Фонд оценочных средств по учебной дисциплине "Основы проектной деятельности" для специальности 21.02.09 "Гидрогеология и инженерная геология"
Представленный документ является фондом оценочных средств (ФОС) по дисциплине "Основы проектной деятельности", разработанным для формирования у студентов компетенций в области проектной и исследовательской работы. Он содержит теоретический материал по организации проектной деятельности, классификации проектов, структуре исследовательской работы, методам познания и анкетирования, а также практические задания и контрольные работы для текущей и промежуточной аттестации.
Основные разделы и содержание документа:
✓ Раздел 1. Теоретические основы проектной деятельности: ✓ Рассмотрены ключевые понятия:
• Проект – временная целенаправленная деятельность на получение уникального результата.
• Цели и задачи проектной деятельности – обучение планированию, формирование навыков сбора и обработки информации, умение анализировать и составлять отчет.
• Сходства и различия проектной и учебно-исследовательской деятельности (в табличной форме). Проект направлен на получение конкретного продукта, исследование – на поиск в определенной области.
• Классификация проектов по доминирующей деятельности: практико-ориентированные, исследовательские, информационные, творческие, ролевые.
• Шесть "П" проекта: Проблема, Проектирование, Поиск информации, Продукт, Презентация, Портфолио.
• Этапы проектной деятельности: подготовка, планирование, поиск информации, создание продукта, представление (защита). Для каждого этапа приведена таблица с содержанием работы, деятельностью учащихся и учителя.
✓ Раздел 2. Характеристика этапов проектной деятельности: ✓ Детально описаны ключевые элементы исследования:
• Объектная область, объект и предмет исследования, их соотношение и примеры.
• Тема исследования – визитная карточка проекта, требования к ее формулировке.
• Актуальность как обязательное требование к работе.
• Гипотеза – предположение, требования к ее формулировке (проверяемость, логическая непротиворечивость, соответствие фактам).
• Цель и задачи исследования, их формулировка (выявить, установить, изучить, разработать и т.д.).
• Методы исследования как способ достижения цели.
• Защита проекта – структура выступления (введение, основная часть, выводы) и регламент (7-10 минут).
• Практические задания: определение проектных и функциональных видов деятельности (задание 1), составление логической схемы организации проектной деятельности (задание 2).
✓ Раздел 3. Структура исследовательской работы: ✓ Описаны обязательные элементы:
• Титульный лист, оглавление, введение (актуальность, гипотеза, объект, предмет, цель, задачи, методы).
• Основная часть (главы, параграфы) – обзор литературы, описание методов, результаты исследований.
• Заключение – краткий итог работы, достижение цели.
• Библиографический список (в алфавитном порядке).
• Приложения (таблицы, графики, фотографии, анкеты).
• Даны практические задания на определение структуры и содержания разделов.
✓ Раздел 4. Анкетирование как метод сбора данных: ✓ Рассмотрены:
• Определение анкеты и анкетирования, его цели.
• Виды анкетирования (по числу респондентов, полноте охвата, типу контактов).
• Композиционное построение анкеты (обращение, вопросы, благодарность).
• Типы анкет: открытые, закрытые, полузакрытые, именные, анонимные.
• Практические задания на определение типов вопросов (задания А и Б) и составление анкеты для исследовательской работы.
✓ Раздел 5. Методы познания и источники информации: ✓ Описаны:
• Источник информации как объект реальной действительности.
• Методы эмпирического познания (наблюдение, измерение, описание, сравнение, эксперимент).
• Методы теоретического познания (гипотеза, теория, анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия).
• Методы ненаучного познания (мифология, религия, жизненный опыт).
• Практические задания: тест на знание методов, установление соответствия, логические задания на поиск аналогий и причин, построение умозаключений.
✓ Раздел 6. Практические работы по развитию навыков: ✓ Включены:
• "Наблюдение. Описание. Эксперимент" – задания на описание предметов, проведение простого эксперимента с измерением пульса, наблюдение за автомобилями.
• "Мозговой штурм" – упражнение "Кроссенс" на поиск общего в различных предметах, решение житейских задач (проблемы с одеждой детей, использование крыш, охлаждение чая и др.).
• Подготовка презентации и публичного выступления – требования к структуре выступления, примерные фразы для каждого элемента, рекомендации по созданию презентации (соотношение текст/картинка, оформление, анимация). Даны практические задания по созданию презентации и опорного конспекта.
✓ Раздел 7. Контрольная работа: ✓ Включает задания на:
• Составление логической схемы организации проектной деятельности.
• Выбор правильного утверждения о научном исследовании.
• Перечисление элементов структуры исследовательской работы.
• Указание видов презентации проектов.
• Установление соответствия между разделами работы и их содержанием.
• Составление определений (реферат, исследовательская работа, доклад).
• Составление библиографического списка из предложенных источников. Документ обеспечивает:
• Формирование у студентов системных знаний о проектной и исследовательской деятельности.
• Развитие практических навыков планирования, сбора и анализа информации, оформления и презентации результатов.
• Подготовку к выполнению индивидуальных проектов в рамках профессионального обучения.
• Единые требования к структуре, оформлению и защите исследовательских работ.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
