Учебно-методические комплексы

Подробнее

— У3 — Объяснение причинно-следственных и функциональных связей социальных объектов.
— У4 — Раскрытие на примерах теоретических положений и понятий.
— У5 — Поиск, систематизация и анализ социальной информации из различных источников.
— У6 — Оценка действий субъектов социальной жизни с точки зрения социальных норм.
— У7 — Формулирование собственных суждений и аргументов по проблемам.
✓ Оцениваемые знания (З1–З4):
— З1 — Биосоциальная сущность человека, этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений.
— З2 — Тенденции развития общества как сложной динамичной системы, важнейшие социальные институты.
— З3 — Необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования.
— З4 — Особенности социально-гуманитарного познания.
✓ Перечень оценочных средств:
— Реферат, доклад, сообщение — продукт самостоятельной работы, краткое изложение результатов теоретического анализа темы.
— Фронтальный опрос, беседа — выяснение объема и глубины знаний по разделу/теме.
— Тестирование — стандартизированная процедура измерения уровня знаний и умений.
— Проект — самостоятельная разработка по выбранной теме.
— Эссе — письменное изложение сути проблемы с собственной позицией.
— Внеаудиторная самостоятельная работа — индивидуальные задания.
— Дифференцированный зачет — форма промежуточной аттестации.
✓ Тестовые задания по разделам (6 разделов с вариантами):
Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе (3 варианта):
— Часть I (А1–А5): выбор ответа (индивид, личность, социализация, глобализация, общественные отношения).
— Часть II (В1–В3): исключение термина, установление соответствия, вставка пропущенных слов в текст.
— Часть III (С1–С4): развернутые ответы (определения личности, глобальных проблем, социализации, реформы).
Раздел 2. Социальные отношения (3 варианта, по 15 вопросов):
— Характеристики общества, нации, социальные группы, экономические ресурсы, семейные отношения, безработица, социальная стратификация.
Раздел 3. Экономика (4 варианта, по 10 вопросов):
— Определение экономики, товар, цена, стоимость, менеджмент, маркетинг, протекционизм, инфляция, собственность, бизнес.
Раздел 4. Основы знаний о духовной культуре человека и общества (3 варианта):
— Часть I (А1–А6): культура, этика, совесть, образование, религия, наука.
— Часть II (В1–В3): исключение термина, определение фактов/мнений, вставка пропущенных слов.
Раздел 5. Политика как общественное явление (4 варианта, по 10 вопросов):
— Нормативно-правовые акты, правонарушения, Конституция РФ, отрасли права, государственная власть, административная и уголовная ответственность.
Раздел 6. Право (4 варианта, по 10 вопросов):
— Нормы права, система права, источники права, юридические факты, правоспособность и дееспособность, субъекты правоотношений.
✓ Шкала оценивания тестов:
— 99–100% правильных ответов — «отлично» (5).
— 80–98% — «хорошо» (4).
— 51–79% — «удовлетворительно» (3).
✓ Темы эссе (11 тем):
— «Человек немыслим вне общества» (Л. Толстой).
— «Только тот постигает истину, кто внимательно изучает природу, людей и самого себя» (Н.Н. Пирогов).
— «История сама по себе не может ни принудить человека, ни вовлечь его в грязное дело» (П. Сартр).
— «Видеть и чувствовать – это быть, размышлять – это жить» (У. Шекспир).
— «Мир, в котором зло одерживало бы верх над добром, не существовал бы или исчез бы» (Э. Ренан).
✓ Темы проектов (42 темы):
— Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции.
— Общество. Цивилизация и культура.
— Политические партии в современной России.
— Влияние СМИ на формирование общественного мнения.
— Глобальные проблемы человечества и пути их решения.
— Информационное общество и эволюция человеческих потребностей.
— Подростковая преступность.
— Построение правового государства в современной России.
— Проблемы современной семьи и пути их преодоления.
— Этнические и религиозные особенности России.
✓ Темы рефератов и сообщений (28 тем):
— Человек, индивид, личность: взаимосвязь понятий.
— Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими.
— Индустриальная революция: плюсы и минусы.
— Глобальные проблемы человечества.
— Современная массовая культура: достижение или деградация?
— Кем быть? Проблема выбора профессии.
— Безработица в современном мире.
— Современная молодежь: проблемы и перспективы.
— Семья как ячейка общества.
— Политическая система современного российского общества.
— Право и социальные нормы.
✓ Методические рекомендации по подготовке реферата:
— Структура: титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, приложение, список литературы.
— Введение содержит обоснование актуальности, цель, задачи, краткий обзор литературы.
— Заключение — основные выводы в сжатой форме.
— Объем до 15 страниц машинописного текста.
— Критерии оценки: актуальность, соответствие теме, глубина проработки, грамотность, оформление.
✓ Критерии оценивания эссе/рефератов:
— «Отлично» — четкий тезис, логичное и полное доказательство, полное понимание проблемы.
— «Хорошо» — тезис сформулирован, но недостаточно полно раскрыт.
— «Удовлетворительно» — тезис сформирован нечетко, недостаточно убедительное доказательство.
— «Неудовлетворительно» — тезис отсутствует, нет логичного раскрытия темы.
✓ Вопросы к дифференцированному зачету (36 вопросов):
— Общество и общественные отношения, взаимосвязь общества и природы.
— Человек: индивид, личность, индивидуальность, социализация.
— Деятельность человека, структура деятельности, отличие от поведения животных.
— Социальные нормы, отклоняющееся поведение.
— Познание, структура познавательного процесса, истина.
— Общественный прогресс, его противоречивость.
— Глобализация, положительные и отрицательные черты.
— Социальная структура, социальная стратификация.
— Социальный статус и социальная роль.
— Экономика, структура экономической науки.
— Собственность, типы хозяйственных систем.
— Рыночные отношения: конкуренция, спрос, предложение, цена.
— Занятость и безработица, виды безработицы.
— Политическая жизнь и политическая система общества.
— Государство: понятие, функции, характеристики.
— Правовое государство и гражданское общество.
— Политический режим: типы и отличия.
— Политическая партия и партийная система.
— Политический статус личности, участие в политической жизни.
— Государственный механизм, органы государственной власти в РФ.
— Культура, элементы духовной культуры.
— Наука: понятие, структура, характерные черты.
— Образование: цели, структура в РФ, вариативность.
— Религия: понятие, мировые религии, значение в современном мире.
— Искусство: особенности, значение в обществе.
— Право: понятие, основные формы права.
— Норма права и система права, классификация норм.
— Правовые отношения, структура правоотношений.
— Правонарушения, юридическая ответственность.
— Права и свободы человека в РФ.
— Административное право, правонарушения и взыскания.
— Гражданское право, правоспособность и дееспособность.
— Уголовное право, преступления и наказания.
— Судимость, погашение судимости, кража, грабеж, разбой.
✓ Критерии оценивания дифференцированного зачета:
— «Отлично» — полное владение знаниями и умениями, логичные и исчерпывающие ответы.
— «Хорошо» — владение знаниями почти в полном объеме, ответы с наводящими вопросами.
— «Удовлетворительно» — владение обязательным минимумом знаний, затруднения в ответах.
— «Неудовлетворительно» — неосвоение обязательного минимума знаний.
Документ разработан для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по программе базовой подготовки очной формы обучения.