Фонд оценочных средств по учебной дисциплине (модулю) "Поддержка и тестирование программных модулей" для специальности 09.02.12 Техническая эксплуатация и сопровождение информационных систем.
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных материалов для проверки результатов освоения дисциплины. Он структурирован по разделам, определяющим формы текущего контроля, проверяемые компетенции, оценочные средства и критерии для промежуточной аттестации. Основные разделы и содержание: 1. Перечень формируемых компетенций:
✓ Общие компетенции (ОК 01–ОК 10): выбор способов решения задач, поиск и анализ информации, планирование развития, работа в команде, коммуникация, гражданская позиция, ресурсосбережение, использование ИТ, работа с документацией.
✓ Профессиональные компетенции (ПК 1.1–1.6): формирование алгоритмов разработки программных модулей; разработка программных модулей; отладка с использованием специализированных средств; тестирование программных модулей; рефакторинг и оптимизация кода; разработка модулей для мобильных платформ. 2. Требования к результатам освоения:
✓ Иметь практический опыт: разработки кода на основе спецификации; использования инструментов отладки; тестирования по сценарию; разработки мобильных приложений.
✓ Уметь: разрабатывать код на языках низкого и высокого уровня; создавать программу как модуль; выполнять отладку и тестирование; выполнять оптимизацию и рефакторинг; оформлять документацию.
✓ Знать: этапы разработки ПО; принципы структурного и объектно-ориентированного программирования; способы оптимизации и рефакторинга; принципы отладки и тестирования. 3. Текущий контроль по разделам:
✓ Раздел 1. Отладка и тестирование программного обеспечения (темы: тестирование, тестирование "белым ящиком", "черным ящиком", модульное тестирование, интеграционное тестирование).
✓ Раздел 2. Документирование (тема: оформление документации на программные средства). 4. Оценочные средства для текущего контроля:
✓ Лабораторная работа №1 "Тестирование программ": составление алгоритмов и программ (определение вида треугольника, подсчет суммы элементов массива) с доказательством правильности.
✓ Лабораторная работа №2 "Тестирование 'белым ящиком'": составление систем тестов для задач с расходом горючего и прохождением кирпича в отверстие.
✓ Лабораторная работа №3 "Тестирование 'черным ящиком'": составление систем тестов для вычисления периметра и площади прямоугольного треугольника.
✓ Лабораторная работа №4 "Модульное тестирование": разбиение программы на модули и отладка (вычисление среднего арифметического, нахождение возрастающей последовательности).
✓ Лабораторная работа №5 "Интеграционное тестирование": составление систем тестов методами "Большой взрыв", "Снизу вверх", "Сверху вниз", "Смешанный" для задачи с кирпичом и отверстием.
✓ Лабораторная работа №6 "Оформление документации": составление и описание системы тестов в соответствии с Единой системой программной документации (ЕСПД).
✓ Для каждой лабораторной работы указаны цель, проверяемые компетенции, примеры заданий, критерии оценивания (от "отлично" до "неудовлетворительно") и вопросы для самостоятельной подготовки. 5. Промежуточная аттестация:
✓ Форма проведения: дифференцированный зачет в традиционной форме.
✓ Условия допуска: положительное освоение всех обязательных видов учебных заданий; возможно автоматическое получение оценки; повышение оценки на зачете возможно только на 1 балл.
✓ Перечень вопросов для подготовки: 11 вопросов, охватывающих тестирование как часть верификации, виды ошибок, методы отладки, классификацию тестирования, тестирование производительности, регрессионное тестирование, методы "белого ящика", "черного ящика", модульное, интеграционное тестирование, оформление документации.
✓ Критерии оценивания на зачете: от "отлично" (развернутый ответ и поэтапное решение с пояснениями) до "неудовлетворительно" (вопрос не раскрыт, существенные ошибки). 6. Учебно-методическое обеспечение:
✓ В документе не приведен отдельный список литературы, но указаны составитель (канд. тех. наук, доцент Кузьмин К.И.), даты рассмотрения и утверждения на кафедре и учебно-методическом совете. Примечание: Документ разработан для Балтийского Гуманитарного Института. В нем четко прослеживается связь между компетенциями, разделами, оценочными средствами и критериями. Особое внимание уделено практическим навыкам тестирования различных уровней (модульного, интеграционного) и методов ("белого" и "черного ящика"), а также оформлению документации.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
