Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине «Гармония» для специальности 53.02.05 Сольное и хоровое народное пение (углубленной подготовки) 1. Общая характеристика документа
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств (КОС), разработанный для оценки результатов освоения учебной дисциплины «Гармония» в соответствии с требованиями ФГОС СПО. Он предназначен для проверки сформированности общих и профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в сфере вокального и хорового искусства. 2. Целевое назначение
✓ Формирование системы знаний о функциональной гармонии, аккордике и тональных отношениях.
✓ Развитие умений выполнять гармонический анализ музыкальных произведений.
✓ Освоение навыков применения гармонических средств в письменных заданиях и на фортепиано.
✓ Формирование умений гармонизовать мелодии и басы в различных стилях.
✓ Воспитание гармонического слуха и музыкального мышления.
✓ Развитие навыков игры гармонических последовательностей и модуляций. 3. Структура и содержание документа Включает следующие основные разделы:
• Паспорт КОС – область применения, планируемые результаты обучения (умения и знания), проверяемые общие (ОК 1-9) и профессиональные (ПК 1.1, 1.4, 2.2, 2.7) компетенции.
• Результаты освоения дисциплины – детализированный перечень умений, знаний и показателей оценки результата с указанием форм контроля.
• Оценка освоения дисциплины – формы и методы текущего, рубежного и промежуточного контроля (устный опрос, практические работы, самостоятельные работы, контрольные работы, экзамен, дифференцированный зачет).
• Типовые задания для оценки освоения – примеры письменных контрольных работ, заданий для игры на фортепиано, гармонического анализа, устного опроса.
• Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации – образцы экзаменационных билетов, вопросы к экзаменам, цифровки для игры на фортепиано, произведения для гармонического анализа.
• Приложения – паспорт фонда оценочных средств и перечень оценочных средств. 4. Проверяемые результаты обучения КОС позволяет оценить формирование следующих результатов (ОК 1-9; ПК 1.1, 1.4, 2.2, 2.7):
✓ Умения: выполнять гармонический анализ, характеризовать гармонические средства в контексте содержания произведения, применять гармонические средства в упражнениях на фортепиано и письменных заданиях.
✓ Знания: функциональной системы мажора-минора и особых диатонических ладов, тональности и модальности, выразительных и формообразующих возможностей гармонии. 5. Формы и методы контроля Контроль осуществляется в следующих формах:
✓ Текущий контроль – устный опрос, практическая работа, самостоятельная работа.
✓ Рубежный контроль – контрольные работы по разделам.
✓ Промежуточная аттестация – экзамен в 5 и 7 семестрах (письменный + устный билет) и дифференцированный зачет в 6 семестре (письменный + практический). 6. Содержание тем (разделов) для контроля Охватывает все основные разделы гармонии:
• Трезвучия, секстаккорды, квартсекстаккорды (главные и побочные ступени, гармонизация баса и мелодии).
• Септаккорды (доминантовый, II ступени, VII ступени, их обращения и разрешения).
• Альтерация и модуляция (альтерированные аккорды, общая теория модуляции, отклонения, совершенная модуляция). 7. Примеры заданий В документе приведены примеры заданий различных типов:
✓ Письменная контрольная работа – построение аккордов по цифровке, гармонизация мелодии с применением пройденных средств (секвенции, отклонения, модуляции).
✓ Задания для игры на фортепиано – игра аккордов в различных положениях, аккордовых цифровок, секвенций, модуляций.
✓ Гармонический анализ – определение функционального и структурного круга аккордов, тонального плана, гармонического оформления кадансов и кульминаций.
✓ Экзаменационные билеты – содержат теоретический вопрос, задание на фортепиано (гармоническая последовательность или модуляция) и гармонический анализ художественного текста. 8. Критерии оценки Для различных форм контроля установлены критерии:
✓ Для письменной гармонизации – по количеству баллов (каждая нота – 4 балла, ошибки и параллелизмы вычитаются).
✓ Для игры на фортепиано – по точности исполнения, темпу и ритму.
✓ Для гармонического анализа – по полноте и правильности анализа, умению сделать обобщения.
✓ Для устного опроса – по полноте раскрытия вопроса, убедительности примеров, владению терминологией.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические указания по планированию самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Гармония» для специальности 53.02.05 Сольное и хоровое народное пение (углубленной подготовки) 1. Общая характеристика документа
Документ представляет собой развернутое учебно-методическое пособие, регламентирующее организацию, содержание и контроль самостоятельной работы студентов в рамках освоения учебной дисциплины «Гармония». Он направлен на формирование системы знаний о функциональной гармонии, развитие практических навыков и подготовку к профессиональной деятельности. 2. Целевое назначение
✓ Систематизация и закрепление теоретических знаний и практических умений по гармонии.
✓ Углубление знаний о функциональной системе мажора-минора, аккордах и тональных отношениях.
✓ Формирование умений выполнять гармонический анализ и характеризовать гармонические средства.
✓ Развитие навыков применения гармонических средств в письменных заданиях и на фортепиано.
✓ Воспитание гармонического слуха и музыкального мышления.
✓ Развитие познавательных способностей, самостоятельности и ответственности. 3. Структура и содержание документа Включает следующие основные разделы:
• Аннотация и введение – обоснование актуальности самостоятельной работы, связь с профессиональной деятельностью, перечень формируемых компетенций.
• Цель самостоятельной работы – детализированный перечень знаний, умений и практических навыков, которые студент должен приобрести.
• График выполнения – распределение объема времени на различные виды работ (всего 118 часов СРС на весь курс).
• Организация и формы самостоятельной работы – перечень тем и видов заданий для самостоятельного изучения, с указанием форм контроля и рекомендуемой литературы.
• Рекомендации по выполнению – подробные рекомендации по выполнению гармонического анализа, написанию задач, игре на фортепиано и подготовке к зачетам и экзаменам.
• Вопросы для самоконтроля – список теоретических вопросов по основным разделам гармонии.
• Задания для текущего контроля – описание форм контроля (опросы, проверка задач, игра на фортепиано, анализ) и требований к отчетным материалам.
• Критерии оценки – подробный перечень критериев оценки качества выполнения самостоятельной работы.
• Условия для организации СРС – перечень материально-технических и информационных ресурсов.
• Рекомендуемая литература – список основной и дополнительной литературы, а также музыкальных сборников для анализа. 4. Основные виды и содержание заданий для самостоятельной работы (118 часов) Задания распределены по трем основным разделам: Раздел 1. Трезвучия, секстаккорды, квартсекстаккорды:
✓ Изучение соединений трезвучий, гармонизация мелодий и басов.
✓ Построение и игра кадансовых оборотов, проходящих и вспомогательных квартсекстаккордов.
✓ Анализ гармонических средств в фортепианных сочинениях (Шуберт, Шопен, Чайковский). Раздел 2. Септаккорды:
✓ Изучение обращений доминантсептаккорда, септаккордов II и VII ступеней.
✓ Гармонизация мелодий с отклонениями и модуляциями.
✓ Игра модулирующих секвенций на фортепиано. Раздел 3. Альтерация и модуляция:
✓ Изучение альтерированных аккордов, фригийского оборота, доминантового нонаккорда.
✓ Построение модуляций в тональности I степени родства.
✓ Анализ альтерированных аккордов в произведениях Чайковского и Скрябина. 5. Примеры заданий для самостоятельной работы В документе приведены конкретные задания:
✓ Построить и разрешить D7 с обращениями в разных тональностях.
✓ Гармонизовать мелодию с использованием II7, VII7 и D7.
✓ Играть на фортепиано аккордовые последовательности и модулирующие секвенции.
✓ Выполнить гармонический анализ предложенных музыкальных фрагментов.
✓ Составить словарь гармонических терминов. 6. Формы и методы контроля Контроль результатов осуществляется в различных формах:
✓ Текущий контроль – устный опрос, проверка письменных задач, игра на фортепиано, анализ музыкальных примеров.
✓ Рубежный контроль – контрольные работы по разделам.
✓ Промежуточная аттестация – экзамен (в 5 и 7 семестрах) и дифференцированный зачет (в 6 семестре). 7. Критерии оценки качества Для различных видов работ установлены критерии:
✓ Гармонический анализ – умение определить функциональный круг аккордов, их роль в форме, связь с содержанием музыки.
✓ Письменная гармонизация – логичность последовательности, метрическое распределение аккордов, оформление кадансов.
✓ Игра на фортепиано – точность исполнения, темп, ритм.
✓ Устный ответ – полнота раскрытия вопроса, владение терминологией, примеры. 8. Условия для организации самостоятельной работы Включают:
✓ Наличие и доступность учебно-методического и справочного материала (печатного и электронного).
✓ Доступ в сеть Интернет и возможность работы с электронными ресурсами (фонотека, видеотека).
✓ Систему регулярного контроля качества и консультационную помощь преподавателей.
✓ Помещения для групповых и индивидуальных занятий (библиотека, компьютерные классы, учебные классы).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
