Комплект контрольно-оценочных средств (КОС) по учебной дисциплине Музыкальная информатика для специальности 53.02.06 Хоровое дирижирование (углубленной подготовки). 1. Статус, структура и специфика документа
✓ Документ представляет собой официальный комплект оценочных средств для проверки результатов освоения дисциплины "Музыкальная информатика", которая знакомит студентов с современными компьютерными технологиями в музыке.
✓ Структура включает: паспорт КОС, перечень контролируемых результатов (знания, умения, общие и профессиональные компетенции), описание форм текущего контроля (устный опрос, тестирование, практические и самостоятельные работы, контрольные работы) с типовыми заданиями и критериями, материалы для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет) с образцами практических заданий, а также приложения с паспортом фонда оценочных средств, вопросами к опросам, комплектами заданий для контрольных работ и самостоятельной работы. 2. Контролируемые результаты обучения (компетенции)
✓ Основная цель — оценка сформированности профессиональных компетенций (ПК 1.3, 2.5) и общих компетенций (ОК 1-9): • ПК 1.3: систематическая работа над совершенствованием исполнительского репертуара (с использованием цифровых инструментов); • ПК 2.5: применение классических и современных методов преподавания (включая цифровые технологии); • ОК 1-9: понимание значимости профессии, организация деятельности, решение проблем, использование ИКТ для совершенствования профессиональной деятельности, работа в коллективе, самообразование, адаптация к смене технологий.
3. Формы текущего контроля и критерии оценивания
Контроль осуществляется в практической, письменной и устной формах и включает:
✓ Устный опрос — проверяет знание теоретических основ: параметры звуковой волны, устройство студии звукозаписи, принципы работы микрофона, микшера, аналого-цифрового преобразования, эффекты обработки звука. Вопросы сгруппированы по разделам (см. Приложение 2).
✓ Тестирование — содержит задания с выбором правильного ответа на знание форматов файлов (mus, mid, wav, mp3), функций программ (Finale, Cubase SX), способов ввода нот и MIDI-каналов. Критерии: 1 правильный ответ = 1 балл; 90-100% — "5", 75-89% — "4", 50-74% — "3", 0-49% — "2".
✓ Практические работы — основной вид контроля, требующий выполнения конкретных задач в изучаемых программах: • В нотных редакторах (Finale, Sibelius): набор нотного текста, ввод дополнительных элементов (лиги, штрихи, термины, лирика), форматирование, подготовка к печати. Пример задания: набрать нотный пример, проставить штрихи, динамику, авторские указания из списка произведений для специальности (Алик, Бойко, Денисов, Калинников, Свиридов, Шостакович). • В программах-секвенсорах (Cubase SX): импорт аудиофайлов, определение и синхронизация темпа, транскрипция мелодии и баса, редактирование нотного варианта, работа с MIDI-сообщениями и аудиоэффектами.
✓ Контрольные работы по разделам: основы акустики, обработка звука, MIDI-аранжировка, нотные редакторы, MIDI-секвенсоры. Темы для рефератов/контрольных: история звукозаписи, аппаратные средства студии, виртуальные инструменты, технологии синтеза звука и др. 4. Тематическое содержание
Документ охватывает 5 разделов, последовательно знакомящих с технологиями:
✓ Раздел 1. Основы акустики и теории тембра. Цифровой звук: параметры звука, микрофоны, микшеры, АЦП, частота и разрядность семплирования, типы студий, устройства (синтезатор, семплер, секвенсор, компрессор, эквалайзер, эффекты).
✓ Раздел 2. Обработка и реставрация звука: настройка Cubase SX, редактирование аудиофайлов, использование плагинов для реставрации, работа с лупами и семплами, экспорт в форматы.
✓ Раздел 3. Программные MIDI-аранжировщики: программа Band-in-a-Box (автоаранжировка), режим секвенсора.
✓ Раздел 4. Нотные редакторы: Finale, Sibelius — набор и глобальное редактирование, форматирование, ввод нот с MIDI-клавиатуры и мышью, подготовка партитуры к изданию.
✓ Раздел 5. MIDI-секвенсоры: понятие MIDI, формат MIDI-файлов, коммутация, контроллеры, работа в окне проекта Cubase SX (создание, редактирование, автоматизация, сведение). 5. Промежуточная аттестация
✓ Проводится в форме дифференцированного зачета, который представляет собой выполнение практической работы.
✓ Пример задания на зачете (2 варианта): • Импортировать аудиофайл песни ("Буратино" А. Рыбникова или "Ветер перемен" М. Дунаевского); • Определить темп аудиофайла; • Синхронизировать темп проекта с темпом аудиофайла; • Транскрибировать мелодию и бас; • Отредактировать нотный вариант.
✓ Критерии оценки практической работы: "отлично" — нотный вариант полностью соответствует аудиофрагменту, грамотно отредактирован; "хорошо" — небольшие ритмические неточности при верной интонации; "удовлетворительно" — значительные ошибки; "неудовлетворительно" — отсутствие навыков работы в программе. 6. Методическая ценность документа
✓ Документ имеет ярко выраженную практико-ориентированную направленность, вооружая будущего дирижера-хормейстера актуальными цифровыми компетенциями: набор нотных партитур, работа со звукозаписью и MIDI-технологиями, создание фонограмм.
✓ Предоставляет преподавателю и студенту прозрачную систему оценки практических навыков, что критически важно для дисциплин, связанных с освоением программного обеспечения.
✓ Содержит обширный и конкретный банк заданий (списки произведений для набора нот, для транскрипции, теоретические вопросы, тесты), что позволяет использовать КОС как полноценный инструмент для формирования и оценки цифровых компетенций, необходимых в современной музыкальной педагогике и исполнительстве.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические указания по планированию и организации самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине Музыкальная информатика для специальности 53.02.06 Хоровое дирижирование (углубленной подготовки). 1. Статус, структура и целевое назначение документа
✓ Документ представляет собой официальное методическое руководство для студентов, определяющее цели, задачи, формы, график, задания и критерии оценки внеаудиторной самостоятельной работы (СРС) по дисциплине "Музыкальная информатика".
✓ Структура включает: аннотацию, цели и задачи СРС, рекомендуемый график выполнения с указанием трудоемкости по видам работ, перечень заданий (изучение теории, подготовка к практическим занятиям по разделам), подробные методические рекомендации по организации работы, вопросы для самоконтроля, требования к отчетным материалам, критерии оценки, перечень заданий, условия организации, обширный список литературы (основной и дополнительной) и интернет-источников. 2. Целевое назначение и объем самостоятельной работы
✓ Основная цель — освоение практических навыков работы со специальными программами (нотной верстки, MIDI-редакторы, обработка и запись звука), а также изучение устройства компьютера и звукозаписывающего оборудования для их активного применения в профессиональной деятельности.
✓ Общий объем внеаудиторной самостоятельной работы: 19 часов (при максимальной нагрузке 57 часов и аудиторных занятиях 38 часов). Распределение по видам работ: изучение теоретического материала — 5 часов; подготовка к практическим занятиям по трем разделам (MIDI-аранжировка, нотные редакторы, MIDI-секвенсоры) — 13 часов; подготовка к дифференцированному зачету — 1 час. 3. Структура самостоятельной работы по видам заданий
Документ предлагает изучение материала по трем основным разделам с акцентом на практическое применение:
✓ Теоретическая подготовка (5 часов): • Основы акустики и теории тембра. Цифровой звук: физические параметры звука, аналого-цифровое преобразование, форматы файлов, сжатие; • Обработка и реставрация звука: эффекты, модули VST/DirectX, работа с плагинами.
✓ Подготовка к практическим занятиям по разделам (13 часов): • Раздел 1: Программные MIDI-аранжировщики. Технология создания и редактирования MIDI-аранжировки (программа Band-in-a-Box, режим секвенсора); • Раздел 2: Нотные редакторы. Технология набора и редактирования нотного текста. Подготовка к печати нотных изданий (Finale, Sibelius — ввод нот, редактирование, форматирование); • Раздел 3: Программные MIDI-секвенсоры. Технология создания и редактирования стандартного MIDI-файла (Cubase SX — настройка, запись, редактирование аудио и MIDI, автоматизация, сведение). 4. Основные рекомендации по выполнению заданий и формам контроля
✓ Методические рекомендации акцентируют практическое владение компьютером и умение самостоятельно работать со специальными программами.
✓ Подчеркивается важность использования сети Internet как банка информации и средства обмена, что повышает интерес к обучению.
✓ Контроль осуществляется в письменной, устной или смешанной форме, а также через представление продуктов творческой деятельности. Используются опросы, тестирование, практические задания и дифференцированный зачет.
✓ Критерии оценки включают: уровень освоения материала, умение применять теорию на практике, сформированность общеучебных умений, обоснованность ответа, активное использование электронных ресурсов и умение ориентироваться в информации. 5. Условия для организации и материально-техническое обеспечение
✓ Для успешной СРС необходимы: доступ к учебно-методической литературе и интернету, компьютерные классы с нужным программным обеспечением, наличие звуковой платы, MIDI-клавиатуры, микрофона и головных телефонов, а также регулярный контроль и консультационная помощь преподавателя. 6. Учебно-методическое обеспечение
✓ Представлен обширный список литературы (более 50 источников), включающий как фундаментальные руководства по работе с программами (Cakewalk, Sound Forge, Cubase), так и статьи по аранжировке, звукорежиссуре и реставрации фонограмм.
✓ Приведен список интернет-ресурсов (11 ссылок) для самостоятельного изучения, включая сайты с обзорами музыкального софта, статьями по электронной музыке и руководствами. 7. Методическая ценность документа
✓ Документ имеет ярко выраженную практико-ориентированную направленность, отражающую современные требования к профессиональной подготовке музыканта, владеющего цифровыми технологиями.
✓ Предоставляет студенту четкий план самостоятельной работы с разбивкой по разделам и видам деятельности, что позволяет систематически осваивать сложный практический материал.
✓ Обеспечивает студента необходимыми методическими рекомендациями и обширной библиографией, что способствует формированию навыков самостоятельной работы с информацией и готовности к непрерывному профессиональному самообразованию в условиях быстрого развития IT-технологий.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
