Комплект контрольно-оценочных средств (КОС) по дополнительной учебной дисциплине ОУДД.14 Основы проектной (исследовательской) деятельности разработан для специальности 54.02.08 Техника и искусство фотографии (гуманитарный профиль). Документ регламентирует оценку личностных, метапредметных и предметных результатов освоения дисциплины, направленной на формирование исследовательских компетенций. Основное содержание документа: Область применения и проверяемые результаты:
КОС охватывает 5 личностных результатов (устойчивый интерес к исследованию, готовность к продолжению образования, осознание значимости исследовательских компетенций, самостоятельное добывание знаний, управление познавательной деятельностью), 5 метапредметных (навыки инновационной и аналитической деятельности, применение методов познания, целеполагание, работа с информацией, рефлексия) и 6 предметных результатов (представления об исследовательской деятельности, терминология, навыки анализа литературы, постановки проблемы, определения цели и задач, подбора методов, самостоятельного применения знаний, формулирования гипотезы и планирования работы). Система контроля и аттестации: Итоговый контроль по дисциплине
не предусмотрен – освоение осуществляется в рамках текущего контроля (практические занятия, самостоятельная работа) и промежуточной аттестации в форме зачета с заполнением итоговой таблицы (Приложение 3). Оценка складывается из итоговой оценки за месяц, оценки за итоговый тест и оценки за оформление работы. Инструменты оценки личностных результатов:
[list]
[]Карта наблюдений за сформированностью устойчивого интереса к процессу исследования (Приложение 1) – фиксирует наличие интереса к продолжению образования, использование полученных знаний в исследовательской деятельности, интерес к написанию работы, осознание значимости исследовательских компетенций.
[]Итоговая таблица для выставления зачета (Приложение 3) – содержит оценки за месяц, итоговый тест и оформление работы.
[/list] Теоретический материал (Приложение 2):
Перечень тем для изучения: уровни познания, формы чувственного и рационального познания, программы и электронные приложения для выявления плагиата, особенности теоретических методов исследования, эмпирические методы в констатирующем и контрольном эксперименте, методы формирующего эксперимента, этапы конструирования логики исследования, условия эффективного проведения экспериментальной работы, планирование отдельных этапов эксперимента. Итоговый тест (20 заданий):
Охватывает ключевые понятия исследовательской деятельности:
[list]
[]Определения: научное исследование (деятельность в сфере науки с использованием методов), логика исследования (постановочный, исследовательский, оформительско-внедренческий этапы), гипотеза (обоснованное представление об общих результатах), эксперимент (метод с организацией ситуации и контролем), курсовая работа (решает задачи: определение актуальности, объекта, предмета, самостоятельный анализ концепций).
[]Структура работы: последовательность в курсовой работе (титульный лист – содержание – введение – основная часть – заключение – список литературы – приложения), в дипломной работе (титульный лист – задание – содержание – введение – основная часть – заключение – список литературы – приложения), последовательность определения характеристик (актуальность – проблема – тема – объект – предмет – цель – задачи – гипотеза).
[]Требования к оформлению: не рекомендуется изложение от первого лица единственного числа, основные характеристики курсовой работы (цель, объект, предмет, задачи), важнейшие выводы в заключении, требования к дипломной работе (актуальность, практическая значимость, объем 50–60 страниц), в структуру курсовой работы не входит доклад к защите.
[]Методология и термины: методология – совокупность методов исследования и логическая организация деятельности; гносеология – учение о познании; логика – наука о противоречии познания; курсовая работа – исследовательский проект по систематизации и обобщению сведений по проблеме.
[/list] Информационное обеспечение:
Основные источники для студентов: Антропова "Индивидуальный проект", Бережнова "Основы учебно-исследовательской деятельности", Кунилова "Индивидуальный проект", Мартынова "Основы исследовательской деятельности в определениях, таблицах и схемах", Пушкина "Основы проектной и исследовательской деятельности. Практикум". Для преподавателей: ФЗ "Об образовании", Приказы Минобрнауки, рекомендации по организации СПО, монографии и методические пособия.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
