Учебно-методические комплексы

Подробнее

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Документ охватывает 3 раздела:
Раздел 1. Природопользование:
✓ Тема 1.1: Что изучает современная экология (значение экологических знаний, разделы, основные законы, подходы и методы экологии, закономерности функционирования экосистем).
✓ Тема 1.2: Природные ресурсы и рациональное природопользование (природа и общество, взаимодействие, НТП и окружающая среда, классификация природных ресурсов, продовольственная проблема, урбанизация).
Раздел 2. Общие проблемы природопользования:
✓ Тема 2.1: Загрязнение окружающей среды и экологический мониторинг (антропогенное и естественное загрязнение, виды и источники загрязнения, ПДК, глобальные проблемы, мониторинг, прогнозирование).
Раздел 3. Региональные проблемы природопользования:
✓ Тема 3.1: Правовые и социальные аспекты природопользования (экологические права граждан, законы РФ, международное сотрудничество, юридическая ответственность, экологическая экспертиза).
4. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Документ содержит указания для студентов-заочников:
✓ Проработать теоретический материал, вести конспектирование и ответить на вопросы для самоконтроля.
✓ Выполнить одну контрольную работу, состоящую из трех заданий.
✓ Номер варианта определяется по последней цифре шифра.
✓ Использовать не только рекомендованную литературу, но и новые нормативные документы.
5. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Каждый вариант содержит три задания:
Задание 1 (теоретическое, 10 вариантов): Развернутый ответ на тему:
• Влияние транспорта на землепользование и здоровье населения.
• Возможность развития рекреационной деятельности в регионе.
• Последствия использования радиоактивных материалов.
• Сельское хозяйство как фактор воздействия на окружающую среду.
• Экологическое влияние промышленного лесопользования.
• Глобальные экологические проблемы: парниковый эффект, разрушение озонового слоя.
• Промышленные и бытовые отходы и проблемы их утилизации.
• Научно-технический прогресс и окружающая среда.
• Влияние урбанизации на биосферу.
• Энергетические ресурсы и альтернативные способы получения энергии.
Задание 2 (проблемная ситуация, 10 вариантов): Требует аргументированного ответа на вопросы, например:
• Что выгоднее: перерабатывать отходы или "хоронить" их на полигонах?
• Основные виды оплаты за использование природных ресурсов.
• Достоинства и недостатки проектов строительства ГЭС.
• Влияние дорожно-транспортных работ на окружающую среду.
• Можно ли считать "бездорожье" лучшей защитой природы?
• Должны ли развитые страны платить за кислород слаборазвитым странам?
Задание 3 (игровое, единое для всех): Студенту предлагается занять пост руководителя одной из служб (например, городского комитета по охране природы, СЭС, гидрометеослужбы и др.) и составить план мероприятий по охране окружающей среды. В плане указать:
• Название природоохранных мероприятий
• Сроки выполнения
• Источники финансирования (городской бюджет, экологический фонд, средства предприятия и др.)
• Прогнозируемые результаты
Для выполнения задания предоставлены таблицы и схемы:
• Таблица 1: Источники финансирования (городской бюджет, республиканский бюджет, государственный экологический фонд, средства предприятия, общественно-экологические фонды, гуманитарная помощь).
• Схема 1: Структура административной защиты окружающей среды (вышестоящие органы, городское собрание, администрация, законодательное обеспечение).
• Таблица 2: Взаимодействующие организации (муниципальные предприятия, представители власти, научные учреждения, общественные организации, СМИ).
• Схема 2: Загрязнители окружающей среды (ТЭЦ, транспорт, промышленные предприятия, частный сектор, коммунальное хозяйство) и их воздействие на воздух, литосферу, воду, биоту и человека.
• Функции: Перечень функций (экологическая экспертиза, законотворчество, нормирование, контроль, мониторинг, научные исследования, подготовка кадров, привлечение населения, регулирование транспортных потоков, благоустройство, озеленение, информирование).
6. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ (ПРИМЕРЫ)
• Какое значение имеет природа в вашей жизни?
• Что такое "природные ресурсы"? Приведите примеры.
• Какие электростанции и почему оказывают влияние на глобальное изменение климата?
• Расшифруйте и дайте определения: ПДК, ПДВ, ПДС, ПДН, ПДД, ПДУ.
• Какие разделы в законе об "Охране окружающей природной среды" необходимо знать в профессиональной деятельности?
• Почему создаются Международные объединения по охране окружающей среды?
7. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Нормативно-правовые документы:
✓ Федеральный закон "Об охране окружающей среды"
✓ Федеральный закон "О недрах"
✓ Федеральный закон "Об охране атмосферного воздуха"
✓ Водный, Земельный и Лесной кодексы РФ
Основная литература:
✓ Блинов Л.Н., Перфилова И.Л., Юмашева Л.В. Экологические основы природопользования. – М.: Дрофа, 2010.
Электронные ресурсы:
✓ Официальные сайты Министерства природных ресурсов и экологии РФ, Росгидромета, Федерального агентства водных ресурсов, Министерства природных ресурсов Иркутской области.
✓ Правовая система Консультант-Плюс.
8. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
В документе не приведены детальные критерии оценки контрольной работы. Качество освоения дисциплины, очевидно, оценивается на основе:
• Полноты и аргументированности ответов на теоретический вопрос (задание 1).
• Умения анализировать проблемную ситуацию и предлагать обоснованные решения (задание 2).
• Качества и реалистичности разработанного плана природоохранных мероприятий, включая источники финансирования и прогнозируемые результаты (задание 3).
• Правильности оформления работы (наличие всех заданий, ответов, списка литературы, подписи).