Учебно-методические комплексы

Подробнее

• Результаты освоения модуля – детализированный перечень профессиональных (ПК 3.1 – 3.4) и общих (ОК 1 – ОК 9, ОК 13 – ОК 14) компетенций с показателями оценки результата.
• Требования к портфолио – структура портфолио смешанного типа (паспортная часть, документы, достижения, отзывы, работы, коллектор).
• Оценка по производственной практике – описание проверяемых умений, практического опыта и компетенций, формы и методы контроля.
• Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного) – практические задания и критерии оценки.
• Сводная ведомость учета освоения модуля – форма для фиксации результатов.
• Форма отчета обучающегося – структура и примерный перечень вопросов для составления отчета по практике.
• Декомпозиция ОПОР – детальная таблица соответствия компетенций, практического опыта, знаний и умений.
4. Проверяемые профессиональные компетенции (ПК)
Модуль включает 4 профессиональные компетенции:
✓ ПК 3.1 – Применять базовые знания принципов организации труда с учетом специфики деятельности педагогических и творческих коллективов.
✓ ПК 3.2 – Исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.
✓ ПК 3.3 – Использовать базовые нормативно-правовые знания в деятельности специалиста по организационной работе в учреждениях образования и культуры.
✓ ПК 3.4 – Создавать концертно-тематические программы с учетом специфики восприятия различными возрастными группами слушателей.
5. Структура портфолио
• Титульный лист.
• Паспортная часть.
• Портфолио документов.
• Портфолио достижений.
• Портфолио отзывов.
• Портфолио работ.
• Портфолио-коллектор.
6. Формы контроля и оценки
Контроль осуществляется в следующих формах:
✓ Текущий контроль – академические концерты, технические зачеты, контрольные прослушивания, практические работы, тесты, решение кейсов, подготовка докладов.
✓ Промежуточная аттестация – дифференцированные зачеты (ДЗ), экзамены по междисциплинарным курсам (МДК).
✓ Итоговая аттестация – экзамен (квалификационный) по модулю, включающий выполнение расшифровки и аранжировки музыкального произведения, проведение репетиции с народным коллективом и презентацию портфолио с собеседованием.
✓ Аттестационный лист по практике – характеристика профессиональной деятельности студента с оценкой видов работ и уровня освоения компетенций.
7. Задания для экзамена (квалификационного)
• Выполнение расшифровки и аранжировки музыкального произведения.
• Проведение репетиции с народным коллективом.
• Презентация портфолио и устное собеседование (5-7 минут) с обоснованием результатов работы, динамики развития и умения представить материалы.
8. Критерии оценки
Оцениваются:
✓ Владение вокально-техническими навыками сольно, в ансамбле и хоре (интонация, дикция, техника дыхания).
✓ Ведение хоровой партии, сольных запевов и подголосков.
✓ Наличие хореографических навыков и владение основами сценического мастерства.
✓ Создание яркого образа в сценической ситуации.
✓ Проявление эмоциональности и артистичности.
✓ Уровень сложности и качество расшифровки (соблюдение правил работы с диалектным текстом, анализ музыкальной стороны).
✓ Демонстрация владения навыками аранжировки и оформления хоровой партитуры.
9. Основные элементы модуля (МДК и практики)
• МДК.03.01 Дирижирование, чтение хоровых и ансамблевых партитур (включает дирижирование, чтение партитур и фортепиано).
• МДК.03.02 Областные певческие стили, расшифровка и аранжировка народной песни.
• МДК.03.03 Организация управленческой и творческой деятельности.
• ПП.01 Исполнительская практика – зачет в 8 семестре.

Подробнее

3. Структура и содержание документа
Включает следующие основные разделы:
• Аннотация и область применения – обоснование актуальности самостоятельной работы, связь с профессиональной деятельностью, перечень профессиональных компетенций.
• Цели и задачи самостоятельной работы – детализированный перечень практического опыта, умений и знаний, которые студент должен приобрести.
• График выполнения – распределение объема времени на различные виды работ (всего 120 часов СРС по модулю).
• Организация и формы самостоятельной работы – перечень тем и видов заданий для самостоятельного изучения по каждому МДК и учебной практике с указанием форм контроля и рекомендуемой литературы.
• Рекомендации по выполнению – подробные методические рекомендации по дирижированию, чтению партитур, расшифровке и аранжировке народных песен, фортепианной подготовке.
• Критерии оценки – подробный перечень критериев оценки качества выполнения самостоятельной работы.
• Условия для организации СРС – перечень материально-технических и информационных ресурсов.
• Рекомендуемая литература – обширный список литературы по дирижированию, хороведению, методике и управлению творческими коллективами.
4. Основные виды и содержание заданий для самостоятельной работы
Задания сгруппированы по профессиональному модулю и включают:
По МДК.03.01 Дирижирование, чтение хоровых и ансамблевых партитур (включает три дисциплины):
✓ Дирижирование – изучение дирижерских схем (простые, сложные, смешанные размеры), отработка мануальной техники, работа над художественным образом.
✓ Чтение хоровых партитур – исполнение на фортепиано партитур для однородных и смешанных хоров, транспонирование, устный анализ.
✓ Фортепиано – работа над гаммами, этюдами, полифонией, крупной формой, аккомпанементом.
По МДК.03.02 Областные певческие стили, расшифровка и аранжировка народной песни:
✓ Изучение региональных певческих стилей и диалектов.
✓ Освоение методов расшифровки и нотации фольклорного материала.
✓ Выполнение аранжировок народных песен для различных составов.
По МДК.03.03 Организация управленческой и творческой деятельности:
✓ Изучение нормативно-правовых документов, менеджмента в сфере культуры.
✓ Планирование репетиционной и концертной работы.
✓ Разработка сценариев и концертно-тематических программ.
По учебной и производственной практике:
✓ Руководство творческим коллективом, проведение репетиций.
✓ Составление отчетов и дневников практики.
5. Рекомендации по выполнению заданий
Включают:
✓ Рекомендации по отработке дирижерских схем и мануальной техники.
✓ Методические указания по чтению хоровых партитур и их транспонированию.
✓ Рекомендации по анализу и расшифровке народных песен, работе с диалектными текстами.
✓ Советы по организации самостоятельной работы за фортепиано (гаммы, этюды, чтение с листа).
✓ Примерный репертуар и требования к зачетам и экзаменам.
6. Формы и методы контроля
Контроль результатов осуществляется в различных формах:
✓ Текущий контроль – опросы, прослушивания, проверка письменных работ, решение кейсов.
✓ Промежуточная аттестация – дифференцированные зачеты, экзамены по МДК и практикам.
✓ Итоговый контроль – квалификационный экзамен (расшифровка, аранжировка, проведение репетиции, портфолио).
7. Критерии оценки качества
Для различных видов работ установлены критерии:
✓ Дирижирование – знание партитуры, техническое исполнение, эмоциональность, владение дирижерским аппаратом.
✓ Чтение партитур – выразительность, выполнение авторских указаний, знание нотного текста.
✓ Фортепиано – точность исполнения, художественное воплощение, сценическое поведение.
✓ Расшифровка и аранжировка – качество анализа, соблюдение правил работы с диалектным текстом, оформление партитуры.
✓ Практика – уровень организации работы коллектива, качество репетиций и концертных выступлений.
8. Условия для организации самостоятельной работы
Включают:
✓ Наличие и доступность учебно-методического и справочного материала (печатного и электронного).
✓ Доступ в сеть Интернет и возможность работы с электронными ресурсами (фонотека, видеотека).
✓ Систему регулярного контроля качества и консультационную помощь преподавателей.
✓ Помещения для групповых и индивидуальных занятий (концертный зал, библиотека, компьютерные классы).

Подробнее

• МДК 03.02. Областные певческие стили, расшифровка и аранжировка народной песни: включает устные опросы, практические работы по анализу и расшифровке песен, тестирование. Промежуточная аттестация – контрольный урок и дифференцированный зачет.
• МДК 03.03. Организация управленческой и творческой деятельности: оценивает знания в области менеджмента и организации работы коллектива.
Используется накопительная система оценивания (5-балльная шкала).
3. Содержание практических заданий
Для раздела "Областные певческие стили, расшифровка и аранжировка" разработаны:
• Входной контроль: тест по основам нотации, интервалам, ритму, тональностям.
• Текущий контроль: вопросы по литературному и музыкальному анализу народных песен (типы стиха, сюжет, лады, метроритм, манера пения) и практические задания (прослушивание, анализ, расшифровка).
• Промежуточная аттестация: вопросы к контрольному уроку и зачету, включая методы собирания песен, экспедиционную работу, ладовые особенности и принципы расшифровки. Обязательное практическое задание – предоставление нотного сборника из 10 песен с полной записью и комментариями.
4. Критерии оценки
Для всех форм контроля (тестирование, практические задания, устные ответы) разработаны детализированные критерии от "отлично" до "неудовлетворительно", оценивающие полноту и логичность устных ответов, владение терминологией, качество анализа и расшифровки песен, а также оформление нотного материала.
5. Оценка производственной практики
Производственная практика (ПП.03.01) проводится в 6 семестре, ее результаты фиксируются в аттестационном листе, где оценивается качество выполнения работ и уровень освоения компетенций.
Документ представляет собой систему оценки, где ключевыми аспектами являются практические навыки анализа, расшифровки и аранжировки народных песен, знание региональных певческих стилей, а также организаторские способности, необходимые для руководства творческим коллективом.