Учебно-методические комплексы

Подробнее

билету) и практического (письменное выполнение заданий по орфографии/пунктуации и культуре речи с последующим устным обоснованием). На выполнение экзаменационной работы дается 8 часов. Результаты экзаменов сообщаются не позднее чем через два дня после сдачи. Оценки выставляются согласно критериям, предоставляемым Министерством образования Челябинской области.
Критерии оценивания:
[list]
[]Устные ответы – "5" (полный ответ, правильные определения, понимание материала, самостоятельные примеры, последовательное изложение), "4" (1-2 ошибки, исправляемые самостоятельно, 1-2 недочета), "3" (неполный ответ, неточности в определениях, неумение обосновать суждения, непоследовательность), "2" (незнание большей части материала, ошибки, искажающие смысл).
[]Диктанты – "5" (без ошибок или 1 негрубая ошибка), "4" (2 орфографические + 2 пунктуационные ошибки, или 1+3, или 4 пунктуационных при отсутствии орфографических), "3" (4+4, или 3+5, или 7 пунктуационных), "2" (до 7+7, или 6+8, 5+9, 8+6). Учитываются негрубые ошибки (2 негрубые = 1), однотипные ошибки (первые 3 = 1), повторяющиеся ошибки (1 ошибка в однокоренных словах), поправки (более 5 – снижение на 1 балл).
[]Сочинения – оцениваются двумя отметками: за содержание и речевое оформление (критерии: соответствие теме, полнота раскрытия, фактическая точность, последовательность, разнообразие словаря, стилевое единство) и за грамотность (орфографические, пунктуационные, грамматические ошибки). Объем сочинения – не менее 150 слов.
[]Устные выступления (сообщения, рефераты, доклады, презентации) – максимум 10 баллов: 5 баллов за содержательную сторону (соответствие теме, план, примеры, наглядность), 3 балла за культуру речи (нормы языка, ошибки), 2 балла за ораторскую манеру (жесты, контакт с аудиторией, голос, темп). "5" – до 9 баллов, "4" – до 7, "3" – до 5, "2" – менее 5.
[*]Проекты – "5" (цели достигнуты, полное содержание, грамотный язык, иллюстрации, самостоятельный доклад), "4" (недостаточная иллюстративность, 1-2 наводящих вопроса), "3" (неполное содержание, 3-4 наводящих вопроса), "2" (цели не достигнуты, неграмотный язык, 5+ наводящих вопросов).
[/list]
Тематика индивидуальных проектов (более 50 тем):
Охватывают все разделы курса: русский язык среди других языков мира, языковой вкус и норма, молодежный сленг, деятельность М.В. Ломоносова и А.С. Пушкина в развитии литературного языка, формы существования национального языка (литературный язык, просторечие, диалекты, жаргонизмы), культура речи и экология языка, виды делового общения, языковые особенности научного, художественного и публицистического стилей, экспрессивные средства языка, СМИ и культура речи, устная и письменная речь, стилистическое использование профессиональной и терминологической лексики, текст и его типы, эволюция русского письма, звукопись (анафора, аллитерация), антонимы и синонимы, фразеология, словарь В.И. Даля, словообразование, грамматические нормы, разряды существительных, прилагательных, наклонения глагола, причастия и деепричастия, наречия и слова категории состояния, омонимы, словосочетания, односоставные предложения, синтаксическая роль инфинитива, обособленные члены предложения, вводные и вставные конструкции, монолог и диалог, синонимика простых и сложных предложений, способы передачи чужой речи, пунктуация, порядок слов в художественном тексте.
Вопросы к экзамену (теоретический блок, 29 вопросов):
Охватывают: язык как средство общения и форма национальной культуры, современный русский литературный язык, функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение), функциональные стили речи, текст (признаки, структура), культура публичной речи (основные аспекты), языковые нормы, фонетика (соотношение буквы и звука, ударение), лексика (многозначность, происхождение, употребление, активный и пассивный запас, архаизмы, историзмы, неологизмы), лексические нормы, части речи (знаменательные и незнаменательные): имя существительное (грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль, чередование гласных в корне), имя прилагательное (суффиксы), имя числительное (разряды, склонение, правописание), местоимение (разряды, правописание неопределенных и отрицательных), глагол (грамматические признаки), причастие (образование, правописание суффиксов), деепричастие (правописание НЕ с прилагательными и причастиями), наречие (грамматические признаки, слова категории состояния), служебные части речи (предлог, союз, частицы, междометия), словосочетание (виды связи), простое предложение (осложнение, знаки препинания при обособленных определениях и обстоятельствах), сложное предложение (сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное), русский язык в профессиональной деятельности.
Практический блок (28 вариантов заданий):
[list]
[]Задания по орфографии и пунктуации – переписать текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания с последующим устным обоснованием. Текст на тему штурма Ангары и строительства братской ГЭС (практическое задание №1).
[]Задания по культуре речи – определение правильного ударения (позвОним, бантЫ, завИдно, рвАла), редактирование предложения (исключение лишнего слова), исправление ошибок в образовании формы слова (ДВОЕ влюбленных, строгие ИНСПЕКТОРА, ОБЕИМИ страницами, пара ДЖИНСОВ, пять КИЛОГРАММОВ).
[/list]
Карты мониторинга (Приложение 1, 2):
[list]
[]Карта №1 – оценка личностных результатов: выбор области исследования, формулирование темы, составление плана, отбор методов, структура исследования, отчет по литературе, защита индивидуального проекта.
[]Карта №2 – мониторинг: посещение культурных центров (музеи, библиотеки, театры), участие в мероприятиях недели ПЦК, областных мероприятиях, поиск статей и научных журналов по выбранной области исследования.
[/list]
Информационное обеспечение:
Основные источники: Герасименко "Русский язык". Дополнительные источники: задания для практических работ (ЧИРПО), Антонова, Воителева "Русский язык и литература. Русский язык". Словари: Горбачевич "Словарь трудностей", Лекант "Орфографический словарь", Лекант, Леденева "Школьный орфоэпический словарь", Львов "Школьный орфоэпический словарь", Ожегов "Словарь русского языка", Ожегов, Шведова "Толковый словарь", Семенюк, Матюшина "Школьный толковый словарь", Михайлова "Орфоэпический словарь для школьников". Информационные ресурсы: Лекант, Самсонов "Русский язык" (СПО, ЭБС Юрайт), Антонова, Воителева "Русский язык" (электронный УМК).