Учебно-методические комплексы

Подробнее

Метапредметные результаты:
✓ Умение использовать мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, выявление причинно-следственных связей) при выполнении практических заданий.
✓ Владение навыками познавательной деятельности и разрешения проблем.
✓ Умение использовать различные источники для получения достоверной научной информации.
✓ Владение языковыми средствами для точного и логичного изложения своей точки зрения.
Предметные результаты:
✓ Сформированность представлений о строении Солнечной системы, эволюции звезд и Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной.
✓ Понимание сущности наблюдаемых во Вселенной явлений.
✓ Владение астрономическими понятиями, теориями, законами и терминологией.
✓ Сформированность представлений о значении астрономии в практической деятельности человека.
✓ Осознание роли отечественной науки в освоении космического пространства.
3. Форма и условия аттестации
✓ Текущий контроль проводится в формах:
• Оценивание презентаций, отчетов по практическим работам, рефератов, докладов.
• Индивидуальный и фронтальный опрос.
• Тестирование.
• Диктанты по терминам.
✓ Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета (по средней оценке за выполненные работы).
4. Критерии оценки
Для практических работ:
✓ «5» – работа выполнена верно, оформлена аккуратно, полный вывод, правильные ответы на контрольные вопросы.
✓ «4» – выполнены все пункты, но в отчете есть недочеты или 1-2 негрубые ошибки.
✓ «3» – результаты удовлетворительные, вывод неполный, много ошибок в контрольных вопросах, небрежное оформление.
✓ «2» – исследования неудовлетворительные, отсутствует вывод, нет ответов на вопросы, много грубых ошибок, либо студент не явился на работу.
Для тестирования (20 вопросов):
✓ «5» – выполнено более 90% (19-20 баллов).
✓ «4» – выполнено 80-90% (16-18 баллов).
✓ «3» – выполнено 70-80% (14-15 баллов).
✓ «2» – выполнено менее 70% (менее 14 баллов).
Для дифференцированного зачета:
✓ Оценка выставляется как среднее арифметическое текущих оценок:
• «5» – средний балл выше 4,51.
• «4» – средний балл 3,51 – 4,50.
• «3» – средний балл 2,51 – 3,50.
• «2» – средний балл ниже 2,51.
5. Содержание практических работ
Практическая работа №1 "Изучение звёздного неба с помощью подвижной карты":
✓ Цель: научиться пользоваться подвижной картой звёздного неба (ПКЗН).
✓ Задания: установить карту на заданное время, определить видимые созвездия, найти созвездия по координатам, определить незаходящие созвездия, найти координаты звезд.
Практическая работа №2 "Исследование тел Солнечной системы":
✓ Цель: провести сравнительный анализ больших и малых тел Солнечной системы.
✓ Задания (по вариантам): дать сравнительную характеристику планеты (Марс, Юпитер, Уран, Меркурий, Сатурн, Нептун, Венера) и провести анализ малых тел (карликовые планеты, метеориты, метеоры, пояс астероидов, кометы, болиды, пояс Койпера).
6. Содержание тестовых заданий
Примеры вопросов итогового теста (2 варианта по 20 вопросов):
✓ Определения и понятия: астрономия, астрометрия, астрофизика, звездная астрономия; небесная сфера, ось мира, небесный экватор, эклиптика, зенит, надир; параллакс (горизонтальный, годичный), парсек, астрономическая единица, световой год, светимость звезды.
✓ Модели мира и законы: геоцентрическая (Птолемей) и гелиоцентрическая (Коперник) модели; законы Кеплера (1-й, 2-й, 3-й); закон всемирного тяготения (Ньютон).
✓ Солнечная система: состав, планеты земной группы и планеты-гиганты, порядок планет от Солнца.
✓ Практические астрономические понятия: системы координат (экваториальные), фазы Луны, солнечные и звездные сутки, прецессия, зодиакальные созвездия.
✓ Инструменты и методы: телескопы (рефрактор, рефлектор), радиоинтерферометр.
7. Профессиональная направленность
✓ Дисциплина "Астрономия" формирует естественнонаучную картину мира и пространственно-временное мышление, что имеет значение для специалиста по информационной безопасности:
• Понимание масштабов Вселенной и законов физики (гравитация, электромагнитное излучение) расширяет мировоззрение и научный кругозор.
• Навыки работы с картами и координатами, анализа данных и наблюдений развивают аналитические способности, полезные при работе с информацией.
• Изучение истории науки и роли отечественных ученых (Ломоносов, Коперник, Кеплер) способствует формированию патриотической позиции (ОК 06) и уважения к научному наследию.
• Знание о космических угрозах (астероиды, солнечная активность) и их влиянии на Землю и технологии (включая спутники и связь) может быть полезно для понимания внешних рисков для информационных систем.
• Работа с различными источниками информации и публичное представление результатов развивает коммуникативные и исследовательские навыки.