Учебно-методические комплексы

Подробнее

Форма аттестации — дифференцированный зачёт.
Матрица соответствия контролируемых умений/знаний, разделов дисциплины и оценочных средств (лабораторные работы, практические занятия, устный опрос).
Приложение 1 — Комплект тестов:
Тестовые задания для контроля знаний по темам: основы алгебры логики, базовые логические элементы, дешифраторы, шифраторы, мультиплексоры, демультиплексоры.
Представлены критерии оценки (по 5-балльной системе).
Приложение 2 — Перечень лабораторных работ и практических занятий (12 лабораторных и 4 практических работ):
Лабораторные работы: исследование фоторезистора, фотодиода, фототранзистора, фотопрерывателя, фотоотражателя, светодиода, полупроводникового лазера, оптрона, передачи информации по оптическому каналу связи, освоение работы с оптическим тестером «Электроника ОТ-6», исследование алфавитно-цифрового индикатора, исследование ЖК-дисплея.
Практические занятия: расчёты фотоэффекта по формуле Эйнштейна, изучение стенда контроля параметров ИК-фотоприёмников, проверка и контроль параметров ИК-матриц, сравнительный анализ полупроводникового лазера и светодиодов.
Приложение 3 — Перечень вопросов для устного и письменного опроса (104 вопроса):
Раздел 1 — Фотоэлектронная техника (51 вопрос): основные понятия оптоэлектроники, спектр излучений, энергетические и фотометрические характеристики, виды поглощения в полупроводниках, внешний и внутренний фотоэффект, фоторезисторы, фотодиоды (p-i-n, Шоттки), фототранзисторы, фототиристоры, ФПЗС, КМОП-ФД, пироэлектрические приёмники, солнечные элементы, фотоэлектронные умножители (ФЭУ), инфракрасные приёмники (термоэлементы, термопары).
Раздел 2 — Оптоэлектронная техника (35 вопросов): СИД (материалы, параметры, гетероструктуры, OLED), полупроводниковые лазеры (структура, виды накачки, характеристики, режимы работы, твердотельные, газовые, жидкостные, волоконно-оптические лазеры), оптроны (структурные схемы, достоинства, недостатки, характеристики, применение).
Раздел 3 — Оптоэлектронные системы (7 вопросов): оптоволокно (конструкция, преимущества/недостатки), передающие и приёмные модули, ВОЛС (преимущества, классификация, стадии проектирования), оптические ЗУ (конструкция дисков), системы визуального отображения (цифровые индикаторы, ЖК-дисплеи).
Раздел 4 — Тепловизионные системы (4 вопроса): тепловизоры, поколения тепловизионных систем (0–3-е).
Раздел 5 — Нанофотонные приборы и системы (без нумерации): наноэлектронные лазеры, жидкокристаллические устройства, фотоприемные наноэлектронные приборы, квантовая нанотехнология.
Приложение 4 (отсутствует в файле, но упоминается): перечень самостоятельных работ.
✔ Типы контрольных заданий:
Тесты: проверка знаний логических элементов, таблиц истинности, обозначений, функций, числа комбинаций.
Устный/письменный опрос: развёрнутые ответы на 104 теоретических вопроса, охватывающих все разделы дисциплины — от физических основ до современных нанотехнологий.
Практические занятия: расчётные задачи по формуле Эйнштейна, работа с технической информацией, сравнительный анализ характеристик приборов.
Лабораторные работы: исследование работы конкретных фото- и оптоэлектронных приборов на лабораторных стендах, измерение параметров, анализ характеристик.
✔ Ключевые темы и понятия:
Оптоэлектроника, спектр электромагнитных излучений, энергетические и фотометрические характеристики.
Виды поглощения в полупроводниках: собственное, примесное, экситонное, решёточное, на свободных носителях.
Внешний и внутренний фотоэффект, фотопроводимость, вентильный фотоэффект.
Фоторезисторы — темновая проводимость, поперечный/продольный типы, ВАХ.
Фотодиоды — p-i-n структура, диоды Шоттки, режимы работы.
Фототранзисторы, фототиристоры — материалы, ВАХ, УГО.
Фотоэлектрические интегральные схемы — ФПЗС, КМОП-ФД (достоинства и недостатки), пироэлектрические приёмники, солнечные элементы.
Фотоэлектронные умножители (ФЭУ) — назначение, конструкция, материалы.
Инфракрасные приёмники — термоэлементы, термопары.
Светоизлучающие диоды (СИД) — материалы, параметры, гетероструктуры, OLED-технология (достоинства/недостатки, применение).
Полупроводниковые лазеры — активное вещество, виды накачки, характеристики, режимы работы, типы (твёрдотельные, газовые, жидкостные, волоконно-оптические).
Оптроны — структурные схемы (диодно-диодный, с внешней связью), УГО, характеристики, достоинства/недостатки, применение.
Волоконно-оптические системы связи (ВОЛС) — конструкция оптоволокна, преимущества/недостатки, классификация, стадии проектирования.
Оптические запоминающие устройства — конструкция дисков.
Системы визуального отображения информации — цифровые индикаторы, ЖК-дисплеи.
Тепловизионные системы — тепловизоры, поколения систем.
Нанофотонные приборы — наноэлектронные лазеры, жидкокристаллические устройства, квантовая нанотехнология.
✔ Методическая ценность для преподавателя:
КОС представляет собой полностью готовый к использованию оценочный инструментарий, соответствующий требованиям ФГОС СПО. Документ включает:
Чёткую матрицу соответствия умений/знаний, разделов дисциплины и оценочных средств.
Широкий спектр форм контроля: лабораторные работы (12 шт.), практические занятия (4 шт.), устный/письменный опрос (104 вопроса).
Полный перечень вопросов для опроса, систематизированный по темам и разделам курса.
Критерии оценки для тестирования.
✔ Итоговая образовательная задача:
Сформировать у студентов системные знания и практические навыки в области фотоэлектронной и оптоэлектронной техники: понимание физических принципов работы приборов, умение измерять параметры, анализировать характеристики, выбирать приборы для конкретных применений, что обеспечивает их готовность к профессиональной деятельности по монтажу, техническому обслуживанию и ремонту электронных приборов и устройств, а также к успешной сдаче дифференцированного зачёта.