Основное содержание документа:
Область применения и проверяемые компетенции:
КОС охватывает профессиональную компетенцию ПК 2.2 (определение характерных особенностей изобразительного искусства разных эпох и конструктивных особенностей архитектуры) и 11 общих компетенций (ОК 01 – ОК 11). Оценка проводится на практических занятиях, при выполнении самостоятельных работ и на дифференцированном зачете.
Система контроля и аттестации:
Текущий контроль включает анализ произведений искусства, сообщения, рефераты, составление таблиц, зарисовки архитектурных элементов и орнаментов. Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет в форме тестирования (45 минут).
Методические рекомендации по выполнению заданий:
В документе представлены подробные алгоритмы и планы для различных видов
работ:
[]Анализ произведения искусства – проводится на четырех уровнях: эмоциональный (впечатление, настроение, характер), предметный (что изображено, композиция), сюжетный (пересказ сюжета, предполагаемые события), символический (символы, композиционные элементы, название). Приведены планы анализа живописных, скульптурных и архитектурных произведений (автор, стиль, вид, материал, жанр, сюжет, цвет, свет, объем, колорит, художественное пространство, линия, детали, личное впечатление).
[]Сообщение – алгоритм составления включает работу с источниками, указание выходных данных, составление плана, структурирование материала, выделение главного.
[]Реферат – представляет собой краткое изложение научного материала с введением (обоснование важности), основной частью (конспективной, фрагментной или аналитической) и заключением (выводы автора или собственные).
[]Составление таблиц – последовательность действий: запись названия, подготовка литературы, изучение информации, заполнение таблицы. Приведен план анализа периодизации первобытного искусства.
[*]Зарисовки – выполняются для запоминания визуальной информации, закрепления навыков рисования, тренировки зрительной памяти. Способы выполнения: линиями с тоновой проработкой формы и с применением элементов схемы построения. Материалы: графитные и акварельные карандаши, ватман. Критерии: компоновка, характер формы, пропорции, конструктивное построение, владение техникой.
Перечень заданий для текущего контроля:
[]Задание №1 – зарисовка элементов египетского орнамента.
[]Задание №2 – анализ архитектуры стран Востока (Египет, Индия, Китай) – общее и особенное.
[]Задание №3 – зарисовка планов, видов и архитектурных элементов античных сооружений (капитель, абака, фронтон).
[]Задание №4 – сообщение "Акрополь и его дворцовые комплексы" (дворец в Кноссе).
[]Задание №5 – анализ формирования канонов православного искусства в византийском зодчестве и иконописи, основные черты храмовой архитектуры.
[]Задание №6 – зарисовка архитектурных элементов эпохи Средневековья (портал, окно-роза, нервюры) и элементов византийского орнамента.
[]Задание №7 – реферат "Архитектура западноевропейского Средневековья. Романский и готический стили".
[]Задание №8 – составление сравнительной таблицы Итальянского и Северного Возрождения.
[]Задание №9 – анализ развития итальянской архитектуры Возрождения от Средневековья до Позднего Возрождения.
[]Задание №10 – реферат "Северное Возрождение. Усовершенствование техники масляной живописи. Шедевры Северного Возрождения".
[]Задание №11 – зарисовка элементов орнамента барокко и классицизма.
[]Задание №12 – таблица "Сравнительная характеристика стиля барокко и классицизма".
[]Задание №13 – реферат "Многообразие жанров голландской живописи".
[]Задание №14 – сообщение "Реализм в искусстве XIX, его основные признаки. Формирование реалистического метода в пейзажной живописи".
[]Задание №15 – таблица "Сравнительный анализ иконописных школ Древней Руси XIV-XVI вв".
[]Задание №16 – зарисовка архитектурных элементов православного храма.
[]Задание №17 – реферат "Соборы Кремля".
[]Задание №18 – сообщение "Переход от церковного типа культуры к светскому в русском искусстве XVIII века. Особенности русской скульптуры XVIII века".
[*]Задание №19 – реферат "Направления русского авангарда".
Критерии оценки для разных видов работ:
[]Анализ – "отлично" (глубокое и полное овладение материалом, использование литературы, логическая структура, качественное оформление), "хорошо" (есть недочеты), "удовлетворительно" (частично с ошибками), "неудовлетворительно" (содержание не раскрыто).
[]Сообщение – "отлично" (использование литературы, указание источника, краткое аргументированное изложение, структурированность, иллюстрации), "хорошо" (некоторые недочеты), "удовлетворительно" (частично с ошибками), "неудовлетворительно" (не раскрыто).
[]Реферат – "отлично" (полное выполнение, использование литературы, глубокое овладение материалом, грамотное логическое изложение, иллюстрации), "хорошо" (некоторые недочеты), "удовлетворительно" (недостаточно с ошибками), "неудовлетворительно" (не раскрыто).
[]Таблица – "отлично" (соответствие плану, использование литературы, глубокое овладение, логическая структура, качественное оформление), "хорошо" (некоторые недочеты), "удовлетворительно" (недостаточно с ошибками), "неудовлетворительно" (не раскрыто).
[*]Зарисовки – "отлично" (компоновка, характер формы, сходство, пропорции, конструктивное построение, владение техникой), "хорошо" (некоторые недочеты), "удовлетворительно" (недостаточно), "неудовлетворительно" (работа не выполнена).
Вопросы к дифференцированному зачету (50 вопросов):
Охватывают все разделы курса: первобытное искусство (архитектура, скульптура, живопись), искусство Древнего Египта (архитектура, скульптура, каноны, культ), своеобразие искусства Древней Индии и Китая, искусство Древней Греции (ордерная система, храмы Акрополя, скульптура по периодам), искусство Древнего Рима (архитектура, скульптурный портрет), дороманский период (Византия, храмы, мозаики, фрески), западноевропейское искусство (романский период – архитектура и скульптура, готический период – архитектура и скульптура), Проторенессанс (творчество Джотто), периодизация Итальянского Возрождения, творчество Боттичелли, Рафаэля, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Тициана, Северное Возрождение (характеристика, Дюрер, Босх, Брейгель-старший), барокко (общая характеристика, Рубенс, Бернини, Веласкес), рококо (Ватто, Буше), классицизм (Пуссен), голландская живопись XVII века (общая характеристика, Рембрандт), эпоха Просвещения (романтизм, реализм, Хогарт, Гойя, Жерико), импрессионизм (общая характеристика, Мане, Дега), постимпрессионизм (Ван Гог), модернистские течения XX века, Византия и Древняя Русь (общее и особенное, виды искусства – мозаика, фреска, икона), иконописные школы XIV-XVI вв., русское искусство XVI-XVII вв. (Ансамбль Московского Кремля), русское барокко (петровское, елизаветинское, Растрелли), русский портрет XVIII века (история, художники), художники русского реализма XIX-XX вв., развитие критического реализма ("бунт 14" в Академии художеств), направления русского авангарда, жанры в изобразительном искусстве.
Итоговое тестирование (65 вопросов):
Включает вопросы на знание стилей, авторов, произведений, архитектурных сооружений, видов искусства, терминов. Примеры: название стиля (звериный), периоды развития египетского искусства (Додинастический – Древнее царство – Среднее царство – Новое царство), типы изображений для палеолита (животные), акведук (каменный мост со свинцовыми трубами), автор произведений (Микеланджело, Тициан, Эль Греко, Рембрандт, Босх, Брейгель, Дюрер, Клуэ, С.Ботичелли, Леонардо да Винчи), виды графики (офорт, гравюра, рисунок), триптих "Сад земных наслаждений" (Босх), настенная роспись по сырой штукатурке (фреска), строительство замков (эпоха Средневековья), типы византийских храмов (базилика, крестово-купольный), готическая архитектура (аркбутаны, контрфорсы, нервюры, стрельчатые арки), "малые" голландцы, выдающийся голландский портретист (Ф.Халс, Ян Вермер), этапы развития первобытного искусства (палеолит – мезолит – неолит – бронза – железо), Северное Возрождение (отдельное стилевое направление), типы египетских храмов (наземные), Леонардо, Рафаэль, Микеланджело, Тициан – итальянское Возрождение, произведения Феофана Грека, Андрея Рублёва, Симона Ушакова, маньеризм, родина барокко (Италия), главный архитектурный памятник французского абсолютизма (Лувр), типы парков (французский – прямые аллеи, подстриженные деревья), стиль рококо (рокайль – мотив орнамента), купол собора Св. Петра (Микеланджело), скульптор проторенессанса (Никколо Пизано), легкомысленные сюжеты и светлые краски (рококо), Жерико и Делакруа – романтизм, "Свобода на баррикадах" (Делакруа), тип мегалитического сооружения (кромлех, дольмен), метод объективного отображения действительности (реализм), тип скульптуры (кубическая), жанр импрессионистов (пейзаж), художник, посвятивший половину картин балету (Э.Дега), краски для произведений (темпера). Шкалирование: "5" – 85-100% (60-65 баллов), "4" – 70-84% (50-59), "3" – 50-69% (35-45), "2" – менее 50% (менее 30).
Информационное обеспечение:
Основные источники: Гнедич "Всеобщая история искусств", Аксёнова "История искусств. Просто о важном. Стили, направления и течения". Интернет-ресурсы: Википедия (первобытное искусство, художественные стили и направления), сайт "Verman-art".
[]Анализ произведения искусства – проводится на четырех уровнях: эмоциональный (впечатление, настроение, характер), предметный (что изображено, композиция), сюжетный (пересказ сюжета, предполагаемые события), символический (символы, композиционные элементы, название). Приведены планы анализа живописных, скульптурных и архитектурных произведений (автор, стиль, вид, материал, жанр, сюжет, цвет, свет, объем, колорит, художественное пространство, линия, детали, личное впечатление).
[]Сообщение – алгоритм составления включает работу с источниками, указание выходных данных, составление плана, структурирование материала, выделение главного.
[]Реферат – представляет собой краткое изложение научного материала с введением (обоснование важности), основной частью (конспективной, фрагментной или аналитической) и заключением (выводы автора или собственные).
[]Составление таблиц – последовательность действий: запись названия, подготовка литературы, изучение информации, заполнение таблицы. Приведен план анализа периодизации первобытного искусства.
[*]Зарисовки – выполняются для запоминания визуальной информации, закрепления навыков рисования, тренировки зрительной памяти. Способы выполнения: линиями с тоновой проработкой формы и с применением элементов схемы построения. Материалы: графитные и акварельные карандаши, ватман. Критерии: компоновка, характер формы, пропорции, конструктивное построение, владение техникой.
Перечень заданий для текущего контроля:
[]Задание №1 – зарисовка элементов египетского орнамента.
[]Задание №2 – анализ архитектуры стран Востока (Египет, Индия, Китай) – общее и особенное.
[]Задание №3 – зарисовка планов, видов и архитектурных элементов античных сооружений (капитель, абака, фронтон).
[]Задание №4 – сообщение "Акрополь и его дворцовые комплексы" (дворец в Кноссе).
[]Задание №5 – анализ формирования канонов православного искусства в византийском зодчестве и иконописи, основные черты храмовой архитектуры.
[]Задание №6 – зарисовка архитектурных элементов эпохи Средневековья (портал, окно-роза, нервюры) и элементов византийского орнамента.
[]Задание №7 – реферат "Архитектура западноевропейского Средневековья. Романский и готический стили".
[]Задание №8 – составление сравнительной таблицы Итальянского и Северного Возрождения.
[]Задание №9 – анализ развития итальянской архитектуры Возрождения от Средневековья до Позднего Возрождения.
[]Задание №10 – реферат "Северное Возрождение. Усовершенствование техники масляной живописи. Шедевры Северного Возрождения".
[]Задание №11 – зарисовка элементов орнамента барокко и классицизма.
[]Задание №12 – таблица "Сравнительная характеристика стиля барокко и классицизма".
[]Задание №13 – реферат "Многообразие жанров голландской живописи".
[]Задание №14 – сообщение "Реализм в искусстве XIX, его основные признаки. Формирование реалистического метода в пейзажной живописи".
[]Задание №15 – таблица "Сравнительный анализ иконописных школ Древней Руси XIV-XVI вв".
[]Задание №16 – зарисовка архитектурных элементов православного храма.
[]Задание №17 – реферат "Соборы Кремля".
[]Задание №18 – сообщение "Переход от церковного типа культуры к светскому в русском искусстве XVIII века. Особенности русской скульптуры XVIII века".
[*]Задание №19 – реферат "Направления русского авангарда".
Критерии оценки для разных видов работ:
[]Анализ – "отлично" (глубокое и полное овладение материалом, использование литературы, логическая структура, качественное оформление), "хорошо" (есть недочеты), "удовлетворительно" (частично с ошибками), "неудовлетворительно" (содержание не раскрыто).
[]Сообщение – "отлично" (использование литературы, указание источника, краткое аргументированное изложение, структурированность, иллюстрации), "хорошо" (некоторые недочеты), "удовлетворительно" (частично с ошибками), "неудовлетворительно" (не раскрыто).
[]Реферат – "отлично" (полное выполнение, использование литературы, глубокое овладение материалом, грамотное логическое изложение, иллюстрации), "хорошо" (некоторые недочеты), "удовлетворительно" (недостаточно с ошибками), "неудовлетворительно" (не раскрыто).
[]Таблица – "отлично" (соответствие плану, использование литературы, глубокое овладение, логическая структура, качественное оформление), "хорошо" (некоторые недочеты), "удовлетворительно" (недостаточно с ошибками), "неудовлетворительно" (не раскрыто).
[*]Зарисовки – "отлично" (компоновка, характер формы, сходство, пропорции, конструктивное построение, владение техникой), "хорошо" (некоторые недочеты), "удовлетворительно" (недостаточно), "неудовлетворительно" (работа не выполнена).
Вопросы к дифференцированному зачету (50 вопросов):
Охватывают все разделы курса: первобытное искусство (архитектура, скульптура, живопись), искусство Древнего Египта (архитектура, скульптура, каноны, культ), своеобразие искусства Древней Индии и Китая, искусство Древней Греции (ордерная система, храмы Акрополя, скульптура по периодам), искусство Древнего Рима (архитектура, скульптурный портрет), дороманский период (Византия, храмы, мозаики, фрески), западноевропейское искусство (романский период – архитектура и скульптура, готический период – архитектура и скульптура), Проторенессанс (творчество Джотто), периодизация Итальянского Возрождения, творчество Боттичелли, Рафаэля, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Тициана, Северное Возрождение (характеристика, Дюрер, Босх, Брейгель-старший), барокко (общая характеристика, Рубенс, Бернини, Веласкес), рококо (Ватто, Буше), классицизм (Пуссен), голландская живопись XVII века (общая характеристика, Рембрандт), эпоха Просвещения (романтизм, реализм, Хогарт, Гойя, Жерико), импрессионизм (общая характеристика, Мане, Дега), постимпрессионизм (Ван Гог), модернистские течения XX века, Византия и Древняя Русь (общее и особенное, виды искусства – мозаика, фреска, икона), иконописные школы XIV-XVI вв., русское искусство XVI-XVII вв. (Ансамбль Московского Кремля), русское барокко (петровское, елизаветинское, Растрелли), русский портрет XVIII века (история, художники), художники русского реализма XIX-XX вв., развитие критического реализма ("бунт 14" в Академии художеств), направления русского авангарда, жанры в изобразительном искусстве.
Итоговое тестирование (65 вопросов):
Включает вопросы на знание стилей, авторов, произведений, архитектурных сооружений, видов искусства, терминов. Примеры: название стиля (звериный), периоды развития египетского искусства (Додинастический – Древнее царство – Среднее царство – Новое царство), типы изображений для палеолита (животные), акведук (каменный мост со свинцовыми трубами), автор произведений (Микеланджело, Тициан, Эль Греко, Рембрандт, Босх, Брейгель, Дюрер, Клуэ, С.Ботичелли, Леонардо да Винчи), виды графики (офорт, гравюра, рисунок), триптих "Сад земных наслаждений" (Босх), настенная роспись по сырой штукатурке (фреска), строительство замков (эпоха Средневековья), типы византийских храмов (базилика, крестово-купольный), готическая архитектура (аркбутаны, контрфорсы, нервюры, стрельчатые арки), "малые" голландцы, выдающийся голландский портретист (Ф.Халс, Ян Вермер), этапы развития первобытного искусства (палеолит – мезолит – неолит – бронза – железо), Северное Возрождение (отдельное стилевое направление), типы египетских храмов (наземные), Леонардо, Рафаэль, Микеланджело, Тициан – итальянское Возрождение, произведения Феофана Грека, Андрея Рублёва, Симона Ушакова, маньеризм, родина барокко (Италия), главный архитектурный памятник французского абсолютизма (Лувр), типы парков (французский – прямые аллеи, подстриженные деревья), стиль рококо (рокайль – мотив орнамента), купол собора Св. Петра (Микеланджело), скульптор проторенессанса (Никколо Пизано), легкомысленные сюжеты и светлые краски (рококо), Жерико и Делакруа – романтизм, "Свобода на баррикадах" (Делакруа), тип мегалитического сооружения (кромлех, дольмен), метод объективного отображения действительности (реализм), тип скульптуры (кубическая), жанр импрессионистов (пейзаж), художник, посвятивший половину картин балету (Э.Дега), краски для произведений (темпера). Шкалирование: "5" – 85-100% (60-65 баллов), "4" – 70-84% (50-59), "3" – 50-69% (35-45), "2" – менее 50% (менее 30).
Информационное обеспечение:
Основные источники: Гнедич "Всеобщая история искусств", Аксёнова "История искусств. Просто о важном. Стили, направления и течения". Интернет-ресурсы: Википедия (первобытное искусство, художественные стили и направления), сайт "Verman-art".
✅