Учебно-методические комплексы

Подробнее

требования к умениям и знаниям по географии (определение и сравнение объектов, оценка ресурсообеспеченности, составление характеристик, работа с картами и др.).
✓ Раздел 2. Показатели и критерии оценивания компетенций:
✓ Представлена таблица с критериями оценки сформированности каждой компетенции на разных этапах (текущий, рубежный контроль, промежуточная аттестация). Для каждой компетенции определены:
• Формы контроля (дифференцированный зачет, эссе, доклад, презентация, реферат, контрольная работа).
• Критерии оценки по уровням: "неудовлетворительно/не зачтено", "удовлетворительно", "хорошо", "отлично".
✓ Раздел 3. Материалы оценочных средств для текущего контроля:
✓ Темы эссе (24 темы): политические режимы, формы правления, административно-территориальное устройство, природопользование, ресурсообеспеченность, ресурсы Мирового океана, экологическая политика, демографические проблемы.
✓ Темы докладов (24 темы): аналогичны темам эссе.
✓ Темы рефератов (28 тем): исторические путешествия и открытия, геологическое строение и полезные ископаемые регионов России, климат, воды, ландшафты, природные зоны мира, национальные парки, эндемики.
✓ Тестовые задания (11 разделов): включают вопросы по политической карте мира, природным ресурсам, населению, НТР и мировому хозяйству, географии отраслей, а также региональной географии (Европа, Азия, Африка, Северная и Латинская Америка, глобальные проблемы). Приведены ключи к тестам.
✓ Кейсовые задания: анализ инфографики по изменению ВВП стран бывшего СССР и земельного фонда России.
✓ Практические работы: нанесение на контурную карту стран (по перечню) и крупнейших городов мира.
✓ Раздел 4. Материалы для рубежной аттестации:
✓ Контрольная работа (2 варианта) с вопросами по численности населения, ресурсообеспеченности, национальному составу, крупнейшим агломерациям, центрам мирового хозяйства, "большой семерке", соответствию стран и продукции, изменениям в природной среде, различиям развитых и развивающихся стран, демографическим кризисам и особенностям размещения населения. Приведены ключи.
✓ Раздел 5. Методические материалы по процедурам оценивания:
✓ Подробно описаны критерии оценивания для разных форм контроля:
• Доклад: оценка от 2 до 5 баллов в зависимости от использования компьютерных технологий, полноты раскрытия темы, структуры, оригинальности.
• Эссе: структура (введение, основная часть, заключение), требования (использование терминов, аргументация, причинно-следственные связи, выводы, личная оценка), критерии (новизна, релевантность, стиль, оформление).
• Презентация: критерии (количество слайдов, раскрытие темы, отсутствие ошибок, оформление, соответствие принципу наглядности) с балльной шкалой (1–10).
• Тестирование: шкала перевода процентов в отметки (3 – 50–70%, 4 – 70–85%, 5 – более 85%).
• Реферат: структура, требования к оформлению, критерии (новизна текста, обоснованность источников, степень раскрытия вопроса, соблюдение оформления), шкала оценивания (от 1 до 5).
✓ Раздел 6. Материалы для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет):
✓ Описаны общие критерии оценки (от "отлично" до "неудовлетворительно") в зависимости от глубины знаний, компетентности, логичности изложения и ответов на вопросы.
✓ Приведен пример теста для промежуточной аттестации, состоящего из пяти частей:
• Часть I (5 заданий): работа с контурной картой (обозначение стран, столиц, месторождений).
• Часть II (5 заданий): выбор правильных вариантов по субъектам РФ (омываемые моря, естественный прирост, ГЭС, центры нефтепереработки, ресурсы).
• Часть III (5 заданий): выбор вариантов по федеративным государствам, странам трудовой эмиграции, лидерам химической промышленности, производству кукурузы, странам Латинской Америки.
• Часть IV (5 заданий): выбор вариантов по странам ЕС, добыче нефти, энергоемким производствам, видам ресурсов, старым отраслям промышленности.
• Часть V (выбор одного из трех вопросов): развернутый ответ с обоснованием выводов по темам: опустынивание как глобальная проблема, изменение территориальной структуры хозяйства под влиянием НТР, формирование политической карты мира.
Документ обеспечивает:
• Комплексную проверку знаний и умений по географии на всех этапах обучения.
• Оценку сформированности общих компетенций через разнообразные формы текущего контроля.
• Подготовку к дифференцированному зачету с охватом теоретического материала и практических заданий.
• Единые требования к оцениванию всех видов работ по географии.