□

Учебно-методические комплексы

для преподавателей СПО



ОП.12 Основы бережливого производства: УМК
Перейти в другой раздел:
Фонд оценочных средств по дисциплине "Основы бережливого производства" для специальности 21.02.09 "Гидрогеология и инженерная геология"
Представленный документ является комплектом контрольно-измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации по дисциплине "Основы бережливого производства". Он включает кодификатор проверяемых компетенций, два варианта тестовых заданий различных типов и эталонные ответы, обеспечивая объективную оценку знаний студентов в области принципов, инструментов и методов бережливого производства, а также их применения для оптимизации процессов и ресурсосбережения.
Основные разделы и содержание документа:
✓ Раздел 1. Кодификатор проверяемых элементов содержания:
✓ В документе представлены общие компетенции (ОК), на формирование которых направлен тест:
• ОК.1: Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
• ОК.3: Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность, использовать знания по правовой и финансовой грамотности.
• ОК.7: Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
Для каждой компетенции указаны планируемые результаты обучения (знания, умения) и номера заданий теста, проверяющих её сформированность.
✓ Раздел 2. Тестовые задания (Вариант 1):
✓ Задания охватывают ключевые темы бережливого производства:
• История и концепция: зарождение в Японии (Тойота), идеи Генри Форда, внедрение в Тюменской области ("Бережливый регион"), первый субъект РФ (ХМАО-Югра) – задания 1, 2, 3, 4, 5, 18.
• Инструменты бережливого производства: система 5S (организация рабочего места), Канбан, картирование процесса, метод 8D (выявление и устранение причин проблем), диаграмма Исикавы, цикл PDSA, ТРМ (всеобщее обслуживание оборудования) – задания 7, 8, 9, 11, 13, 15.
• Виды потерь: определение потерь, количество видов потерь (8) – задания 10, 12.
• Мотивация: инструменты материальной и нематериальной мотивации – задание 6.
• Система "Шесть Сигма": ее направленность на устранение дефектов – задание 14.
• Применение в управлении: внедрение в систему муниципального управления, работа с обращениями граждан, возможность внедрения в непроизводственных компаниях – задания 16, 17, 19, 20.
✓ Раздел 3. Тестовые задания (Вариант 2):
✓ Представлен альтернативный набор заданий, проверяющих те же темы:
• Основные понятия: Кайдзен (непрерывное совершенствование), ГОСТы по бережливому производству в России, Гемба (место создания ценности), Канбан (система карточек) – задания 1, 2, 6, 7.
• Инструменты и подходы: система 5S (цели), подходы в бережливом производстве (производство на склад), поток ценности, карта потока создания ценности, ТРМ – задания 4, 9, 12, 13, 20.
• Принципы и цели: основная цель (устранение потерь), основа подхода (ценность для потребителя), виды потерь (перепроизводство, ожидание, лишние движения, избыток запасов, брак и др.) – задания 10, 11, 16.
• Методы анализа: диаграмма Исикавы (причины проблемы), цикл PDSA (модель непрерывного улучшения) – задания 18, 19.
• Система "Just-in-Time": ее определение как системы планирования, синхронизированной с производством – задание 17.
• Внедрение: возможность утверждения о внедрении после развертывания отдельных технологий, влияние на напряженность работы – задания 3, 5, 8.
✓ Раздел 4. Структура заданий:
✓ В тесте используются задания различных типов:
• С выбором одного правильного ответа (большинство заданий).
• С выбором нескольких правильных ответов (задание 16 в варианте 2).
Документ обеспечивает:
• Системную проверку знаний основ бережливого производства как современной управленческой концепции.
• Оценку сформированности компетенций по выявлению и устранению потерь, оптимизации процессов и ресурсосбережению.
• Подготовку студентов к применению принципов и инструментов бережливого производства в профессиональной деятельности, включая сферу государственного и муниципального управления.
• Формирование навыков работы в команде и эффективного взаимодействия при реализации проектов по улучшениям.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅ Пермский государственный национальный исследовательский университет
 
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
Самозанятый: Стешенко Светлана Николаевна ИНН: 231408226339

Актуальная версия — 2026
Сайт сделан на SiNG cms © 2010-2026