Фонд оценочных средств (ФОС) по учебной дисциплине ОГСЭ.02 История для специальности СПО 08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения 1. Общие положения документа
✓ Документ представляет собой комплект контрольно-измерительных материалов, разработанных для оценки результатов освоения дисциплины.
✓ ФОС предназначен для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.
✓ Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл и изучается в 3-м семестре.
✓ Условием допуска к зачету является полное освоение всех элементов рабочей программы. 2. Структура и содержание контроля 2.1. Текущий контроль (тестирование по темам)
✓ Проводится в форме компьютерного или бланкового тестирования по завершении ключевых разделов курса.
✓ Всего предусмотрено 7 тестов, каждый из которых охватывает конкретный исторический период или проблему: • Тесты № 1–2: социально-экономическое и политическое развитие СССР в 80-е годы (включая положительные и отрицательные стороны системы).
• Тест № 3: дезинтеграционные процессы в СССР и Европе во второй половине 80-х, перестройка и распад СССР. •</b> Тест № 4: политические и экономические процессы в России в 90-е годы (постсоветское пространство).
[color=#dd0088]•</b> Тест № 5: образование и деятельность блока НАТО, его направленность против России.
[color=#dd0088]•</b> Тест № 6: внешняя политика России на постсоветском пространстве, включая вопросы специальной военной операции.
[color=#dd0088]•</b> Тест № 7: Россия и мировые интеграционные процессы, глобализация и место России в современном мире.
✓ В конце курса проводятся зачетные тесты, охватывающие все изученные разделы. 3. Форма промежуточной аттестации (дифференцированный зачет)
✓ Проводится в виде стандартизированного теста, включающего 40 вопросов.
✓ Каждый вопрос содержит 4 варианта ответа, из которых необходимо выбрать один верный.
✓ Время выполнения – 40 минут.
✓ Ответы фиксируются в специальном зачетном листе (буквенный код).
✓ Итоговая оценка выставляется с учетом результатов текущего контроля (накопленной успеваемости). 4. Проверяемые результаты обучения (компетенции)
✓ ФОС направлен на оценку следующих общих компетенций (ОК):
[color=#dd0088]•</b> ОК 01 – ОК 08: выбор способов решения задач, поиск и анализ информации, планирование личностного развития, работа в команде, коммуникация, гражданско-патриотическая позиция, экологическое поведение, использование ИКТ и физкультуры.
✓ Проверяемые знания включают:
[color=#dd0088]•</b> Закономерности исторического процесса, основные этапы и события российской истории.
[color=#dd0088]•</b> Место и роль России в истории человечества и современном мире.
[color=#dd0088]•</b> Содержание важнейших правовых и международных актов.
[color=#dd0088]•</b> Причины, цели и задачи специальной военной операции России на Украине (в соответствии с содержанием ФОС). 5. Критерии оценки знаний
✓ Оценка результативности тестирования производится по процентной шкале:
[color=#dd0088]•</b> 90–100 % – «отлично»
[color=#dd0088]•</b> 80–89 % – «хорошо»
[color=#dd0088]•</b> 50–79 % – «удовлетворительно»
[color=#dd0088]•</b> менее 50 % – «неудовлетворительно» 6. Содержательное наполнение зачетного теста (тематические блоки)
✓ Вопросы охватывают два основных раздела:
[color=#dd0088]•</b> Раздел 1: Развитие СССР и его место в мире в 80-е годы (внутренняя политика, перестройка, холодная война, биполярная система).
[color=#dd0088]•</b> Раздел 2: Россия и мир в конце XX – начале XXI века (постсоветское пространство, конституционный процесс, приватизация, внешняя политика, СВО, БРИКС, Европейский союз, НАТО).
✓ Примерные темы вопросов:
[color=#dd0088]•</b> Даты образования НАТО и распада СССР.
[color=#dd0088]•</b> Экономические и политические итоги перестройки.
[color=#dd0088]•</b> Состав СССР и современное федеративное устройство РФ.
[color=#dd0088]•</b> Цели и задачи внешней политики России (включая СВО).
[color=#dd0088]•</b> Роль ядерного паритета и влияние западных ценностей.
[color=#dd0088]•</b> Постоянные члены Совета Безопасности ООН и структура ЕС. 7. Методические особенности
✓ Документ содержит четкую структуру привязки тестов к темам, что позволяет проводить поэтапный мониторинг знаний.
✓ Вопросы сформулированы как закрытые (выбор одного варианта), что обеспечивает объективность и скорость проверки.
✓ Учтена преемственность тем – от советского периода к современной российской истории.
[color=#f0f0f0] ☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Комплект инструкционно-технологических карт для выполнения практических работ по дисциплине «История» 1. СТРУКТУРА И ОБЪЁМ
Документ содержит 22 практические работы, охватывающие период с начала XX века до современности. Каждая работа рассчитана на 2 часа аудиторного времени. Для выполнения предусмотрено использование раздаточных материалов и интернет-ресурсов. 2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ОХВАТ
Практические работы охватывают ключевые события отечественной и всемирной истории: итоги Первой мировой войны, распространение фашизма в Европе, причины и начало Второй мировой войны, коренной перелом в ходе войны, политику НЭПа, культурную революцию в СССР, индустриализацию и коллективизацию, «холодную войну», «оттепель», период застоя, перестройку, распад СССР и постсоветское развитие России. 3. ФОРМАТ ЗАДАНИЙ
Задания включают работу с историческими документами (речи Черчилля, постановления ЦК ВКП(б), воспоминания Жукова и Молотова), анализ текстов, заполнение сравнительных таблиц (НЭП vs военный коммунизм), хронологические цепочки, работу с терминами и понятиями, тестовые задания и творческие вопросы на оценку исторических событий.
4.
ОСОБЕННОСТИ
Значительное внимание уделено работе с первоисточниками, что позволяет формировать навыки анализа и критической оценки исторической информации. Ряд заданий направлен на осмысление уроков истории для современного поколения, в том числе вопросы о необходимости говорить правду о войне и о значении начального периода Великой Отечественной войны. 5. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
Документ ориентирован на специальность 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», что предполагает формирование у студентов гражданско-патриотической позиции, понимания исторического контекста развития строительной отрасли и роли промышленной модернизации в истории страны.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники