Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Метапредметные результаты: умение ставить цели, планировать деятельность, продуктивно общаться, владеть навыками проектной и исследовательской деятельности, критически оценивать информацию.
✓ Предметные результаты: знание истории России и человечества, умение применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, вести диалог, обосновывать точку зрения.
3. Текущий контроль по темам:
✓ Тема 1. Древнейшая стадия истории человечества.
✓ Тема 2. Цивилизации Древнего мира.
✓ Тема 3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века.
✓ Тема 4. От Древней Руси к Российскому государству.
✓ Тема 5. Россия в XVI-XVII веках.
✓ Тема 6. Страны Запада и Востока в XVI-XVIII веках.
✓ Тема 7. Россия в конце XVII-XVIII веков.
✓ Тема 8. Становление индустриальной цивилизации.
✓ Тема 9. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока.
✓ Тема 10. Российская империя в XIX веке.
✓ Тема 11. От Новой истории к Новейшей.
✓ Тема 12. Между мировыми войнами.
✓ Тема 13. Вторая мировая война. Великая Отечественная война.
✓ Тема 14. Мир во второй половине XX - начале XXI века.
✓ Тема 15. Апогей и кризис советской системы (1945–1991).
✓ Тема 16. Российская Федерация на рубеже XX-XXI веков.
4. Оценочные средства для текущего контроля:
✓ Практическое задание (семинар): углубление и закрепление знаний через обсуждение вопросов, подготовку рефератов, докладов, сообщений, эссе по каждой теме. Пример: практическое занятие по теме "Древнейшая стадия истории человечества" с вопросами о неолитической революции, расселении древних людей, мифологическом мышлении.
✓ Реферат (доклад), индивидуальный проект: систематизация знаний по выбранной теме (например, "Происхождение человека: дискуссионные вопросы", "Древний Восток и Античность", "Отечественная война 1812 года"). Критерии: корректность целей, самостоятельность, логичность, качество анализа, практическая значимость, оформление.
✓ Сообщение, эссе: развитие навыков письменного изложения собственных мыслей по узкой теме (например, "Евпатий Коловрат – национальный герой", "Дворцовые перевороты", "Герои Великой Отечественной войны").
✓ Тест: проверка знаний по конкретным темам в формате тестовых заданий с выбором ответа. Пример: тесты по темам "Россия и мир на рубеже XIX–XX вв.", "Россия в первой мировой войне", "Россия в период революционных потрясений 1917 г.", "Социально-экономическое и политическое развитие советского общества в 1920–1930-е гг.", "СССР во второй мировой войне", "Противоречивость развития СССР (середина 1940-х – середина 1980-х гг.)", "Кризис и распад СССР", "Россия и мир на современном этапе", а также итоговое тестирование.
✓ Контрольная работа: определение уровня усвоения материала через письменные задания с последующим устным собеседованием. Пример: 5 вариантов с вопросами по этапам формирования Древнерусского государства, реформам Петра I, революциям XX века.
5. Промежуточная аттестация:
✓ Форма проведения: дифференцированный зачет в форме устных ответов на три вопроса.
✓ Время: подготовка 20 мин., ответ 15 мин.
✓ Перечень вопросов для подготовки: 40 вопросов, охватывающих весь курс (от социально-экономического развития России на рубеже XIX–XX вв. до внешнеполитической деятельности России на современном этапе).
✓ Критерии оценивания: от "отлично" (всестороннее, глубокое знание) до "неудовлетворительно" (пробелы в знаниях, принципиальные ошибки).
6. Критерии оценивания для всех форм контроля:
✓ Практическое задание: по 5-балльной системе (от "отлично" – комплексная оценка, до "неудовлетворительно" – неверное выполнение).
✓ Реферат/проект: по 5-балльной системе с учетом качества работы и защиты.
✓ Сообщение/эссе: по 5-балльной системе.
✓ Тест: процентная шкала (85–100% – "отлично", 75–84% – "хорошо", 65–74% – "удовлетворительно", 64% и ниже – "неудовлетворительно").
✓ Контрольная работа: по 5-балльной системе.
7. Рекомендации для самостоятельной подготовки:
✓ Для практических занятий: анализ задания, подбор литературы, составление плана, изучение источников, выполнение письменных заданий.
✓ Для рефератов/проектов: организация проектной деятельности, защита проекта, критерии оценки (способность к самостоятельному приобретению знаний, сформированность предметных знаний, регулятивных и коммуникативных действий).
✓ Для тестов: изучение структуры теста, внимательное чтение заданий, метод исключения, проверка времени.
✓ Для контрольной работы: изучение программы, литературы, методических материалов, консультации с преподавателем.
Примечание: Документ разработан для Балтийского Гуманитарного Института. В нем подробно представлены различные формы контроля, направленные на формирование исторического сознания, патриотизма, гражданской идентичности, а также навыков анализа и интерпретации информации. Особое внимание уделено роли России во всемирно-историческом процессе.