Учебно-методические комплексы

Подробнее

общих (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
Личностные результаты:
✓ Воспитание уважения к русскому языку, осознание связи языка и истории, культуры русского и других народов.
✓ Формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.
✓ Приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, увеличение словарного запаса, совершенствование способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Метапредметные результаты:
✓ Владение всеми видами речевой деятельности (аудирование, чтение, говорение, письмо).
✓ Владение языковыми средствами, умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.
✓ Готовность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию.
Предметные результаты:
✓ Сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике.
✓ Сформированность умений создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров.
✓ Владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров.
✓ Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка.
✓ Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных высказываниях.
✓ Владение навыками анализа текста с учётом их стилистической и жанрово-родовой специфики.
Общие и профессиональные компетенции:
✓ ОК 01–07, ОК 09: Выбор способов решения задач, поиск и анализ информации, планирование развития, эффективная коммуникация, гражданско-патриотическая позиция, содействие сохранению окружающей среды, пользование профессиональной документацией.
✓ ПК 5.1: Организация работы коллектива и поддержание профессиональных отношений со смежными подразделениями.
✓ ПК 5.4: Составление и оформление технологической документации.
3. Содержание контрольно-оценочных средств
Входной контроль (диктант «Сентябрь»): Проверка остаточных знаний по орфографии и пунктуации. Критерии: соблюдение орфографических и пунктуационных норм, грамматических норм.
Текущий контроль (по темам и разделам):
✓ Тесты:
— «Русский язык в современном мире. Язык и культура» (история языка, реформы, родоначальник литературного языка).
— «Основные уровни языка» (родственные языки, распространенность, единицы языка, языковая система).
— «Фонетика, орфоэпия, графика, орфография» (нормы произношения, ударение, правописание Ъ и Ь, О-Е после шипящих, Ы-И после Ц).
— «Лексика и фразеология» (прямое и переносное значение, синонимы, антонимы, фразеологизмы, лексическое значение слова).
— «Морфемика, словообразование, орфография» (правописание приставок, корней с чередованием, суффиксов, сложных слов, Н и НН).
— «Морфология и орфография» (части речи, склонение, разряды существительных, степени сравнения прилагательных, наречия, предлоги).
— «Синтаксис и пунктуация» (словосочетание, типы связи, обращение, вводные слова, грамматически правильное продолжение предложения, сложные предложения, знаки препинания).
— «Имя числительное» (собирательные, простые и составные, склонение).
✓ Практические работы:
— Текст: определение темы, идеи, озаглавливание, вставка пропущенных орфограмм в тексте о природе.
— Работа с прилагательными (одна и две Н).
— Письменная работа «НЕ с различными частями речи, н-нн».
— Контрольные диктанты («Ротный командир», «Сентябрь», «Русский механик-самоучка»).
✓ Исследовательские проекты (26 тем): Влияние зарубежных мультфильмов и игр на разговорную речь, отражение национального характера в пословицах, проблемы современного русского языка, псевдонимы русских писателей, неологизмы в лирике Маяковского, ономастика названий магазинов, диалекты Иркутской области и др.
Рубежный контроль (тестирование): Два варианта тестовых заданий (по 22 вопроса), охватывающих все разделы дисциплины (ударение, паронимы, грамматические нормы, орфография (Н-НН, НЕ, чередующиеся гласные, приставки, суффиксы), пунктуация (запятые в сложных предложениях, причастных и деепричастных оборотах, вводных словах), лексические нормы, средства выразительности).
Промежуточная аттестация (экзамен): 8 вариантов комплексных заданий (по 16–17 вопросов), включающих:
✓ Ударение (орфоэпические нормы).
✓ Паронимы (лексические нормы).
✓ Грамматические нормы (образование форм слова).
✓ Правописание Н-НН.
✓ Чередующиеся гласные в корне.
✓ Приставки (ПРЕ-/ПРИ-, на З/С).
✓ Суффиксы (Е/И).
✓ Личные окончания глаголов и суффиксы причастий.
✓ Правописание НЕ с разными частями речи.
✓ Слитное/раздельное написание слов (производные предлоги, союзы, наречия).
✓ Пунктуация (запятые в простых и сложных предложениях, с обособленными определениями и обстоятельствами, вводными словами, обращениями).
✓ Средства художественной выразительности (сравнение, градация, гипербола, ряд однородных членов, парцелляция, инверсия, эпитеты, лексический повтор).
✓ Теоретические вопросы (разделы языкознания, фразеологизмы).
4. Критерии оценивания
Тесты и контрольные работы: Оценка по процентной шкале:
✓ «5» (отлично): 90–100% правильных ответов.
✓ «4» (хорошо): 80–89%.
✓ «3» (удовлетворительно): 60–79% (в некоторых тестах — 75–79%).
✓ «2» (неудовлетворительно): менее 60% (в некоторых тестах — менее 75%).
Диктанты:
✓ «5»: орфографических ошибок нет (или одна негрубая), пунктуационных ошибок нет (или одна негрубая), грамматических ошибок нет.
✓ «4»: допущено не более двух орфографических ошибок, одна-три пунктуационные, одна-две грамматические.
✓ «3»: допущено три-четыре орфографические ошибки, четыре-пять пунктуационные, более двух грамматических.
✓ «2»: более четырех орфографических ошибок.
Устные ответы:
✓ «5»: полный, правильный, логичный, самостоятельный ответ литературным языком.
✓ «4»: полный ответ с двумя-тремя несущественными ошибками, исправляемыми по требованию преподавателя.
✓ «3»: полный ответ с существенной ошибкой или неполный, несвязный.
✓ «2»: непонимание основного содержания или существенные ошибки, не исправляемые при наводящих вопросах.
Итоговый экзамен: Оценка рассчитывается как сумма баллов за каждый правильный ответ. Применяется та же процентная шкала. Максимальное количество баллов варьируется в зависимости от варианта (от 17 до 22).