КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «НАРОДНАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 53.02.03 ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО (ПО ВИДАМ ИНСТРУМЕНТОВ), ПО ВИДУ ФОРТЕПИАНО
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств (КОС) для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по учебному предмету «Народная музыкальная культура». Он направлен на проверку уровня освоения знаний и умений, необходимых для формирования общих и профессиональных компетенций в области изучения жанров, средств выразительности и исторического развития отечественного и зарубежного музыкального фольклора. 1. Назначение и область применения:
✓ КОС разработан для оценки результатов освоения учебного предмета в соответствии с ФГОС СПО по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов).
✓ Предмет имеет значение для формирования и развития общих компетенций (ОК 10) и широкого спектра профессиональных компетенций, связанных с исполнительской деятельностью, анализом произведений, созданием концертных программ и владением культурой речи (ПК 1.1 – 1.8, 2.2, 2.4, 2.8).
✓ Формой промежуточной аттестации является дифференцированный зачет. 2. Структура и содержание КОС:
✓ Включает паспорт КОС, перечень проверяемых результатов обучения (умений и знаний) с указанием показателей оценки, а также формы и методы контроля.
✓ Представлены типовые задания для текущего и рубежного контроля: практические работы (викторина по жанрам календарно-обрядовых песен), тесты (например, по жанрам народной песни с выбором правильного определения), контрольные работы.
✓ Материалы охватывают два основных раздела: жанровую систему русского народного музыкального творчества (календарные, хороводные, лирические, эпические песни, частушки, инструментальная музыка) и взаимодействие народной песни с творчеством русских композиторов (М.И. Глинка, А.С. Даргомыжский, композиторы «Могучей кучки», П.И. Чайковский, А.К. Лядов). 3. Содержание заданий: Для текущего контроля:
✓ Практические работы на идентификацию жанров по аудио- или нотному материалу (веснянки, колядки, масленичные, семицкие, подблюдные песни) с критериями оценки по количеству ошибок.
✓ Тестовые задания с множественным выбором правильного определения для ключевых жанров (календарно-обрядовые песни, былины, причитания, частушки и др.).
✓ Вопросы для устных опросов по теме использования фольклора в творчестве композиторов. Для промежуточной аттестации (зачет):
✓ Примерные вопросы, охватывающие теоретические аспекты (понятие фольклора, жанровая классификация, история собирания, характеристика обрядовых циклов, музыкальные инструменты).
✓ Практическое задание: исполнить и проанализировать конкретную народную песню (из предложенного списка) с точки зрения жанра, поэтики, мелодики и ритмики.
✓ Возможно проведение зачета в форме собеседования, викторины, тестирования или исполнения тем наизусть. 4. Критерии оценки:
✓ Для каждого вида заданий разработаны четкие критерии перевода баллов в пятибалльную оценку (например, для тестов — по количеству ошибок; для практических работ — по точности определения жанров).
✓ Для устного ответа и анализа песни критерии включают полноту раскрытия темы, грамотность анализа, мелодическую и ритмическую правильность исполнения.
✓ Для зачета предусмотрена оценка от «отлично» до «неудовлетворительно» на основе глубины знаний и владения материалом. 5. Условия и приложения:
✓ Для выполнения заданий используются различные формы работы: аудиторная, внеаудиторная, самостоятельная работа студентов.
✓ В приложениях содержатся примерные вопросы для дифференцированного зачета, перечень теоретических вопросов, список песен для практического анализа, а также темы для эссе, рефератов и докладов.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПЛАНИРОВАНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «НАРОДНАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 53.02.03 ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО (ПО ВИДАМ ИНСТРУМЕНТОВ), ПО ВИДУ ФОРТЕПИАНО
Документ представляет собой методическое пособие, регламентирующее организацию и содержание самостоятельной работы студентов по учебному предмету «Народная музыкальная культура». Он направлен на формирование знаний и умений, необходимых для анализа жанров, средств выразительности и исторического развития отечественного и зарубежного музыкального фольклора, а также его взаимосвязи с профессиональной музыкой. 1. Назначение и область применения:
✓ Пособие разработано для студентов, осваивающих программы СПО по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов), и является частью основной профессиональной образовательной программы.
✓ Основная цель — систематизация и закрепление теоретических знаний, формирование практических умений в области анализа фольклорных произведений, исполнения народной музыки и применения полученных знаний в профессиональной деятельности.
✓ Самостоятельная работа нацелена на развитие творческой инициативы, исследовательских навыков и понимания взаимосвязи народной и профессиональной музыкальной культуры.
2. Структура и распределение объема часов:
✓ Общий объем времени на изучение предмета составляет 108 часов, из которых на самостоятельную работу отведено 36 часов.
✓ Работа включает несколько основных видов деятельности:
• Для овладения знаниями: работа с конспектом и учебником, изучение музыкальных тем, подготовка к викторинам по календарно-обрядовым, хороводным, лирическим и эпическим жанрам.
• Для закрепления и систематизации знаний: подготовка к семинарским занятиям (например, по календарно-обрядовым и семейно-бытовым песням), написание рефератов и докладов.
• Для формирования умений: практический анализ музыкальных произведений (например, сравнение методов работы с фольклором у Римского-Корсакова и Чайковского). 3. Содержание заданий: Темы для самостоятельной работы:
✓ Жанровая система русского народного музыкального творчества (календарные, хороводные, лирические, эпические песни, частушки, инструментальная музыка).
✓ Основные черты афро-американского фольклора.
✓ Народная песня в творчестве русских композиторов (М.И. Глинка, А.С. Даргомыжский, композиторы «Могучей кучки», П.И. Чайковский, А.К. Лядов). Виды заданий:
✓ Подготовка к семинарским занятиям с ответами на вопросы по зимнему, весеннему, летнему и осеннему циклам песен.
✓ Написание эссе и рефератов (например, на тему «Музыкальный фольклор в творчестве классиков российской музыки XX века» с подробным анализом произведений Рахманинова, Стравинского, Прокофьева, Шостаковича).
✓ Практические задания на анализ фольклорных элементов в конкретных сочинениях (сравнение «Свадебного обряда» из оперы «Снегурочка» и финала 4-й симфонии Чайковского). 4. Рекомендации по выполнению и критерии оценки:
✓ Даны подробные инструкции по составлению конспектов, сравнительных таблиц и подготовке к зачетам/экзаменам.
✓ Приведен пример выполнения реферата в качестве эталона качества, включающего введение, анализ произведений нескольких композиторов и список литературы.
✓ Критерии оценки включают уровень освоения материала, умение использовать теоретические знания на практике, обоснованность и четкость изложения, а также правильность оформления работы.
✓ Предусмотрены вопросы для самоконтроля по всем темам и перечень заданий для самостоятельной работы. 5. Условия и литература:
✓ Для организации самостоятельной работы необходимы доступ к учебной литературе, аудио- и видеозаписям, интернет-ресурсам, компьютерным классам и помещениям для групповой работы.
✓ Приведен обширный список основной и дополнительной литературы (учебники, сборники песен, исследования по фольклору), а также рекомендуемые интернет-ресурсы (сайты музеев, фольклорных архивов, электронные библиотеки).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
