Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Важнейшие вещества и материалы: металлы, сплавы, кислоты, оксиды, гидроксиды, соли, углеводороды, кислород- и азотсодержащие органические соединения, полимеры.
Уметь:
✓ Называть вещества по номенклатуре, определять валентность, степень окисления, тип химической связи, заряд иона, среду раствора, окислитель и восстановитель.
✓ Характеризовать элементы по положению в Периодической системе, химические свойства классов соединений.
✓ Объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи, зависимость скорости реакции и положения равновесия от различных факторов.
✓ Выполнять химический эксперимент по распознаванию веществ, проводить самостоятельный поиск химической информации.
3. Формируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные)
Документ увязывает изучение химии с формированием:
✓ Личностных результатов: российская гражданская идентичность, готовность к активной деятельности, способность к образованию и самообразованию, сформированность экологической культуры, осознание ценности научной деятельности.
✓ Метапредметных результатов: самостоятельное формулирование проблем, определение целей деятельности, выявление причинно-следственных связей, владение навыками познавательной рефлексии, сформированность внутренней мотивации.
✓ Предметных результатов: сформированность представлений о химической составляющей естественнонаучной картины мира, владение системой химических знаний, умение выявлять признаки и взаимосвязи понятий, проводить расчеты по формулам и уравнениям, анализировать химическую информацию, соблюдать правила экологически целесообразного поведения.
4. Содержание и форма текущего контроля
✓ Документ включает различные формы контроля по разделам курса:
Раздел 1 «Основы строения вещества»: тесты, письменные опросы, практические и лабораторные работы по строению атома, периодическому закону, химической связи.
Раздел 2 «Химические реакции»: тесты, письменные опросы, практические работы по типам реакций, электролитической диссоциации и ионному обмену.
Раздел 3 «Строение и свойства неорганических веществ»: тесты, письменные опросы, практические и лабораторные работы по классификации, номенклатуре, свойствам и идентификации неорганических соединений.
Раздел 4 «Строение и свойства органических веществ»: тесты, письменные опросы, практические и лабораторные работы по классификации, номенклатуре, свойствам и идентификации органических соединений.
Раздел 5 «Кинетические и термодинамические закономерности»: тесты, письменные опросы, практические работы по скорости реакций и химическому равновесию.
Раздел 6 «Растворы»: тесты, письменные опросы, практические работы по понятию растворов и исследованию их свойств.
Раздел 7 «Химия в быту и производственной деятельности»: тесты, письменные опросы, практические работы.
5. Форма и содержание промежуточной аттестации (дифференцированный зачет)
✓ Форма: Устный ответ по билетам (вопросы и задачи).
✓ Содержание: Перечень из 70 теоретических вопросов и более 100 практических задач, охватывающих все разделы курса (строение атома, химическая связь, вещество, реакции, неорганическая и органическая химия, химия и жизнь). Вопросы и задачи направлены на проверку как фундаментальных знаний, так и умения применять их для решения расчетных и качественных задач.
✓ Критерии оценки: Оценка выставляется по пятибалльной шкале на основе полноты, правильности и аргументированности ответа, а также умения решать задачи.
6. Комплектность документа
✓ ФОС включает паспорт с планируемыми результатами, таблицы соответствия результатов и форм контроля, полный комплект заданий для текущего контроля (включая тесты, задачи, вопросы для опросов и практических работ), перечни теоретических вопросов и практических задач для подготовки к дифференцированному зачету, а также сводную таблицу оценки освоения знаний и умений.