Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Представлены типовые задания для текущего и рубежного контроля: практические работы (гармонизация мелодий и баса, построение последовательностей на фортепиано), контрольные работы, задания на анализ музыкальных произведений.
✓ Материалы охватывают основные разделы курса: полная функциональная система (трезвучия главных и побочных ступеней), главные септаккорды, ладовая диатоника, альтерация, отклонения и модуляции.
3. Содержание заданий:
Для текущего контроля:
✓ Практические задания на гармонизацию мелодий и басов с использованием пройденных гармонических средств из сборников (Мутли, Кириченко).
✓ Упражнения на фортепиано: построение аккордовых последовательностей, игра периодов и секвенций с правильным голосоведением.
✓ Задания на выявление особенностей гармонического развития и формообразующей роли гармонии в исполняемых произведениях.
✓ Тесты и контрольные работы, проверяющие знание теоретических понятий и умение применять их на практике.
Для промежуточной аттестации (экзамен/зачет):
✓ Устный ответ по билету, включающий: изложение теоретического материала с демонстрацией примеров на фортепиано; построение на клавиатуре интервальных и аккордовых последовательностей; гармонический анализ нотного текста (аккордов, тонального плана, фактуры).
✓ Письменная часть: гармонизация мелодии из сборника задач.
✓ Примерные вопросы для экзамена и список произведений для анализа (романсы Глинки, Даргомыжского, Чайковского, Рахманинова; хоровые произведения Танеева; примеры из хрестоматий).
4. Критерии оценки:
✓ Для каждого вида заданий разработаны четкие критерии оценки («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»), основанные на полноте выполнения, правильности голосоведения, количестве ошибок.
✓ Для письменных работ учитывается правильность функциональной последовательности, голосоведение и аккуратность записи.
✓ Для устного ответа на экзамене оцениваются глубина знаний, владение понятийным аппаратом, способность к анализу и применению знаний на практике, логичность изложения.
5. Условия и приложения:
✓ Для выполнения заданий используются различные формы работы: аудиторная, внеаудиторная, самостоятельная работа студентов.
✓ В приложениях содержатся паспорт фонда оценочных средств, вопросы к экзамену, перечень оценочных средств, комплекты заданий для контрольных и самостоятельных работ с критериями оценки.

Подробнее

2. Структура и распределение объема часов:
✓ Общий объем времени на изучение дисциплины составляет 264 часа, из которых на самостоятельную работу отведено 88 часов.
✓ Работа включает изучение теоретического материала по темам «Диатоника» и «Хроматика», решение задач (гармонизация мелодии и баса), подготовку к практическим занятиям (гармонический анализ, игра цифровок, модуляций и секвенций), а также подготовку к зачетам и экзаменам.
3. Содержание заданий:
Темы для самостоятельной работы:
✓ Диатоника и хроматика в гармонии.
✓ Гармонизация мелодий и басов в форме периода.
✓ Анализ гармонических средств в контексте содержания музыкального произведения.
✓ Игра на фортепиано гармонических последовательностей (цифровок) в различных стилях и жанрах.
✓ Игра модуляций в тональности первой степени родства в форме периода (предложения).
✓ Игра диатонических и хроматических секвенций.
Виды заданий:
✓ Письменные задания: гармонизация мелодий и басов (4-6 задач в неделю по диатонике, 2-3 — по хроматике) с подробным анализом тонального плана, структуры, кадансов и функционального плана.
✓ Задания на фортепиано: игра цифровок (1-2 последовательности), игра секвенций (1), игра модуляций.
✓ Задания по гармоническому анализу: технологический анализ (определение тональности, формы, аккордов, кадансов) и целостный анализ (выявление роли гармонии в создании музыкального образа) на примерах из хрестоматий и музыкальных произведений.
4. Рекомендации по выполнению и критерии оценки:
✓ Даны подробные методические рекомендации по анализу и решению гармонических задач (план анализа, план гармонизации, проверка голосоведения).
✓ Приведены методические рекомендации для гармонического анализа (технологический и целостный) и для выполнения заданий на фортепиано (поэтапное освоение цифровок, модуляций и секвенций).
✓ Критерии оценки включают уровень освоения материала, умение использовать теоретические знания на практике, обоснованность и четкость изложения, а также правильность выполнения практических заданий.
✓ Предусмотрены вопросы для самоконтроля по темам курса.
5. Условия и литература:
✓ Для организации самостоятельной работы необходимы доступ к нотной литературе, учебным пособиям, фортепиано, а также интернет-ресурсам.
✓ Приведен список основной и дополнительной литературы по гармонии, включая учебники (Дубовский, Тюлин-Привано), сборники задач (Аренский, Мутли, Кириченко, Алексеев), хрестоматии для анализа, а также пособия по игре цифровок и модуляций.