Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Применение технических средств звукозаписи, ведение репетиционной и студийной работы.
✓ Теоретический и исполнительский анализ произведений, поиск интерпретаторских решений.
✓ Систематическая работа над совершенствованием репертуара.
✓ Применение знаний по физиологии и гигиене голоса для решения исполнительских задач.
2. Педагогическая деятельность (ПМ.02)
✓ Осуществление педагогической и учебно-методической работы в ДШИ, общеобразовательных и профессиональных организациях.
✓ Использование знаний психологии, педагогики и специальных дисциплин в преподавании.
✓ Применение базовых знаний и опыта для организации, анализа учебного процесса и проведения уроков в исполнительском классе.
✓ Освоение основного учебно-педагогического репертуара.
✓ Применение классических и современных методов преподавания вокальных и хоровых дисциплин, анализ народных исполнительских стилей.
✓ Использование индивидуальных методов работы с учётом возрастных, психологических и физиологических особенностей учеников.
✓ Планирование развития профессиональных навыков учащихся.
3. Организационная деятельность (ПМ.03)
✓ Применение базовых знаний принципов организации труда в педагогических и творческих коллективах.
✓ Исполнение обязанностей музыкального руководителя: организация репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов.
✓ Использование нормативно-правовых знаний в деятельности учреждений образования и культуры.
✓ Создание концертно-тематических программ с учётом возрастных особенностей аудитории.
📋 Требования к практическому опыту, умениям и знаниям
Для успешной сдачи экзамена выпускник должен демонстрировать:
✓ Практический опыт: чтение с листа и транспонирование, самостоятельная работа с репертуаром разных жанров, чтение хоровых партитур, ведение репетиций, аккомпанемент голосу, сценические выступления, дирижирование, постановка концертных номеров и фольклорных программ, аранжировка песен, исполнение партий на простейших инструментах.
✓ Умения: использовать технические приёмы и средства выразительности для интерпретации, владеть слуховым контролем, применять теоретические знания на практике, согласовывать исполнительские намерения в хоре и ансамбле, определять музыкальные диалекты и анализировать исполнительскую манеру, делать педагогический анализ, определять характеристики голоса и планировать его развитие.
✓ Знания: сольный, хоровой и ансамблевый репертуар народной музыки, художественно-исполнительские возможности голосов, основы вокальной техники и гигиены голоса, историю песенных стилей различных регионов России, основы педагогики и психологии, требования к личности педагога, современные методики постановки голоса, педагогический репертуар, профессиональную терминологию, порядок ведения документации, основы менеджмента и предпринимательства в профессиональной сфере.
🗂️ Организация и структура экзамена
Процедура представляет собой анализ экзаменационной комиссией пакета отчетных документов:
Сводная экзаменационная ведомость по профессиональным модулям (результаты аттестации по МДК, дисциплинам и практикам).
Аттестационные листы по практикам.
Выписка из протокола кафедры о результатах прослушивания программы ГИА.
Характеристика обучающегося.
Портфолио с информацией о творческих достижениях (конкурсы, концерты, мастер-классы, проекты).
Уровень сформированности каждой компетенции рассчитывается как среднее арифметическое оценок по всем дисциплинам, МДК и практикам, где она представлена.
📊 Система оценивания и критерии решения
✓ Четырехуровневая шкала: недостаточный → низкий → средний → высокий уровень.
✓ Шкала перевода в традиционные оценки (неудовлетворительно – 2 балла, удовлетворительно – 3, хорошо – 4, отлично – 5).
Ключевые критерии для принятия решения «Вид деятельности освоен»:
✓ Отсутствие академических задолженностей по МДК и практикам.
✓ Полное освоение программ практик и сдача отчетной документации в срок.
✓ Положительное решение кафедры о готовности к ГИА.
✓ Наличие содержательного портфолио и положительной характеристики.
✓ Совпадение всех установленных показателей.
При невыполнении одного или нескольких условий выносится решение «Вид деятельности не освоен».
Итоговая оценка экзамена определяется как среднее арифметическое результатов освоения МДК и практик по всем трём модулям.
📎 Приложения
Приложение 1: Форма экзаменационной ведомости по модулям (ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03.02), включая все учебные и производственные практики (сольное и хоровое пение, педагогическая работа, хоровой класс, народная хореография, ансамблевое исполнительство, исполнительская и преддипломная практики).
Приложение 2: Детальная ведомость учёта сформированности каждой общей и профессиональной компетенции в разрезе всех учебных дисциплин, МДК и практик (общеобразовательный цикл, профильные дисциплины, профессиональные модули, практики) с матрицей формирования.