Фонд оценочных средств (ФОС) по учебной дисциплине ОУП.08 «Биология» для специальности 21.02.20 «Прикладная геодезия» 1. Структура и назначение документа
✓ Документ представляет собой комплект оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.
✓ ФОС разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и предназначен для студентов специальности 21.02.20 «Прикладная геодезия».
✓ Основная цель — контроль и оценка знаний и умений в области биологии, формирование личностных, метапредметных и предметных результатов. 2. Требования к результатам освоения дисциплины
Документ регламентирует, что студент должен: Знать:
✓ Вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки.
✓ Биологическую терминологию и символику.
✓ Основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч. Дарвина), учение В.И. Вернадского о биосфере, законы Г. Менделя и закономерности изменчивости.
✓ Строение биологических объектов: клетки, генов и хромосом, вида и экосистем.
✓ Сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, естественный и искусственный отбор, видообразование, круговорот веществ и энергии. Уметь:
✓ Объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения.
✓ Выделять существенные признаки живой природы и биологических систем (клетка, организм, вид, экосистема).
✓ Решать элементарные биологические задачи, составлять схемы скрещивания и пищевых цепей.
✓ Описывать особей видов по морфологическому критерию.
✓ Выявлять приспособления организмов к среде обитания и антропогенные изменения в экосистемах.
✓ Сравнивать биологические объекты и процессы, делать выводы.
✓ Анализировать и оценивать различные гипотезы происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы.
✓ Находить и критически оценивать информацию о биологических объектах из различных источников. 3. Формируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные)
Документ увязывает изучение биологии с формированием:
✓ Личностных результатов: гражданская позиция, осознание конституционных прав и обязанностей, готовность противостоять экстремизму, здоровый образ жизни, экологическая культура, осознание ценности научной деятельности.
✓ Метапредметных результатов: самостоятельное формулирование проблем, определение целей деятельности, выявление причинно-следственных связей, владение навыками проектной и исследовательской деятельности, организация совместной работы, познавательная рефлексия.
✓ Предметных результатов: сформированность знаний о месте биологии в системе науки, умение раскрывать содержание биологических терминов и теорий, решать биологические задачи, применять знания для объяснения процессов и принятия решений, критически оценивать информацию. 4. Содержание и форма текущего контроля
✓ Документ включает различные формы контроля по темам курса: Тема 1 «Введение. Биология как наука о жизни»: тесты, устные опросы, подготовка рефератов и докладов. Тема 2 «Химическая организация клетки»: устные опросы, практическая работа №1. Тема 3 «Строение и функции клетки»: устные опросы, тесты, практические работы №2. Тема 4 «Размножение и развитие организмов»: устные опросы, практические работы №3, №4, №5, №6. Тема 5 «Микроэволюция. Макроэволюция»: письменные опросы, практические работы №7, №8. Тема 6 «Возникновение и развитие жизни на Земле»: устные опросы, подготовка рефератов. Тема 7 «Человек — биосоциальная система»: подготовка рефератов, практические работы №9, №10. Тема 8 «Организмы и среда обитания»: устные опросы, практические работы №11, №12. Тема 9 «Экологическая характеристика вида и популяции»: подготовка рефератов, практические работы №13, №14. Тема 10 «Сообщества и экологические системы»: подготовка рефератов, тестирование. Тема 11 «Человек и окружающая среда»: подготовка рефератов. 5. Содержание типовых заданий
В документе приведены примеры заданий, включая:
✓ Тесты с выбором правильного ответа по всем разделам (например, по цитологии, генетике, эволюции, экологии).
✓ Вопросы для фронтального и индивидуального опроса, требующие развернутого ответа.
✓ Практические работы: изучение строения клеток под микроскопом, составление родословных, описание морфологических признаков видов, анализ гипотез происхождения жизни.
✓ Карточки-задания для самостоятельной работы (анализ текстов, заполнение таблиц).
✓ Темы для рефератов и докладов (например, «Биологическое значение митоза и мейоза», «Современные представления о зарождении жизни», «Опасность глобальных нарушений в биосфере»). 6. Форма и содержание промежуточной аттестации (дифференцированный зачет)
✓ Форма: Устный ответ по билетам.
✓ Критерии оценки: Оценка выставляется по пятибалльной шкале на основе полноты, правильности и аргументированности ответа, а также умения применять знания для решения практических задач. «Отлично» — за полный, логически стройный ответ, свободное владение материалом. «Хорошо» — за твердое знание материала с несущественными неточностями. «Удовлетворительно» — за знание основного материала, но с ошибками в деталях. «Неудовлетворительно» — за незнание значительной части материала. 7. Комплектность документа
✓ ФОС включает паспорт с планируемыми результатами, таблицы соответствия результатов и форм контроля, полный комплект заданий для текущего контроля (включая тесты, вопросы для опросов, практические работы, темы рефератов), а также сводную таблицу оценки освоения знаний и умений.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
