Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине «Сольфеджио» для специальности 53.02.05 Сольное и хоровое народное пение (углубленной подготовки) 1. Общая характеристика документа
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств (КОС), разработанный для оценки результатов освоения учебной дисциплины «Сольфеджио» в соответствии с требованиями ФГОС СПО. Он предназначен для проверки сформированности общих и профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в сфере вокального и хорового искусства. 2. Целевое назначение
✓ Формирование комплекса музыкально-слуховых навыков и теоретических знаний.
✓ Развитие умений сольфеджировать одноголосные и многоголосные музыкальные примеры.
✓ Освоение навыков записи музыкальных построений и слухового анализа.
✓ Формирование умений гармонизовать мелодии и доводить фрагменты до законченного построения.
✓ Развитие навыков применения элементов музыкального языка на клавиатуре и в письменном виде.
✓ Воспитание внутреннего слуха и музыкального мышления. 3. Структура и содержание документа Включает следующие основные разделы:
• Паспорт КОС – область применения, планируемые результаты обучения (умения и знания), проверяемые общие (ОК 1-9) и профессиональные (ПК 1.1, ПК 1.3, ПК 1.5, ПК 2.2, ПК 2.7) компетенции.
• Результаты освоения дисциплины – детализированный перечень умений, знаний и показателей оценки результата с указанием форм контроля.
• Оценка освоения дисциплины – формы и методы текущего, рубежного и промежуточного контроля (устный опрос, практические работы, самостоятельные работы, контрольные работы, экзамен, дифференцированный зачет).
• Типовые задания для оценки освоения – тестовые задания, письменные работы (диктанты, цепочки, последовательности), устные билеты.
• Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации – образцы письменных экзаменационных работ и устных билетов с критериями оценки.
• Приложения – паспорт фонда оценочных средств, примерный перечень оценочных средств, форма экзаменационных вопросов, вопросы для собеседования, комплекты заданий для контрольных работ. 4. Проверяемые результаты обучения КОС позволяет оценить формирование следующих результатов (ОК 1-9; ПК 1.1, 1.3, 1.5, 2.2, 2.7):
✓ Умения: сольфеджировать одноголосные и двухголосные примеры, сочинять подголоски, записывать музыкальные построения, гармонизовать мелодии, слышать и анализировать гармонические и интервальные цепочки, доводить фрагменты до законченного построения, применять навыки на клавиатуре и в письме, выполнять теоретический анализ.
✓ Знания: особенностей ладовых систем, основ функциональной гармонии, закономерностей формообразования, форм развития музыкального слуха (диктант, слуховой анализ, интонационные упражнения, сольфеджирование). 5. Формы и методы контроля Контроль осуществляется в следующих формах:
✓ Текущий контроль – устный опрос, практическая работа, самостоятельная работа.
✓ Рубежный контроль – контрольные работы по разделам (интонационные упражнения, метроритм, слуховой анализ, диктант, сольфеджирование).
✓ Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет и экзамен в письменной и устной формах. 6. Содержание тем (разделов) для контроля Охватывает все основные разделы сольфеджио:
• Интонационные упражнения (лады и ступени, интервалы и аккорды).
• Метроритм (ритмический диктант, ритмическая партитура, ритмический аккомпанемент).
• Слуховой анализ (ступени, элементы музыкального языка, интервалы, аккорды).
• Диктант (одноголосный, двухголосный, ритмический, фрагментарный).
• Сольфеджирование (пение одноголосных и двухголосных номеров, романсов, канонов, чтение с листа). 7. Примеры заданий В документе приведены примеры заданий различных типов:
✓ Тесты – с выбором правильного ответа по музыкальной грамоте (знаки альтерации, энгармонизм, интервалы, аккорды, лады).
✓ Письменные работы – сложить мелодию из фрагментов, определить тональность, смоделировать аккордовую последовательность, записать диктанты (одноголосные, двухголосные), цепочки интервалов и аккордов, модуляции.
✓ Устные билеты – содержат 5 заданий: пение ладов от звука, ступеневых цепочек, интервалов, аккордовых последовательностей, одноголосных и двухголосных номеров с листа. 8. Критерии оценки Для различных форм контроля установлены критерии:
✓ Для письменных работ – по количеству правильных элементов (например, 90-100% – «5», 75-90% – «4», 50-75% – «3», менее 50% – «2»).
✓ Для устных ответов – по устойчивости знаний, точности пения (интонация, ритм, темп), отсутствию грубых ошибок.
✓ Для дифференцированного зачета и экзамена – по сумме баллов за письменную и устную части.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические указания по планированию самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Сольфеджио» для специальности 53.02.05 Сольное и хоровое народное пение (углубленной подготовки) 1. Общая характеристика документа
Документ представляет собой развернутое учебно-методическое пособие, регламентирующее организацию, содержание и контроль самостоятельной работы студентов в рамках освоения учебной дисциплины «Сольфеджио». Он направлен на формирование комплекса музыкально-слуховых навыков, теоретических знаний и практических умений, необходимых для профессиональной деятельности. 2. Целевое назначение
✓ Систематизация и закрепление теоретических знаний и практических умений по сольфеджио.
✓ Углубление знаний о ладовых системах, функциональной гармонии и закономерностях формообразования.
✓ Формирование умений сольфеджировать, сочинять подголоски и записывать музыкальные построения.
✓ Развитие навыков слухового анализа, гармонизации мелодий и импровизации.
✓ Воспитание внутреннего слуха, музыкального мышления и творческой инициативы.
✓ Развитие познавательных способностей, самостоятельности и ответственности. 3. Структура и содержание документа Включает следующие основные разделы:
• Аннотация и введение – обоснование актуальности самостоятельной работы, связь с профессиональной деятельностью, перечень формируемых компетенций.
• Цель самостоятельной работы – детализированный перечень знаний, умений и практических навыков, которые студент должен приобрести.
• График выполнения – распределение объема времени на различные виды работ (всего 197 часов СРС на весь курс).
• Организация и формы самостоятельной работы – перечень тем и видов заданий для самостоятельного изучения, с указанием форм контроля и рекомендуемой литературы.
• Рекомендации по выполнению – общие принципы организации самостоятельных занятий, советы по регулярности и системности работы.
• Задания для текущего контроля – подробный перечень заданий по семестрам (с 1 по 8) по разделам: интонационные упражнения, сольфеджирование.
• Критерии оценки – детализированные критерии оценки по интонационным упражнениям и сольфеджированию, а также общие критерии самостоятельной работы.
• Условия для организации СРС – перечень материально-технических и информационных ресурсов.
• Рекомендуемая литература – список основной, дополнительной литературы и интернет-ресурсов. 4. Основные виды и содержание заданий для самостоятельной работы Задания распределены по 5 основным разделам и выполняются в течение всего курса (1-8 семестры): Интонационные упражнения:
✓ Пение ладов (натуральные, гармонические, мелодические, народные, альтерированные) от заданных звуков.
✓ Пение ступеневых цепочек с альтерированными ступенями.
✓ Построение и пение интервальных и аккордовых последовательностей в ладу и вне лада.
✓ Пение модуляций в тональности первой степени родства и энгармонических модуляций. Метроритм:
✓ Сочинение ритмического остинато к исполняемому номеру.
✓ Исполнение ритмического остинато под музыку. Слуховой анализ:
✓ Определение на слух ладов, ступеней, интервалов и аккордов.
✓ Запись интервальных и аккордовых цепочек. Диктант и творческая работа:
✓ Запись самодиктантов и транспонирование по памяти.
✓ Сочинение мотивов, мелодических фраз, периодов.
✓ Подбор аккомпанемента и досочинение второго предложения. Сольфеджирование:
✓ Пение одноголосных, двухголосных номеров и канонов.
✓ Чтение с листа, пение романсов и многоголосных примеров. 5. Примеры заданий по семестрам В документе приведены конкретные задания для каждого семестра:
✓ 1-2 курсы – пение ладов, ступеней, интервальных и аккордовых последовательностей в простых тональностях; сольфеджирование номеров из сборников Ладухина и Боголюбовой.
✓ 3 курс – пение хроматических гамм, интервальных последовательностей с отклонениями, модуляций; сольфеджирование номеров из сборников Островского, Агажанова, Алексеева.
✓ 4 курс – энгармонические модуляции, гармонические обороты с аккордами мажоро-минора, модулирующие секвенции, чтение с листа более сложных примеров. 6. Формы и методы контроля Контроль результатов осуществляется в различных формах:
✓ Текущий контроль – устный опрос, практические задания, проверка рабочих тетрадей, контрольные слуховые работы.
✓ Рубежный контроль – контрольные работы по разделам.
✓ Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет и экзамен (проводятся в разных семестрах). 7. Критерии оценки качества Для различных видов работ установлены критерии:
✓ Общие критерии – своевременность выполнения, систематичность, уровень освоения, самостоятельность, использование ресурсов.
✓ Интонационные упражнения – правильность построения и точность интонирования гамм, ладов, ступеней, интервалов, аккордов, последовательностей, модуляций.
✓ Сольфеджирование – правильность метроритма и точность интонации при пении одноголосия, двухголосия, четырехголосия.
✓ Шкала оценок – 5-балльная с детальным описанием каждого уровня. 8. Условия для организации самостоятельной работы Включают:
✓ Наличие и доступность учебно-методического и справочного материала (печатного и электронного).
✓ Доступ в сеть Интернет и возможность работы с электронными ресурсами (фонотека, видеотека).
✓ Систему регулярного контроля качества и консультационную помощь преподавателей.
✓ Помещения для групповых и индивидуальных занятий (библиотека, компьютерные классы, учебные классы).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
