Фонд оценочных средств по учебной дисциплине (модулю) "Основы философии" для специальности 09.02.12 Техническая эксплуатация и сопровождение информационных систем.
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных материалов для проверки результатов освоения дисциплины. Он структурирован по темам, определяющим формы текущего контроля, проверяемые компетенции, оценочные средства и критерии для промежуточной аттестации. Основные разделы и содержание: 1. Перечень формируемых компетенций:
✓ ОК 1: Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии.
✓ ОК 2: Организовывать собственную деятельность, выбирать методы и способы выполнения задач.
✓ ОК 3: Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях.
✓ ОК 4: Осуществлять поиск и использование информации для профессионального и личностного развития.
✓ ОК 6: Работать в коллективе и команде, эффективно общаться. 2. Требования к результатам освоения:
✓ Уметь: ориентироваться в философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни.
✓ Знать: основные категории и понятия философии; роль философии; основы учения о бытии; сущность познания; картины мира; условия формирования личности; социальные и этические проблемы науки и техники.
3. Текущий контроль по темам:
✓ Тема 1. Философия, ее смысл, функции и роль в обществе.
✓ Тема 2. Философское учение о бытии (онтология).
✓ Тема 3. Общие проблемы антропологии.
✓ Тема 4. Общие проблемы гносеологии. Проблема сознания.
✓ Тема 5. Человек и общество. 4. Оценочные средства для текущего контроля:
✓ Собеседования (4): обсуждение ключевых вопросов по темам. Примеры: сравнение философского и обыденного мышления; анализ высказываний М. Мамардашвили и М. Хайдеггера; проблемы первоначала и бытия в античной философии; проблема смысла жизни; философия жизни А. Шопенгауэра и Ф. Ницше.
✓ Эссе (2): развитие навыков письменного изложения собственных мыслей. Темы: "Как я понимаю философию" (с анализом высказывания М. Мамардашвили); эссе на тему смысла жизни и свободы с опорой на философские концепции.
✓ Контрольные работы (3): анализ первоисточников с развернутыми ответами. Примеры: анализ фрагментов из "Нового Органона" Ф. Бэкона (эмпиризм, индукция); анализ "Рассуждения о методе" Р. Декарта (рационализм, правила метода); анализ работ З. Фрейда ("О психоанализе", "Человек по имени Моисей") с вопросами о вытеснении, сопротивлении, происхождении общества и религии.
✓ Доклад №1: обобщение знаний по теме "Человек и общество". Темы: будущее человечества, гражданское общество, личность и массы, свобода и ответственность, глобальные проблемы, формационная и цивилизационная концепции.
✓ Тест №1: проверка знаний основных категорий и понятий (30 вопросов с выбором ответа). Примеры: определение философа, предмет философской антропологии, основной метод философии, агностицизм, мировоззрение, разделы философского знания, античные философы, средневековая философия, философия Нового времени, экзистенциализм, глобальные проблемы.
✓ Для каждого оценочного средства указаны цель, проверяемые компетенции, примеры заданий, подробные критерии оценивания (по 100-балльной системе) и шкала перевода в оценку. 5. Промежуточная аттестация:
✓ Форма проведения: дифференцированный зачет (устно).
✓ Перечень вопросов для подготовки: 46 вопросов, охватывающих весь курс (становление философии, структура знания, античная философия, средневековье, Новое время, немецкая классика, неклассическая философия, экзистенциализм, фрейдизм, проблемы познания, общества, морали, глобальные проблемы).
✓ Критерии оценивания на зачете: от "отлично" (глубокие знания, последовательное изложение, выводы) до "неудовлетворительно" (незнание материала, неумение раскрыть тему). 6. Учебно-методическое обеспечение:
✓ В документе не приведен отдельный список литературы, но указаны составитель (д-р социол. наук, профессор Быстрянцев С.Б.) и методические указания по выполнению заданий (эссе, докладов, собеседований). Примечание: Документ разработан для Балтийского Гуманитарного Института. В нем четко прослеживается связь между компетенциями, темами, оценочными средствами и критериями оценивания. Особое внимание уделено работе с первоисточниками, развитию навыков анализа, аргументации и самостоятельного мышления.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
