Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Общие компетенции (ОК): ОК 01-07, ОК 09 (выбор способов решения задач, поиск и анализ информации, планирование развития, работа в коллективе, коммуникация, гражданско-патриотическая позиция, содействие сохранению окружающей среды, пользование профессиональной документацией).
✓ Профессиональные компетенции (ПК): охватывают широкий спектр: контроль эффективности оборудования (ПК 1.1), безопасная эксплуатация (ПК 1.2), учет расхода сырья (ПК 2.1), контроль качества (ПК 2.2), выявление причин брака (ПК 2.3), координация деятельности персонала (ПК 3.1), оценка качества продукции (ПК 3.2), анализ причин брака (ПК 3.3), анализ причин отказов оборудования (ПК 4.1), анализ отклонений от режима (ПК 4.2), подготовка сырья и продукции (ПК 5.1).
✓ Личностные результаты реализации программы воспитания: указаны в таблице 2 (ОК 3, ОК 4) через портфолио.
2. Структура контроля и оценки:
✓ Документ регламентирует три уровня контроля освоения дисциплины:
✓ Текущий контроль: осуществляется в форме устного опроса, самостоятельных, лабораторных и практических работ.
✓ Рубежный контроль: проводится по итогам выполнения контрольных работ по разделам, тестирования и срезов знаний.
✓ Промежуточная аттестация: проводится в форме экзамена.
3. Содержание оценочных материалов по разделам:
✓ Документ содержит типовые задания для всех разделов дисциплины, включая:
✓ Раздел 1. Строение и состав органических соединений: вопросы по теории строения, элементному анализу.
✓ Раздел 2. Углеводороды: задания по алканам, циклоалканам, алкенам, алкинам, диеновым и ароматическим углеводородам, нефти и нефтепродуктам. Включает задачи на превращения, расчеты по формулам и структурные формулы.
✓ Раздел 3. Монофункциональные соединения: задания по галогенопроизводным, спиртам, альдегидам, кетонам, карбоновым кислотам, нитросоединениям, соединениям серы и аминам.
✓ Раздел 4. Гетерофункциональные соединения: задания по аминоспиртам и аминокислотам.
✓ Раздел 5. Генетическая связь органических соединений: задания на цепочки превращений.
✓ Раздел 6. Высокомолекулярные соединения (ВМС): задания по полимерам и поликонденсатам.
4. Материалы для промежуточной аттестации (экзамен):
✓ Экзамен проводится в устной форме по билетам.
✓ Теоретическая часть: перечень из 64 вопросов по всем разделам курса, охватывающих теорию строения, классификацию, номенклатуру, способы получения, свойства и применение всех классов органических соединений (углеводороды, галогенопроизводные, кислородсодержащие, азотсодержащие, элементоорганические, углеводы, белки, полимеры).
✓ Практическая часть: каждый билет содержит 4 задания:
Теоретический вопрос (2 вопроса в билете).
Цепочка химических превращений.
Расчетная задача (в билете 1 задача).
✓ Представлен образец экзаменационного билета и перечень из 30 задач к билетам (на вывод формул, расчет выхода продукта, объемов газов, масс веществ).
✓ Время на подготовку - 1 час.
5. Критерии оценивания для экзамена:
✓ "Отлично": ответ полный и правильный, материал изложен логически последовательно, литературным языком, ответ самостоятельный.
✓ "Хорошо": ответ полный и правильный, но допущены 2-3 несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
✓ "Удовлетворительно": ответ полный, но допущена существенная ошибка, или ответ неполный, несвязный.
✓ "Неудовлетворительно": обнаружено непонимание основного содержания материала или допущены существенные ошибки, которые студент не смог исправить.
6. Организационные аспекты:
✓ Оценка освоения дисциплины выставляется по результатам экзамена за год.
✓ Перечислены 18 лабораторных работ с описанием целей (получение веществ, исследование свойств, качественные реакции).
✓ Представлены 25 тем для самостоятельной работы (рефераты, конспекты, сообщения, решение задач, составление цепочек превращений).
✓ Указан перечень таблиц, пособий и коллекций, используемых на экзамене (периодическая таблица, таблица растворимости, гомологические ряды, коллекции пластмасс, каучука, полимеров, углеводов и др.), а также справочная литература.

Подробнее

соединений, содержащих серу, азот, галогены, металлы; особенности соединений с большой молекулярной массой; природные источники, способы получения и применения; теоретические основы строения, номенклатуру и классификацию; типы связей в молекулах.
✓ Формируются компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 4, ПК 2.1, ПК 4.1, ПК 4.3, ПК 4.4.
2. Тематический план и содержание дисциплины
Курс включает несколько блоков.
✓ Блок 1.1. Общие вопросы строения органических веществ: теория химического строения А.М. Бутлерова; изомерия; гибридизация; валентные состояния атома углерода; типы органических реакций; гомолитический и гетеролитический разрыв связей; радикалы, карбокатионы, карбоанионы.
✓ Блок 2.1. Алканы: гомологический ряд, строение, изомерия, номенклатура; природные источники и способы получения; физические и химические свойства; радикальный механизм замещения; метан; применение.
✓ Блок 2.2. Циклоалканы: строение, изомерия, номенклатура, получение, свойства.
✓ Блок 2.3. Алкены: строение, двойная связь, изомерия, номенклатура, получение, физические и химические свойства, механизм электрофильного присоединения, полимеризация, качественные реакции.
✓ Блок 2.4. Алкины: строение, тройная связь, изомерия, номенклатура, получение, свойства, качественные реакции.
✓ Блок 2.5. Диеновые углеводороды: классификация, номенклатура, строение, свойства, получение.
✓ Блок 2.6. Ароматические углеводороды (арены): бензол, строение, гомологи, получение, свойства, ориентация при электрофильном замещении.
✓ Блок 2.7. Нефть и продукты её переработки: состав, свойства, переработка, крекинг, ароматизация.
✓ Блок 3.1. Галогенопроизводные углеводородов: классификация, изомерия, номенклатура, получение, свойства.
✓ Блок 3.2. Гидроксильные соединения и их производные: предельные одноатомные спирты, многоатомные спирты, фенол, простые эфиры.
✓ Блок 3.3. Карбонильные соединения (альдегиды и кетоны): функциональная группа, гомологический ряд, изомерия, номенклатура, получение, свойства, отдельные представители.
✓ Блок 3.4. Карбоновые кислоты и их производные: классификация, гомологический ряд, изомерия, номенклатура, получение, свойства, отдельные представители, сложные эфиры, жиры, амиды, нитрилы.
✓ Блок 3.5. Соединения серы: тиолы, тиоэфиры, сульфокислоты, синтетические моющие средства.
✓ Блок 3.6. Нитросоединения: строение, изомерия, свойства, получение.
✓ Блок 3.7. Амины: классификация, изомерия, номенклатура, получение, свойства, анилин.
✓ Блок 3.8. Диазосоединения: строение, номенклатура, реакции.
✓ Блок 3.9. Элементоорганические соединения: магнийорганические, алюминийорганические, кремнийорганические соединения.
✓ Блок 4.1. Гетерофункциональные соединения: галогензамещённые кислоты, гидроксикислоты, оксокислоты.
✓ Блок 4.2. Углеводы: классификация, моносахариды, дисахариды, полисахариды.
✓ Блок 4.3. Аминокислоты: классификация, изомерия, номенклатура, получение, свойства.
✓ Блок 4.4. Гетероциклические соединения: классификация, пятичленные и шестичленные гетероциклы.
✓ Блок 4.5. Элементы биоорганической химии: белки, их состав, строение, свойства.
✓ Блок 5.1. Полимеризационные высокомолекулярные соединения: полимеры, строение, полимеризация, полиолефины, каучуки.
✓ Блок 5.2. Поликонденсационные высокомолекулярные соединения: полиамиды, синтетические волокна, полиэфиры, фенолформальдегидные смолы, кремнийорганические полимеры.
3. Методические рекомендации по выполнению и оформлению контрольной работы
Контрольная работа является основным видом учебной работы студентов заочной формы обучения.
✓ Цель выполнения: закрепить и углубить теоретические знания, приобрести необходимые умения; развить умения пользоваться таблицами химических величин для решения задач и уравнений; помочь практическому осмыслению разделов и тем дисциплины.
✓ Работа должна дать представление о глубине усвоения теоретических положений курса; показать умение решать задачи, вести расчёты, проводить качественные реакции; отличаться чёткостью, аккуратностью, правильностью и полнотой выполнения заданий, разборчивым почерком.
✓ Всего студент-заочник должен выполнить одну контрольную работу.
✓ Контрольная работа охватывает общие вопросы строения органических веществ, свойства, получение, применение углеводородов, соединений с однородными функциями, гетерофункциональных соединений, синтетических высокомолекулярных соединений.
✓ Решение задач и ответы на теоретические вопросы должны быть короткими, но чётко обоснованными; при решении задач нужно приводить все математические преобразования, избирая простейший путь решения.
✓ Работа должна быть аккуратно оформлена, иметь поля; писать надо чётко и ясно; номера и условия задачи переписывать в том порядке, в каком они указаны в задании; каждое задание прописывается с новой страницы.
✓ Решение задач сопровождать краткими и чёткими пояснениями; вычисления производить с точностью до двух знаков после запятой; пользоваться Международной системой единиц СИ; буквенные обозначения единиц измерения ставятся только после окончательного результата и в скобки не заключаются.
✓ Контрольная работа выполняется в тетради школьного типа; на лицевой стороне тетради наклеивается адресный бланк учебного заведения; в конце работы приводится список использованных источников, ставится дата выполнения и подпись.
✓ После выполнения работы с оценкой и замечаниями преподавателя студенту следует повторить недостаточно усвоенный материал и исправить отмеченные ошибки; все исправления выполняются не в тексте работы, а в конце тетради, с указанием номера задачи.
✓ Контрольная работа, выполненная не по своему варианту, преподавателем не рецензируется и не зачитывается.
✓ Работа может быть не зачтена, если она выполнена неразборчивым почерком, неаккуратно, с большим количеством ошибок и исправлений.
✓ Если контрольная работа не будет зачтена, студент обязан её доработать и после этого сдать преподавателю.
✓ Контрольная работа предоставляется на проверку не позднее чем за месяц до начала экзаменационной сессии; работа, сданная позднее указанного срока, не проверяется.
4. Задания на контрольную работу
Контрольная работа состоит из расчётных и теоретических заданий.
✓ Выбор вопросов и заданий к контрольной работе определяется по фамилии, имени и отчеству студента, которые записываются в виде таблички, где номер буквы в ФИО определяет номер задачи, а буква, по нижеприведённой таблице, номер вопроса.
✓ Если фамилии студентов одинаковые, то отсчёт номеров вопросов у одного из них, того, кто имеет больший порядковый номер в журнале, производится в обратном порядке.
✓ Приведён пример распределения: СИДОРОВ (1-2-3-4-5-6-7), буквы по таблице дают номера вопросов 19, 33, 52, 68, 82, 92.
✓ Таблица выбора вариантов для контрольной работы включает номера вопросов (1–7) для каждой буквы алфавита.
✓ Методические указания к решению задач и выполнению расчётных заданий содержат 24 примера решения типовых задач: на хлорирование метана, реакции с натронной известью, гидрирование бутадиена, гидролиз дихлорида, присоединение HBr к алкену, определение формулы алкена по реакции с бромом, гидрирование смеси бутена и бутадиена, абсолютирование спирта карбидом кальция, гидрирование стирола в этилбензоле, этерификацию, определение плотности газа по водороду, объёмной доли хлора в воздухе, расчёт массы аммиака, получение мыла, выход анилина, сжигание оксида углерода, состав смеси газов, сжигание доменного газа, массовую долю цинка в смеси, установление формул углеводородов по массовым долям и плотности, определение молекулярной и структурной формул.
✓ Вопросы к контрольной работе включают 105 теоретических вопросов по всем темам курса: элементный анализ, теория строения, алканы, циклоалканы, алкены, алкины, диены, арены, галогенпроизводные, гидроксильные соединения, альдегиды и кетоны, карбоновые кислоты, нитросоединения, соединения серы, амины, элементоорганические соединения, аминоспирты, аминокислоты, гетероциклы, белки, высокомолекулярные соединения.
5. Перечень вопросов для подготовки к экзамену
Представлен перечень из 66 вопросов.
✓ Предмет органической химии; теория химического строения А.М. Бутлерова; структурные формулы; изомерия; электронная конфигурация атома углерода; гибридизация; ковалентная связь; типы органических реакций; гомолитический и гетеролитический разрыв связи; радикалы, карбокатионы, карбоанионы; типы углеродного скелета; классы органических соединений.
✓ Алканы, циклоалканы, алкены, алкины, алкадиены, арены: строение, изомерия, номенклатура, получение, физические и химические свойства, отдельные представители, применение.
✓ Галогенопроизводные, гидроксильные соединения, простые эфиры, фенолы, альдегиды и кетоны, карбоновые кислоты и их производные, жиры, соединения серы, нитросоединения, амины, элементоорганические соединения, аминоспирты, аминокислоты, гетероциклы, углеводы, белки.
✓ Полимеризационные и поликонденсационные высокомолекулярные соединения; полиолефины; каучуки; полиамиды; синтетические волокна; полиэфиры; фенолформальдегидные смолы; кремнийорганические полимеры.
6. Перечень рекомендуемой литературы
Включает основные и дополнительные источники.
✓ Основные: Каминский В.А. «Органическая химия» (в 2 частях); Каминский В.А. «Органическая химия. Тестовые задания, задачи, вопросы»; Опарин Р.В., Гузенок И.В. «Организация лабораторно-производственной деятельности»; Опарин Р.В., Михалина Т.В. «Органический синтез».
✓ Дополнительные: Аверина А.В., Снегирева А.Я. «Лабораторный практикум по органической химии»; Жиряков В.Г. «Органическая химия»; Потапов В.М., Татаринчик С.Н. «Органическая химия»; Потапов В.М., Татаринчик С.Н., Аверина А.В. «Задачи и упражнения по органической химии»; Тупикин Е.И. «Химия»; «Химия: Энциклопедия» под ред. И.Л. Кнунянц.