к знаниям и умениям, а также перечень формируемых общих компетенций (ОК 01 – ОК 09).
✓ Перечень практических работ: включает 32 темы, охватывающие общую характеристику географического положения стран, ресурсообеспеченность, население, научно-технический прогресс, экономико-географическую характеристику (ЭГХ) регионов мира (Северная Европа, Западная Европа, Центральная Европа, Восточная Европа, Южная Европа, СНГ, Ближний Восток, Южная Азия, Восточная Азия, Юго-Восточная Азия, Африка, Северная Америка, Центральная Америка, Южная Америка, Андские страны, Океания), экономическое районирование России, экспортные направления и глобальные проблемы.
✓ Практическая работа №1: разносторонняя характеристика стран мира. Включает 14 примерных вопросов по политической карте мира.
✓ Практическая работа №2: ресурсообеспеченность и выгодность географического положения. Содержит задания на оценку ресурсообеспеченности по пятибалльной шкале и характеристику выгодности географического положения.
✓ Практическая работа №3: население мира. Включает 14 примерных вопросов по политической карте мира и демографическим пирамидам.
✓ Практическая работа №5: научно-технический прогресс в профессиональной сфере. Содержит задания на анализ истории, современного состояния и перспектив выбранной профессии.
✓ Критерии оценивания: для каждой практической работы определены критерии выставления оценок «5», «4», «3», «2». Форма итогового контроля:дифференцированный зачет.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
