Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Выявлять существенные черты исторических событий, систематизировать и сравнивать информацию.
✓ Устанавливать причинно-следственные, пространственные и временные связи.
✓ Критически анализировать исторические источники разных типов.
✓ Осуществлять поиск исторической информации в различных источниках и оценивать ее достоверность.
✓ Защищать историческую правду и давать отпор фальсификациям российской истории.
3. Формируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные)
Документ увязывает изучение истории с формированием:
✓ Личностных результатов: гражданская позиция, осознание прав и обязанностей, патриотизм, уважение к историческому наследию, готовность к служению Отечеству, способность принимать осознанные решения.
✓ Метапредметных результатов: самостоятельное формулирование проблем, определение целей деятельности, выявление закономерностей и противоречий, владение навыками проектной деятельности, критическое мышление, умение работать в команде.
✓ Предметных результатов: понимание значимости России в мировых процессах, знание ключевых событий и дат, умение анализировать исторические источники, систематизировать информацию и устанавливать причинно-следственные связи.
4. Содержание и форма текущего контроля
✓ Документ включает различные формы контроля по разделам курса:
Раздел 1 «Мир накануне и в годы Первой мировой войны»: работа с таблицами, тесты, письменные работы, анализ исторических источников.
Раздел 2 «Мир в 1918–1938 гг.»: фронтальные опросы, письменные работы, доклады по темам культуры, индивидуальные опросы.
Раздел 3 «Вторая мировая война»: анализ исторических источников, письменные работы, доклады.
История России (1914–1922 гг.): тесты, фронтальные опросы, анализ исторических источников, разноуровневые задания, доклады по региональной истории.
История России (1920–1930-е гг.): работа с заданиями, анализ исторических карт и источников, фронтальные опросы, доклады.
Великая Отечественная война: кейс-задания, тесты, разноуровневые задания, доклады.
История России и мира (1945 год — начало XXI века): фронтальные опросы, тесты, анализ исторических источников, круглые столы.
5. Содержание типовых заданий
В документе приведены примеры заданий, включая:
✓ Заполнение таблиц (например, «Цели участников Первой мировой войны», «Ход военных действий»).
✓ Тесты с выбором правильного ответа по всем разделам.
✓ Анализ исторических документов (декреты, письма, приказы, речи) с последующими вопросами.
✓ Кейс-задачи по истории Великой Отечественной войны (например, по Сталинградской битве, партизанскому движению).
✓ Разноуровневые задания с картами и анализом источников по Гражданской войне, индустриализации и коллективизации.
✓ Темы для докладов и круглых столов (например, «Астрахань — город трудовой доблести», «Россия на рубеже XX–XXI веков»).
6. Форма и содержание промежуточной аттестации (дифференцированный зачет)
✓ Форма: Устный ответ по билетам, включающим 2 теоретических вопроса.
✓ Содержание: 60 вопросов, охватывающих весь курс: от мировой политики перед Первой мировой войной до внешней политики России в XXI веке. Вопросы проверяют знание хронологии, причин и следствий событий, ключевых исторических личностей и международных отношений.
✓ Критерии оценки: Оценка выставляется по пятибалльной шкале на основе полноты, правильности и аргументированности ответа, умения устанавливать связи и анализировать исторический материал.
7. Комплектность документа
✓ ФОС включает паспорт с планируемыми результатами, таблицы соответствия результатов и форм контроля, полный комплект заданий для текущего контроля (включая таблицы, тесты, анализ источников, кейс-задачи, темы докладов и дискуссий), перечень вопросов для дифференцированного зачета, сводную таблицу оценки освоения знаний и умений, а также критерии оценки устного ответа.