Контрольно-оценочные средства (КОС) для промежуточной аттестации по учебной дисциплине ОП.10 «Экологические основы природопользования» по специальности 21.02.11 «Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых» 1. Структура и назначение документа
✓ Документ представляет собой комплект оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.
✓ КОС разработан на основе рабочей программы дисциплины, изучаемой в объеме 32 часов в течение третьего семестра.
✓ Основная цель — контроль и оценка знаний и умений в области экологических основ природопользования, необходимых для профессиональной деятельности. 2. Требования к результатам освоения дисциплины
Документ регламентирует, что студент должен: Знать:
✓ Виды и классификацию природных ресурсов, условия устойчивого состояния экосистем.
✓ Задачи охраны окружающей среды, природоресурсный потенциал и охраняемые природные территории РФ.
✓ Основные источники и масштабы образования отходов производства.
✓ Основные источники техногенного воздействия на окружающую среду, способы предотвращения и улавливания выбросов, методы очистки сточных вод и газовых выбросов.
✓ Правовые основы, правила и нормы природопользования и экологической безопасности.
✓ Принципы и методы рационального природопользования, мониторинга, экологического контроля и регулирования. Уметь:
✓ Анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов производственной деятельности.
✓ Анализировать причины возникновения экологических аварий и катастроф.
✓ Выбирать методы, технологии и аппараты утилизации газовых выбросов, стоков, твердых отходов.
✓ Оценивать состояние экологии окружающей среды на производственном объекте. 3. Формируемые компетенции (ОК и ПК)
Документ увязывает изучение дисциплины с формированием общих и профессиональных компетенций:
✓ ОК 01 — выбор способов решения задач профессиональной деятельности.
✓ ОК 02 — использование современных средств поиска, анализа и интерпретации информации.
✓ ОК 04 — эффективное взаимодействие и работа в коллективе и команде.
✓ ОК 07 — содействие сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применение знаний об изменении климата, принципов бережливого производства.
✓ ПК 3.3 — организация безопасного выполнения производственного задания в соответствии с санитарно-техническими требованиями и требованиями охраны труда. 4. Содержание экзаменационных материалов
Документ включает перечень из 16 вопросов для подготовки, охватывающих ключевые темы:
✓ Общие вопросы экологии и природопользования: биосфера, антропогенные воздействия, экологические кризисы, классификация природных ресурсов, продовольственная проблема, гидросфера, энергетические ресурсы, альтернативная энергетика.
✓ Региональные и отраслевые аспекты: природоресурсный потенциал РФ, состояние экосистем в России, экологические проблемы урбанизированных территорий, утилизация отходов при разработке месторождений нефти и газа, рекультивация земель.
✓ Загрязнение окружающей среды: загрязнение атмосферы (парниковый эффект, разрушение озонового слоя), загрязнение водных ресурсов, пестициды и здоровье человека.
✓ Управление и мониторинг: принципы природопользования, экологический мониторинг (включая международные аспекты), пути выхода из экологического кризиса. 5. Форма и структура экзамена (дифференцированный зачет)
✓ Форма: Устный ответ по билетам.
✓ Структура: Зачетное задание состоит из трех частей:
Два теоретических вопроса (проверяют знание основных экологических проблем, классификаций, принципов природопользования и т.д.).
Одна задача с экологической ситуацией (требует анализа ситуации, предложения путей решения и обоснования ответа).
✓ Количество вариантов: 8 вариантов (билетов).
✓ Время на подготовку: 45 минут. 6. Содержание типовых заданий (примеры)
В документе приведены примеры экологических ситуаций, включая:
✓ Задания на анализ антропогенного загрязнения атмосферы (выбросы оксидов, фреонов), его последствий (разрушение озонового слоя, влияние на здоровье и климат) и предложение мер.
✓ Задания на анализ проблем загрязнения водных ресурсов (нефтепродукты, токсичные вещества), самоочищения водоемов и необходимости искусственной очистки.
✓ Задания на анализ проблемы отходов и истощения ресурсов, предложение путей решения, ресурсосберегающих технологий и роли вторичного сырья.
✓ Задания на анализ применения пестицидов в сельском хозяйстве, их влияния на здоровье человека и предложение альтернатив (биологические методы, селекция).
✓ Задания на анализ антропогенного воздействия на биосферу, определение экологического кризиса и катастрофы, предложение путей решения глобальных проблем.
✓ Задания на анализ необходимости экологического мониторинга и связи будущей профессии с этой деятельностью. 7. Критерии оценки
Оценка выставляется комплексно на основе полноты и правильности ответа на теоретические вопросы и решения экологической ситуации:
✓ «5» (отлично) — правильное выполнение всех заданий, грамотное объяснение теоретических положений, эффективное разрешение ситуации, отсутствие ошибок и неточностей.
✓ «4» (хорошо) — правильное выполнение заданий, понимание сути ситуации, логичное построение ответа, но допускаются незначительные неточности и отдельные ошибки.
✓ «3» (удовлетворительно) — выполнение практических заданий, ориентирование в сути ситуации, но требуется помощь наводящими вопросами, неполный анализ и неточные пути решения.
✓ «2» (неудовлетворительно) — невыполнение заданий, неумение оценить ситуацию, проанализировать и предложить пути решения, грубые ошибки. 8. Комплектность документа
✓ Документ включает полные тексты 8 вариантов билетов с теоретическими вопросами и экологическими ситуациями, а также подробные критерии оценки для преподавателя. Эталонов ответов не предусмотрено, так как задания требуют развернутого и аргументированного ответа.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
