Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Задания для оценки освоения дисциплины: Представлены в виде перечня из 32 вопросов для дифференцированного зачета.
✓ Сводная таблица оценки: Содержит матрицу, сопоставляющую темы и формы контроля с проверяемыми результатами обучения.
3. Содержательные разделы дисциплины
✓ Литература Древней Руси: Летописание, «Повесть временных лет», «Слово о полку Игореве», житийная литература, «Поучение» Владимира Мономаха.
✓ Литература XVIII века: Классицизм, творчество В.К. Тредиаковского (реформа стихосложения), басни И.И. Хемницера.
✓ Астраханский край в литературе XIX века: Басни А.Д. Агафи, романы Н.И. Зряхова, творчество И.С. Георгиевского, братьев Завалишиных, Е.Н. Ахматовой, писатели-декабристы.
✓ Русские писатели, посетившие Астрахань: Л.Н. Толстой, Т.Г. Шевченко, А. Дюма, В. Гиляровский, В. Немирович-Данченко, М. Горький, Г. Тукай, М. Джалиль, К. Паустовский, П. Флеминг.
✓ Литература Серебряного века: Творчество В.В. Хлебникова, футуризм, неологизмы, заумь.
✓ Астраханские поэты-фронтовики: Ю. Кочетков, Б. Шаховский, С. Панюшкин, Ю. Окунев, М. Луконин, Ю. Селенский, Н. Мордовина.
✓ Проза XX-XXI века: Нравственная проблематика в произведениях В.П. Астафьева («Фотография, на которой меня нет»), А.М. Горького («Мальва»), гуманистическая проза Ю.В. Селенского («Не расти у дороги»), А. Шадрина («На озере»), исторические произведения А.С. Маркова, жизнеутверждающая проза Ю.А. Никитина («Голограмма», «Совсем немного до весны», «Канительное дело»).
✓ Современная астраханская поэзия: Тема родины в творчестве Б.М. Шаховского, автобиографическая лирика Н. Мордовиной, творчество Н. Травушкина, Б. Ярочкина, Д. Немировской, Г. Подольской, А. Белянина, Ю. Щербакова, Б. Свердлова.
✓ Литература народов Астраханской области: Татарская, ногайская, казахская, калмыцкая литература, литература народов Кавказа.
4. Типы контрольных заданий
✓ Фронтальный и индивидуальный опрос: Вопросы для проверки знания биографий писателей, содержания и проблематики произведений.
✓ Мини-тесты: Задания с кратким ответом по конкретным произведениям (Н.И. Зряхов, А. Жигулин, Ю. Никитин, Н. Мордовина, Б. Ярочкин).
✓ Анализ стихотворного произведения: Развернутый план анализа, включающий особенности содержания, формы и образной системы.
✓ Письменные работы: Анализ басен, стихотворений, составление отзывов на произведения.
5. Критерии оценивания
✓ Для устных ответов установлены критерии полноты, правильности и аргументированности.
✓ Оценка «5» выставляется при полном раскрытии содержания и грамотном изложении в логической последовательности.
✓ Оценка «4» допускает небольшие пробелы, не искажающие логики ответа.
✓ Оценка «3» ставится при неполном раскрытии материала, но при понимании общей темы.
✓ Оценка «2» выставляется при незнании основного содержания и ошибках в определении авторства и системы образов.
6. Ключевые проверяемые компетенции
✓ Личностные: Гражданская позиция, патриотизм, ценностное отношение к культуре, осознание духовных ценностей, готовность к самовыражению.
✓ Метапредметные: Умение определять цели, общаться и взаимодействовать, работать с информацией, использовать языковые средства.
✓ Предметные: Знание роли родной литературы, умение анализировать произведения, выявлять идейно-тематическое содержание, создавать письменные работы разных жанров.