Учебно-методические комплексы

Подробнее

личностных, метапредметных и предметных результатов, а также общих (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
Личностные результаты:
✓ Сформированность мировоззрения, основанного на диалоге культур.
✓ Совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе и культурам других народов.
✓ Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
Метапредметные результаты:
✓ Умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы, формулировать выводы.
✓ Умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов.
✓ Умение работать с разными источниками информации, находить, анализировать и использовать их в самостоятельной деятельности.
✓ Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности.
Предметные результаты:
✓ Сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур.
✓ Сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.
✓ Владение умением анализировать текст с точки зрения наличия явной и скрытой информации.
✓ Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним.
✓ Владение навыками анализа текста с учётом стилистической и жанрово-родовой специфики.
✓ Сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.
✓ Умение создавать связный текст (устный и письменный) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка.
Общие и профессиональные компетенции:
✓ ОК 01–07, ОК 09: Выбор способов решения задач, поиск и анализ информации, планирование развития, эффективная коммуникация, гражданско-патриотическая позиция, содействие сохранению окружающей среды, пользование профессиональной документацией.
✓ ПК 5.1: Организация работы коллектива и поддержание профессиональных отношений со смежными подразделениями.
✓ ПК 5.4: Составление и оформление технологической документации.
3. Содержание контрольно-оценочных средств
Входной контроль (2 варианта по 22 вопроса): Проверка остаточных знаний по русской литературе XIX–XX веков (стихотворения Пушкина, комедия «Горе от ума», «Слово о полку Игореве», литературные направления, жанры, авторы и произведения, биографии писателей, средства художественной выразительности).
Текущий контроль (по разделам и темам):
✓ Тесты по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети» (2 варианта): Литературное направление, жанр, композиция, конфликт, идейные споры, характеристика героев, предметно-бытовые детали, роль пейзажа, критическая литература.
✓ Тесты по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» (2 варианта): Первоначальный замысел, характеристика героев, теория Раскольникова, сюжетные линии, эпилог.
✓ Тесты по поэзии Серебряного века (2 варианта): Хронологические рамки, литературные течения (символизм, акмеизм, футуризм, имажинизм), представители, манифесты, журналы, средства художественной выразительности.
✓ Тесты по творчеству И.А. Бунина и А.И. Куприна (2 варианта): Литературное направление, жанры, темы, проблематика, образы-символы, интерьеры, портреты героев.
✓ Тест «Литературные направления»: Определения классицизма, сентиментализма, романтизма, реализма, модернизма, символизма, футуризма, акмеизма.
Рубежный контроль (тестирование, 2 варианта по 20 вопросов): Охватывает русскую литературу XX века: писатели и поэты (Горький, Булгаков, Блок, Бунин, Есенин, Маяковский, Шолохов, Твардовский, Шукшин, Пастернак, Ахматова, Цветаева), литературные направления, жанры, произведения, герои, цитаты.
Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет): 23 вопроса, охватывающих:
✓ Литературные направления и течения (символизм, акмеизм, имажинизм, футуризм) и их определения.
✓ Теорию литературы (аллитерация, конфликт, манифесты).
✓ Знание произведений и героев («Война и мир», «Вишневый сад», «Преступление и наказание», «Отцы и дети», «На дне», «Двенадцать», «Василий Теркин», «Тихий Дон»).
✓ Авторство стихотворений и цитат (Есенин, Блок, Маяковский, Ахматова).
✓ Биографические факты (Нобелевские лауреаты, реальные исторические лица в романах).
✓ Жанровые особенности произведений о Великой Отечественной войне.
Исследовательские проекты (33 темы): Образ Петербурга в романе Достоевского, нравственная проблематика пьес Вампилова, любовная лирика Асадова, псевдонимы русских писателей, поэзия Алтаузена, памятники литературным героям, экологические проблемы в произведениях Распутина, футуризм, региональная литература (эпос «Гэсэр»), творческие биографии (Есенин и Дункан, Тургенев и Виардо) и др.
4. Критерии оценивания
Тесты и контрольные работы: Оценка по процентной шкале:
✓ «5» (отлично): 95–100% правильных ответов.
✓ «4» (хорошо): 75–94%.
✓ «3» (удовлетворительно): 60–74%.
✓ «2» (неудовлетворительно): менее 60%.
Практические работы (сочинения, анализ):
✓ «5»: правильное решение, аргументированность выводов (95–100%).
✓ «4»: правильное решение, правильный вывод без пояснений (75–94%).
✓ «3»: правильное решение, нет вывода и пояснений (60–74%).
✓ «2»: неправильное решение.
Устные ответы:
✓ «5»: полный, правильный, логичный, самостоятельный ответ литературным языком.
✓ «4»: полный ответ с двумя-тремя несущественными ошибками, исправляемыми по требованию преподавателя.
✓ «3»: полный ответ с существенной ошибкой или неполный, несвязный.
✓ «2»: непонимание основного содержания или существенные ошибки, не исправляемые при наводящих вопросах.
Входной контроль:
✓ «5»: 20–22 балла.
✓ «4»: 16–19 баллов.
✓ «3»: 12–15 баллов.
✓ «2»: 0–11 баллов.
Рубежный контроль:
✓ «5»: 17–20 баллов (85–100%).
✓ «4»: 13–16 баллов (65–84%).
✓ «3»: 10–12 баллов (50–64%).
✓ «2»: 0–9 баллов (менее 50%).