Учебно-методические комплексы

Подробнее

2.1. Формы контроля и оценивания элементов модуля
✓ МДК.02.01: промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета и экзамена; текущий контроль включает лабораторные и практические работы, курсовой проект, тестирование.
✓ Учебная и производственная практики: защита отчета.
2.2. Экзаменационное задание (вариант №1) – комплексное задание, состоящее из двух частей:
✓ Часть 1. Анализ геологической документации: по структурной карте, профильному разрезу и данным ГИС необходимо описать структуру, определить тип природного резервуара, ловушки и залежи, рассчитать запасы, провести литологическое расчленение разреза, предположить характер насыщения, спроектировать заложение скважин и предложить оптимальную промывочную жидкость.
✓ Часть 2. Анализ разработки: для продуктивного интервала рассчитать проницаемость коллектора по данным лабораторных исследований и предложить геолого-техническое мероприятие для повышения эффективности разработки.
3. Требования к знаниям и умениям
Комплексная проверка включает следующие профессиональные компетенции (ПК):
✓ ПК 2.1. Планировать работы и обрабатывать результаты геологических и геофизических исследований.
✓ ПК 2.2. Разрабатывать геологическую и технологическую документацию на бурение, испытание, эксплуатацию скважин, на проведение ГИС и мероприятий по повышению нефтеотдачи пластов.
✓ ПК 2.3. Контролировать качество бурового и тампонажного растворов и проверку колонны на герметичность.
✓ ПК 2.4. Определять и обеспечивать оптимальный режим работы скважин при бурении и эксплуатации.
Проверяемые общие компетенции (ОК): ОК 1-9 (понимание социальной значимости, организация деятельности, принятие решений, поиск информации, использование ИКТ, работа в команде, самообразование, ориентация в технологиях).
4. Оценка результатов
Экзаменационное задание оценивается в баллах по каждому пункту. Максимальное количество баллов – 45, максимальный средний балл – 5.
✓ Оценка «отлично» (5): полное знание материала, понимание межпредметных связей, практические примеры, владение терминологией.
✓ Оценка «хорошо» (4): знание материала с 1-2 неточностями, неполные межпредметные связи, небольшие ошибки в практике.
✓ Оценка «удовлетворительно» (3): знание фактов с ошибками, отсутствие межпредметных связей, слабые практические примеры.
✓ Оценка «неудовлетворительно» (2): незнание материала, отсутствие связей и примеров.
✓ Итоговое решение: «вид профессиональной деятельности освоен» при среднем балле более 2,6 и выполнении более 50% заданий; «не освоен» – при среднем балле менее 2,6 и выполнении менее 50% заданий.
5. Методические особенности
✓ Время выполнения: 6 часов (270 минут).
✓ Форма проведения – выполнение комплексного кейс-задания с использованием справочных материалов, карт, каротажных диаграмм и калькуляторов.
✓ Задания имеют высокую практическую направленность и моделируют реальные профессиональные задачи геолога по планированию и анализу геологоразведочных работ.
✓ КОС содержит подробные критерии оценки, условия выполнения и рекомендуемую литературу.

Подробнее

2.1. Перечень вопросов для подготовки к экзамену – охватывает все основные темы курса (79 вопросов):
✓ Общие сведения о бурении: история развития, понятие о скважине и ее элементах, классификация скважин, цикл строительства, способы разрушения пород и бурения.
✓ Буровое оборудование: буровые установки, вышки, кронблок, вертлюг, ротор, насосы, талевая система, забойные двигатели (турбобуры, винтовые, электробуры).
✓ Горные породы и породоразрушающий инструмент: физико-механические свойства, классификация ПРИ (лопастные, шарошечные, алмазные, колонковые долота), технологический инструмент (калибраторы, центраторы).
✓ Бурильная колонна: назначение, конструкции труб, замков, УБТ, переводников, протекторов, обратных клапанов.
✓ Буровые растворы: функции, классификация, показатели, приборы для определения, химическая обработка, реагенты, утяжеление, оборудование для приготовления и очистки.
✓ Осложнения и аварии: причины, признаки, предупреждение и ликвидация (нарушение целостности стенок, поглощение, нефтегазоводопроявления, сероводородная агрессия).
✓ Режим бурения: параметры, виды (рациональный, специальный), контроль, ГТН и режимно-технологическая карта.
✓ Искривление скважин: причины, профили наклонно-направленных скважин, расчет и построение профиля, компоновки низа, приборы контроля, отклонители, кустовое и многозабойное бурение.
✓ Конструкция и крепление скважин: типы обсадных колонн, выбор конструкции, расчет диаметров, оборудование низа и верхней части, цементирование, тампонажные материалы, расчет цементирования.
✓ Вскрытие и освоение продуктивных пластов: способы вскрытия, влияние бурового раствора, перфорация, опробование и испытание, структурно-поисковое бурение.
✓ Безопасность: открытые фонтаны, их причины и ликвидация, техника безопасности.
2.2. Экзаменационные билеты – содержат 3 вопроса, охватывающих разные темы курса. Примеры:
✓ Билет №1: 1) Общие сведения о бурении. Понятие о скважине и ее элементы; 2) Геолого-технический наряд и инструктивно-технологическая карта; 3) Открытые фонтаны, их причины и ликвидация.
✓ Билет №2: 1) Типы, параметры и конструкции буровых вышек; 2) Структурно-поисковое бурение; 3) Предупреждение осложнений в условиях сероводородной агрессии.
2.3. Пример эталона правильных ответов – приведен подробный эталон для билетов №1 и №2, раскрывающий содержание каждого вопроса с определениями, схемами, классификациями и практическими рекомендациями.
3. Требования к знаниям и умениям
Студент должен знать:
✓ Способы и средства контроля технологических процессов бурения.
✓ Руководящие нормативные и справочные материалы, действующие стандарты и ТУ.
✓ Технологию проводки глубоких и сверхглубоких скважин в различных условиях.
✓ Технологию промывки скважин, методы предупреждения и ликвидации осложнений и аварий.
✓ Контрольно-измерительную аппаратуру и правила пользования ею.
Студент должен уметь:
✓ Составлять геолого-технический наряд на бурение скважин.
✓ Определять технологию проводки скважин в различных горно-геологических условиях.
✓ Выбирать способы и средства контроля технологических процессов.
✓ Определять свойства буровых и тампонажных растворов.
✓ Устранять осложнения и аварийные ситуации на скважине.
✓ Оформлять техническую и технологическую документацию.
4. Оценка результатов
Оценка выставляется по четырем уровням:
✓ «Отлично»: студент владеет понятийным аппаратом, демонстрирует глубину и полное овладение содержанием, легко ориентируется в материале.
✓ «Хорошо»: студент грамотно излагает материал, но могут быть отдельные неточности.
✓ «Удовлетворительно»: студент знает основные положения, но излагает неполно, непоследовательно, допускает неточности в определениях.
✓ «Неудовлетворительно»: студент имеет разрозненные бессистемные знания, не выделяет главное, искажает смысл понятий.
Итоговая оценка за экзамен выставляется с учетом выполнения практических, проверочных и контрольных работ при освоении МДК. Преподаватель имеет право выставить оценку по результатам текущей успеваемости при условии полной посещаемости.
5. Методические особенности
✓ Экзамен построен по принципу комплексной проверки теоретических знаний и практических аспектов бурения и эксплуатации скважин.
✓ Вопросы охватывают как общие принципы, так и конкретные конструкции оборудования, свойства материалов и методики расчетов.
✓ Содержание ориентировано на формирование профессиональных компетенций, связанных с планированием и проведением буровых работ при поисково-разведочных работах на нефть и газ.