Учебно-методические комплексы

Подробнее

Фонд оценочных средств для текущего контроля – включает:
Практические работы (7 работ): изучение тканей человека, оценка физического развития, нервная система, эндокринные железы, строение анализаторов, дыхательная система, составление пищевого рациона (с таблицами и вопросами).
Тестовые задания (3 теста по разделам, с вариантами, ключами и критериями).
Темы рефератов и докладов (40 тем по актуальным вопросам гигиены и физиологии).
Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации – 55 вопросов к дифференцированному зачету.
Система оценивания – критерии для практических, контрольных и самостоятельных работ (по 5-балльной шкале) и тестов (в процентах).
Критерии оценивания:
✓ Практические, контрольные и самостоятельные работы:
«Отлично» – глубокое и полное овладение материалом, грамотное и логичное изложение.
«Хорошо» – полноe освоение материала, осознанное применение знаний, но с отдельными неточностями.
«Удовлетворительно» – знание основных положений, но неполное, непоследовательное изложение, ошибки.
«Неудовлетворительно» – разрозненные знания, ошибки в базовых понятиях, неумение применять знания.
✓ Тестирование:
«Отлично» – 86–100% правильных ответов;
«Хорошо» – 73–85%;
«Удовлетворительно» – 53–72%;
«Неудовлетворительно» – 0–52%.
Содержание контрольно-измерительных материалов:
Документ включает задания по ключевым разделам курса:
✓ Общие вопросы анатомии, физиологии и гигиены – предмет, задачи, основные закономерности роста и развития, наследственность, акселерация, возрастная периодизация.
✓ Нервная и эндокринная системы – строение и функции ЦНС (головной и спинной мозг), типы ВНД, эндокринные железы, их взаимосвязь, анализаторы (зрение, слух, вестибулярный аппарат).
✓ Кровь и кровообращение – состав крови, форменные элементы, иммунитет, строение сердца, возрастные изменения, первая помощь при кровотечениях.
✓ Дыхательная система – строение органов дыхания, дыхательные движения, гигиенические требования к воздушной среде, первая помощь при остановке дыхания.
✓ Пищеварительная и выделительная системы, обмен веществ – строение, пищеварение, обмен веществ, энергетический обмен, возрастные особенности, рациональное питание (расчет пищевого рациона).
✓ Опорно-двигательный аппарат – строение костей, виды и функции мышц, рост и развитие скелета (позвоночник, грудная клетка, конечности), гигиенические требования к мебели и осанке, первая помощь при травмах.
✓ Возрастные особенности и гигиена – гигиена учебно-воспитательного процесса, режима дня, одежды и обуви, закаливание, половое созревание, профилактика заболеваний.
✓ Первая помощь – при кровотечениях, остановке дыхания, переломах, вывихах, ушибах, термических поражениях, отравлениях, поражении током, утоплении.
Особенности оценочных материалов:
✓ Большое внимание уделено практико-ориентированным заданиям (заполнение таблиц по тканям, антропометрические измерения, составление пищевого рациона, работа с рисунками).
✓ Тестовые задания включают вопросы с выбором ответа, нахождение ошибок, установление соответствия, вставку пропущенных терминов.
✓ Темы рефератов охватывают актуальные проблемы гигиены и профилактики заболеваний у детей и подростков.
✓ Вопросы к зачету (55) охватывают все разделы курса и требуют развернутого ответа.
✓ Форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет (устный опрос).
Итоговое назначение:
ФОС обеспечивает объективную и комплексную проверку знаний, умений и навыков в области возрастной анатомии, физиологии и гигиены. Документ направлен на формирование у студентов понимания закономерностей роста и развития детского организма, гигиенических требований к образовательной среде, навыков оценки физического развития и оказания первой помощи, что является основой для профессиональной деятельности педагога по физической культуре.