Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Умениям: создание художественной интерпретации, культура интонирования, применение теоретических знаний, формирование концертных программ, навыки открытых выступлений.
✓ Практическому опыту: работа хормейстера, чтение с листа, игра аккомпанемента, разучивание и исполнение хоровых произведений, исполнение партий в ансамбле и хоре.
2. Результаты освоения практики
В разделе детализируются общие и профессиональные компетенции, формируемые в ходе практики:
✓ Общие компетенции (ОК 01 – 12): выбор способов решения задач, использование современных средств поиска информации, планирование развития, эффективная работа в коллективе, коммуникация, гражданско-патриотическая позиция, здоровьесбережение, работа с документацией.
✓ Профессиональные компетенции (ПК 1.1 – 1.7, ПК 2.1 – 2.9): дирижерско-хоровая деятельность (восприятие и исполнение музыки, репетиционная работа, анализ произведений) и педагогическая деятельность (преподавание, использование знаний по психологии и педагогике, анализ занятий, работа с репертуаром, взаимодействие с родителями).
3. Структура и содержание практики
Общая трудоемкость практики составляет 180 часов. Представлено содержание по этапам:
✓ Ознакомительная (пассивная) практика (2 семестр): посещение академических концертов, концертов в филармонии, конкурсов, мастер-классов, участие в подготовке концертов.
✓ Исполнительская (концертная) практика (3, 4 семестры): подготовка номеров к прослушиваниям, участие в концертах колледжа и института, выступления на академических концертах и экзаменах, участие в мастер-классах.
✓ Конкурсная практика (5, 6 семестры): участие в прослушиваниях для конкурсов, конкурсах, выездных концертах, оформление творческого портфолио.
✓ Составление отчета в виде дневника (портфолио).
4. Условия реализации практики
В разделе указаны требования к:
✓ Формам отчетности: дневник практики (портфолио), письменный отчет руководителя. Итоговая аттестация проводится в форме зачета с оценкой во 2, 4 и 6 семестрах.
✓ Учебно-методическому обеспечению: приведен обширный перечень репертуарных сборников (более 70 наименований), включающий произведения зарубежных и русских композиторов, духовную музыку, народные песни, хоры из опер, а также учебную и научную литературу по вокальной методике, хороведению, певческому воспитанию. Указаны электронные ресурсы удаленного доступа и ЭБС.
✓ Материально-технической базе: большой и малый концертные залы, библиотека, фонотека, учебные аудитории (с роялями, фортепиано, зеркалами), компьютер с выходом в Интернет.
5. Контрольно-оценочные материалы
В приложении представлен фонд оценочных средств (ФОС) для промежуточной аттестации с паспортом компетенций, где для каждой компетенции определены уровни формирования (начальный, базовый, продвинутый), виды деятельности и отчетная документация.
✓ Критерии оценки итогового контроля включают четыре уровня: «отлично» (повышенный уровень, самостоятельная работа, участие в конкурсах, сольные концерты), «хорошо» (базовый уровень, участие в концертах колледжа), «удовлетворительно» (минимальный уровень, выступления только на академических концертах), «неудовлетворительно» (невыполнение заданий, отсутствие отчета).
✓ Порядок формирования оценок регламентирует сдачу отчета (дневника, портфолио) с максимальной оценкой 5 баллов, приравнивание оценки к оценкам по теоретическому обучению, а также штрафные санкции за неявку и несвоевременную сдачу.