Учебно-методические комплексы

Подробнее

• Результаты освоения предмета – детализированный перечень умений, знаний и показателей оценки результата с указанием форм контроля (для зарубежной и отечественной музыки отдельно).
• Оценка освоения учебной дисциплины – формы и методы текущего, рубежного и промежуточного контроля (устный опрос, тестирование, исполнение тем наизусть, составление таблиц, музыкальная викторина, практические и самостоятельные работы, контрольные работы).
• Типовые задания для оценки освоения – тестовые задания, задания на составление таблиц, требования к игре тем, критерии оценки музыкальной викторины.
• Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации – образцы билетов к зачетам и экзаменам, вопросы для собеседования, темы эссе.
• Приложения – перечень оценочных средств и подробные требования к зачетам и экзаменам.
4. Проверяемые результаты обучения
КОС позволяет оценить формирование следующих результатов:
✓ Умения: работать с литературными и нотными источниками, излагать свои мысли о музыке, определять на слух фрагменты произведений, применять музыкальные термины, выполнять теоретический и исполнительский анализ, характеризовать выразительные средства, анализировать незнакомое произведение, выполнять сравнительный анализ.
✓ Знания: основных этапов развития музыки, формирования национальных композиторских школ, влияния религиозных, философских и общественно-политических событий на музыку, этапов развития отечественного искусства, роли и значения музыки в культуре, основных исторических периодов, направлений, стилей и жанров, творческих биографий композиторов, программного минимума произведений, теоретических основ музыкального искусства.
5. Формы и методы контроля
Контроль осуществляется в следующих формах:
✓ Текущий контроль – устный опрос, исполнение тем наизусть и по нотам, составление хронологических таблиц, таблиц цитат, практические работы, тестирование, самостоятельная работа.
✓ Рубежный контроль – контрольные работы, музыкальные викторины, тесты.
✓ Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет (в 1, 3, 6, 8 семестрах) и экзамен (во 2 и 4 семестрах) в устной форме по билетам с обязательной письменной музыкальной викториной.
6. Содержание тем (разделов) для контроля
Охватывает все основные разделы зарубежной и отечественной музыки:
Зарубежная музыкальная литература:
• Музыкальная культура Античности и Средневековья.
• Музыкальная культура Барокко (Гендель, Бах).
• Венская классическая школа (Гайдн, Моцарт, Бетховен).
• Романтизм в 1-й половине XIX века (Шуберт, Мендельсон, Шуман, Берлиоз, Лист, Шопен).
• Романтизм во 2-й половине XIX века (Брамс, Вагнер, Верди, Бизе).
• Импрессионизм.
Отечественная музыкальная литература:
• Русская музыка до Глинки.
• М.И. Глинка и А.С. Даргомыжский.
• Музыкальная жизнь России 50-60-х годов XIX века.
• Композиторы «Могучей кучки» (Балакирев, Бородин, Мусоргский, Римский-Корсаков).
• П.И. Чайковский.
• Музыкальная жизнь России 80-90-х годов.
• А.К. Лядов, С.И. Танеев.
• Русское искусство начала XX века (Скрябин, Рахманинов, Стравинский).
• Основные этапы развития русской музыкальной культуры в XX веке (Мясковский, Прокофьев, Шостакович, Свиридов).
7. Примеры заданий
В документе приведены примеры заданий различных типов:
✓ Тесты – с выбором правильного ответа, на установление соответствия (по мифам Древней Греции, по русской музыке до Глинки).
✓ Таблицы – таблица цитат по тексту учебника (биография Моцарта), хронологическая таблица.
✓ Музыкальная викторина – перечень тем с указанием композитора, произведения, части и раздела (например, по романтизму во 2-й половине XIX века).
✓ Практические работы – викторина по операм Глинки.
✓ Экзаменационные билеты – содержат два вопроса (обобщающий и о конкретном произведении) + письменная викторина.
8. Критерии оценки
Для различных форм контроля установлены критерии:
✓ Для тестов и викторин – по проценту правильных ответов (90-100% – «5», 75-90% – «4», 50-75% – «3», менее 50% – «2»).
✓ Для исполнения тем – по качеству исполнения (без ошибок, в верном темпе и характере).
✓ Для таблиц – по полноте, точности и логике изложения.
✓ Для устного ответа на зачете/экзамене – по полноте раскрытия вопроса, владению терминологией, знанию музыки.

Подробнее

3. Структура и содержание документа
Включает следующие основные разделы:
• Аннотация и введение – обоснование актуальности самостоятельной работы, связь с профессиональной деятельностью, перечень формируемых умений и знаний.
• Цель самостоятельной работы – детализированный перечень знаний, умений и практических навыков, которые студент должен приобрести.
• График выполнения – распределение объема времени на различные виды работ (всего 108 часов по зарубежной и 88 часов по отечественной музыке).
• Организация и формы самостоятельной работы – перечень тем и видов заданий для самостоятельного изучения, с указанием форм контроля и рекомендуемой литературы.
• Рекомендации по выполнению – подробные инструкции по прослушиванию аудиозаписей, чтению и конспектированию литературы, запоминанию музыкальных тем, подготовке докладов и к экзаменам.
• Вопросы для самоконтроля – примеры планов ответов по темам (Гендель, сравнение опер Глинки, творчество Бородина и Даргомыжского).
• Задания для текущего контроля – описание форм контроля и требований к отчетным материалам.
• Критерии оценки – подробный перечень критериев оценки качества выполнения самостоятельной работы.
• Образцы заданий – хронологические таблицы, списки сочинений по жанрам, темы сообщений.
• Примеры выполнения заданий – эталонные образцы «резюме» от имени Г.Ф. Генделя и реферата об А.Г. Рубинштейне.
• Условия для организации СРС – перечень материально-технических и информационных ресурсов.
• Рекомендуемая литература – обширный список основной и дополнительной литературы, а также интернет-ресурсов.
4. Основные виды и содержание заданий для самостоятельной работы
Задания сгруппированы по разделам:
По зарубежной музыкальной литературе (1-4 семестры):
✓ Прослушивание аудиозаписей (28 часов).
✓ Чтение конспектов лекций и учебной литературы (15 часов).
✓ Проигрывание и запоминание музыкальных тем (30 часов).
✓ Подготовка докладов и составление «интервью», «резюме», «портфолио» (14 часов).
По отечественной музыкальной литературе (5-8 семестры):
✓ Работа с конспектом и учебником по темам: музыкальная культура средневековья, творчество Глинки, Даргомыжского, Балакирева, Бородина, Мусоргского, Римского-Корсакова, Чайковского, Лядова, Танеева, Скрябина, Рахманинова, Стравинского, Мясковского, Прокофьева, Шостаковича, Свиридова.
✓ Подготовка сообщений и докладов (о деятельности А.Рубинштейна, В.Серова, Ц.Кюи, о балетах Чайковского, о «Русских сезонах» Дягилева, о фортепианных циклах Прокофьева, о жанре кантаты у Свиридова).
✓ Составление хронографов жизни и творчества композиторов.
✓ Написание эссе и рефератов.
✓ Подготовка к викторинам и семинарским занятиям.
✓ Сравнительный анализ вокальных произведений.
5. Формы и методы контроля
Контроль результатов осуществляется в различных формах:
✓ Текущий контроль – опрос, викторина, тестирование, проверка сообщений и хронографов, семинары, проверка эссе и рефератов.
✓ Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет и экзамен (проводятся по семестрам).
✓ Формы отчетов: хронологические таблицы, списки сочинений по жанрам, «резюме», «интервью», рефераты, эссе, результаты анализа музыкальных произведений.
6. Критерии оценки качества
• Уровень освоения учебного материала.
• Умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач.
• Сформированность общеучебных и профессиональных умений.
• Обоснованность и четкость изложения ответа.
• Оформление материала в соответствии с установленными требованиями.
• Умение активно использовать электронные образовательные ресурсы.
• Способность ориентироваться в потоке информации, выделять главное.
• Умение четко формулировать проблему, предлагать и критически оценивать решения.
• Способность аргументировать свою позицию.
7. Условия для организации самостоятельной работы
Включают:
✓ Наличие и доступность учебно-методического и справочного материала (печатного и электронного).
✓ Доступ в сеть Интернет и возможность работы с электронными ресурсами (фонотека, видеотека).
✓ Систему регулярного контроля качества и консультационную помощь преподавателей.
✓ Помещения для групповых и индивидуальных занятий (библиотека, компьютерные классы, концертные залы).
8. Рекомендуемая литература
Включает обширный список основной и дополнительной литературы, а также интернет-ресурсы:
✓ Учебники по зарубежной музыкальной литературе (под ред. Е. Царёвой, В. Галацкая, И. Гивенталь, Л. Щукина).
✓ Учебники по русской музыкальной литературе (под ред. Е. Царёвой, О. Хвоина, И. Охалова, О. Аверьянова, А. Кандинский).
✓ Монографии и исследования о творчестве композиторов (Асафьев Б.В., Ларош Г., Левашева О., Протопопов В., Должанский А., Холопова В.Н. и др.).
✓ Журналы «Музыкальная жизнь», «Музыкальная академия».
✓ Интернет-порталы: Belcanto.ru, Musike.ru, Классическая музыка, радио «Орфей», Classica.FM, архивы классической музыки.