ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 53.02.03 «ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО (ПО ВИДАМ ИНСТРУМЕНТОВ)» по виду «Инструменты народного оркестра»
Документ представляет собой комплект оценочных средств для проведения текущего и промежуточного контроля по производственной практике, направленной на формирование практических исполнительских, педагогических и организационных компетенций в области инструментального исполнительства. Структура и формы практики:
Производственная практика включает три раздела:
✓ ПП.01 Производственная практика (по профилю специальности – исполнительская) – 144 часа (подготовка к концертным выступлениям, выступления на конкурсах и фестивалях, участие в концертных программах).
✓ ПП.02 Производственная практика (по профилю специальности – педагогическая) – 36 часов (знакомство с методикой обучения игре на инструменте, знакомство с обучающимися, проведение уроков).
✓ ПДП Производственная практика (преддипломная) – 36 часов (исполнение сольной программы). Оцениваемые компетенции:
✓ Общие (ОК 1–9, 11, 12): понимание социальной значимости профессии, организация деятельности, решение проблем, поиск информации,
использование ИКТ, работа в коллективе, целеполагание, самообразование, ориентация в смене технологий, гражданская позиция, финансовая грамотность.
✓ Профессиональные (ПК 1.1–1.8, 2.1–2.10): целостное исполнение произведений, ансамблевая и оркестровая деятельность, анализ произведений, работа со звукозаписью, знание устройства инструмента, руководство коллективом, создание концертных программ, педагогическая и учебно-методическая деятельность, организация досуга.
✓ Личностные результаты (ЛР): патриотизм, гражданская позиция, толерантность, эстетическое отношение, готовность к самообразованию, соблюдение норм делового общения, экологическая культура, психологическая устойчивость. Содержание заданий практики:
Студент должен выполнить комплекс заданий, включающий: •Исполнительскую деятельность: подготовку и проведение сольных и ансамблевых выступлений, чтение с листа, подбор по слуху, транспонирование. •Педагогическую деятельность: проведение не менее 3-х учебных занятий, составление психолого-педагогической характеристики на учеников, освоение функций педагога (обучающей, коммуникативной, релаксационной, развивающей, воспитательной). •Организационно-управленческую деятельность: подготовку аккомпанемента, работу в ансамбле, оркестре, знакомство с пятирядным баяном. Формы отчетности:
✓ Дневник практики с ежедневными записями.
✓ Отчет по практике с анализом выполненной работы.
✓ Предоставление подтверждающих документов (дипломы, сертификаты, отзывы).
✓ Проведение открытых уроков.
✓ Участие в концертах, конкурсах, фестивалях.
✓ Итоговый дифференцированный зачет (по семестрам 5-8). Критерии оценки:
Оценка выставляется по шкале «отлично»–«неудовлетворительно» на основе:
✓ Качества и своевременности выполнения всех видов работ.
✓ Уровня сформированности профессиональных навыков (владение инструментом, педагогические умения).
✓ Творческого подхода и самостоятельности.
✓ Полноты и качества оформления отчетной документации.
✓ Отзыва руководителя практики от колледжа и (при наличии) от работодателя.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточных аттестаций по каждому типу практики по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов), вид: Оркестровые духовые и ударные инструменты
Документ представляет собой комплект фондов оценочных средств для всех видов практик (учебных и производственных) по специальности "Инструментальное исполнительство" (духовые и ударные инструменты). Материалы структурированы по отдельным практикам и определяют результаты обучения, программные требования, систему контроля и критерии оценки. 1. Общая характеристика документа
В документе представлены пять фондов оценочных средств для различных типов практик:
✓ УП.01. Оркестр – учебная практика, направленная на формирование навыков игры в оркестре.
✓ УП.02. Учебная практика по педагогической работе – практика по основам преподавания.
✓ ПП.01. Исполнительская практика – производственная практика, включающая сольную, ансамблевую и концертную деятельность.
✓ ПП.02. Педагогическая практика – производственная практика по преподаванию.
✓ ПДП.00. Производственная практика (преддипломная) – итоговая практика перед государственной аттестацией. 2. Структура и содержание паспортов ФОС
Каждый ФОС включает паспорт с областью применения, результатами освоения и системой контроля.
Документ детализирует формируемые общие (ОК 1-6, 8, 9) и профессиональные (ПК 1.1-1.8, ПК 2.1-2.9) компетенции с указанием индикаторов их достижения. 3. Программные требования и репертуар
Для практики УП.01 "Оркестр" приведен примерный репертуарный список для оркестра, включающий произведения различных жанров: ✓ Увертюры: Л. Бетховен ("Кориолан", "Эгмонт"), М. Глинка ("Руслан и Людмила", "Иван Сусанин"), Д. Россини ("Севильский цирюльник"), Д. Шостакович ("Праздничная увертюра"). ✓ Сюиты и фрагменты из балетов: П. Чайковский ("Лебединое озеро", "Щелкунчик"), А. Хачатурян ("Спартак"), Р. Глиэр ("Медный всадник"). ✓ Концерты: В. Щелоков (Концерт для трубы №2), Н. Римский-Корсаков (Концерт для тромбона). ✓ Другие сочинения: Г. Свиридов ("Метель", "Время вперед"), М. Готлиб (Марш-гротеск), Я. Хаан (Фантазия "Орегон"). 4. Система контроля и формы аттестации
Для каждой практики определены виды и формы контроля:
✓ Текущий контроль: проверка самостоятельной работы, прослушивания, технические и академические зачеты, контрольные уроки, анализ портфолио и отчетной документации.
✓ Промежуточная аттестация: зачеты в конце определенных семестров (2, 4, 8 семестры для разных практик), экзамены (квалификационные).
✓ Итоговая аттестация: экзамен квалификационный. 5. Критерии оценки (4-балльная шкала)
Оценка выставляется по шкале "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" с детальным описанием уровней усвоения:
✓ "Отлично": выступление соответствует практически всем критериям – текстологическая точность, адекватная фразировка, артикуляция, динамика, стилистическая точность, звуковое разнообразие, творческая инициативность, артистизм, сложность программы соответствует ступени обучения.
✓ "Хорошо": уверенное знание нотного текста с отдельными погрешностями по темпу, ритму, фразировке, незначительные стилистические неточности, художественный замысел раскрыт не в полной мере.
✓ "Удовлетворительно": неуверенное знание текста, частые погрешности по нескольким параметрам, наличие значительных стилистических погрешностей.
✓ "Неудовлетворительно": программа не соответствует требованиям, частые остановки (3 и более), грубые текстовые ошибки, уровень техники не позволяет справиться с трудностями, несоответствие уровня сложности ступени обучения. 6. Содержание педагогических практик (УП.02, ПП.02)
Педагогические практики направлены на формирование следующих умений и знаний:
✓ Практический опыт: организация образовательного процесса, обучение игре на инструменте с учетом возраста и уровня подготовки, индивидуальная работа с детьми.
✓ Умения: педагогический анализ ситуации в классе, использование теоретических знаний в педагогике, подбор репертуара с учетом индивидуальных особенностей.
✓ Знания: основы теории воспитания, психолого-педагогические особенности работы с детьми, требования к личности педагога, исторические этапы развития музыкального образования, педагогические школы, современные методики, педагогический репертуар, профессиональная терминология, ведение документации. 7. Требования к отчетной документации и открытому уроку
Для педагогических практик регламентированы:
✓ Схема открытого урока (вступительное слово, характеристика ученика, тема, цели и задачи, итоги).
✓ План анализа музыкального произведения (историческая эпоха, стиль, средства выразительности, исполнительский анализ).
✓ Оцениваемые компоненты отчетной документации (точность заполнения дневника, наличие приложений, систематичность записей). 8. Связь с профессиональными компетенциями
Результаты освоения практик направлены на формирование общих и профессиональных компетенций, связанных с исполнительской деятельностью (чтение с листа, работа в оркестре и ансамбле, анализ произведений, знание инструмента), педагогической деятельностью (преподавание, анализ занятий, планирование развития умений) и организационно-управленческой деятельностью (руководство творческим коллективом).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Фонд оценочных средств по практикам специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (Фортепиано, углубленная подготовка)
Документ представляет собой комплекс контрольно-оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов по всем видам учебных и производственных практик, предусмотренных программой подготовки специалистов среднего звена по виду «Фортепиано». ФОС разработан для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций в рамках исполнительской и педагогической деятельности.
🎯 Цель и область применения
✓ ФОС является частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения ППССЗ.
✓ Цель — стандартизация и совершенствование процедуры оценки результатов освоения практик.
✓ Оценка проводится для подтверждения готовности выпускников к самостоятельной профессиональной деятельности.
📚 Структура и содержание практик
Документ охватывает пять видов практик, дополняющих междисциплинарные курсы профессиональных модулей:
1. УП.01. Концертмейстерская подготовка (1-8 семестры)
✓ Цель: формирование навыков аккомпанемента, чтения с листа, транспонирования, партитурного исполнения и пения под собственный аккомпанемент.
✓ Формы контроля: контрольные уроки (1-7 семестры), дифференцированный зачет в 8 семестре.
✓ Коллоквиум: вопросы по истории вокальных жанров, творчеству композиторов, выдающимся певцам, концертмейстерам и дирижерам, музыкальной терминологии (по семестрам с 1-го по 7-й).
✓ Репертуар: вокальные сочинения русских и зарубежных композиторов (Гурилев, Алябьев, Варламов, Глинка, Даргомыжский, Шуберт, Шуман, Григ, Чайковский, Рахманинов, Прокофьев, Шостакович, Свиридов и др.) по курсам.
2. УП.02. Фортепианный дуэт (1-8 семестры)
✓ Цель: формирование навыков ансамблевой игры в четыре руки на двух фортепиано.
✓ Формы контроля: контрольные уроки (1-7 семестры), дифференцированный зачет в 8 семестре в форме концертного выступления.
✓ Репертуар: оригинальные сочинения и переложения для двух фортепиано (произведения крупной формы, сюиты, пьесы малой формы, переложения симфонических и инструментальных произведений). В документе приведен обширный репертуарный список (более 100 позиций).
3. УП.03. Чтение с листа и транспозиция (1-8 семестры)
✓ Цель: формирование навыков беглого чтения нотного текста и транспонирования.
✓ Формы контроля: контрольные уроки (1-7 семестры), дифференцированный зачет в 8 семестре.
✓ Требования: чтение с листа двух произведений разных типов фактуры, транспозиция одного из них на секунду вверх/вниз.
✓ Репертуар: инструктивные этюды, полифонические произведения, пьесы, произведения крупной формы (Черни, Лемуан, Бах, Гендель, Чайковский, Шуман, Григ, Моцарт, Бетховен и др.) по курсам.
4. УП.04. Ансамблевое исполнительство (5-8 семестры)
✓ Цель: формирование навыков камерного ансамблевого музицирования (сонаты, трио, квартеты с различными инструментами).
✓ Формы контроля: контрольные уроки (5-7 семестры), дифференцированный зачет в 8 семестре в форме концертного выступления.
✓ Репертуар: сонаты для скрипки, альта, виолончели, духовых инструментов; трио, квартеты, квинтеты (Бах, Гендель, Моцарт, Бетховен, Шуберт, Шуман, Григ, Дворжак, Прокофьев, Шостакович и др.). В документе приведен развернутый репертуарный список (свыше 100 произведений).
5. УП.05. Учебная практика по педагогической работе (5-8 семестры)
✓ Цель: формирование педагогических навыков (проведение уроков, планирование, анализ, работа с учебной документацией).
✓ Формы контроля: текущий контроль (наблюдение за проведением уроков), дифференцированный зачет в 6 семестре, квалификационный экзамен в 8 семестре.
✓ Требования: проведение открытого урока с представлением характеристики ученика, темы, целей и задач; самоанализ; устный опрос по методике.
6. ПП.01. Исполнительская практика (1-8 семестры)
✓ Цель: закрепление исполнительских навыков в концертной деятельности (сольные выступления, участие в конкурсах, фестивалях).
✓ Формы контроля: текущий контроль (прослушивания, концерты), дифференцированный зачет в 8 семестре.
✓ Критерии: качество исполнения концертной программы, стабильность, артистизм, участие в концертной жизни.
7. ПП.02. Педагогическая практика (1-8 семестры)
✓ Цель: формирование практических педагогических навыков в условиях реальной работы с учениками.
✓ Формы контроля: текущий контроль (посещение уроков, проведение занятий), дифференцированный зачет в 8 семестре.
✓ Требования: посещение уроков преподавателей, проведение занятий, участие в конкурсах профессионального мастерства, заполнение дневника и отчета.
8. ПДП.00. Преддипломная практика (7-8 семестры)
✓ Цель: подготовка к государственной итоговой аттестации (исполнение сольной программы, государственные экзамены по ансамблю, концертмейстерскому классу и педагогике).
✓ Формы контроля: предварительные прослушивания, консультации, дифференцированный зачет в 8 семестре.
✓ Виды работ: художественная доработка и техническое освоение программы ВКР, подготовка к государственным экзаменам, изучение методической литературы.
📊 Система оценивания
Для всех практик разработаны единые критерии оценки, основанные на позициях «знать, уметь, иметь практический опыт»:
Для исполнительских практик (концертмейстерство, дуэт, чтение с листа, ансамбль, исполнительская):
✓ Музыкально-исполнительское мышление (грамотное прочтение текста, чувство формы, стилистическая верность, образность).
✓ Техническое воплощение (звуковое разнообразие, штриховая культура, пластичность исполнения).
✓ Ансамблевое единство, слуховой контроль, ритмо-воля.
✓ Артистизм, эмоциональная реакция, эстрадное поведение.
✓ Уровень трудности программы, рост профессионального уровня.
Для педагогических практик (учебная и производственная педагогическая):
✓ Умение анализировать педагогические ситуации и решать их с учетом индивидуальных особенностей ученика.
✓ Четкость, логичность построения урока.
✓ Аргументированность методических рекомендаций.
✓ Качество показа на инструменте.
✓ Качество заполнения отчетной документации.
Оценки выставляются по четырехуровневой шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Во всех случаях учитывается своевременность и полнота сдачи отчетной документации (дневник практики, отчет). Промежуточная аттестация 8 семестра по ряду практик входит в состав экзамена (квалификационного).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Фонд оценочных средств по практикам специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (Инструменты народного оркестра, углубленная подготовка)
Документ представляет собой комплекс контрольно-оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов по всем видам учебных и производственных практик, предусмотренных интегрированной образовательной программой в области искусств по виду «Инструменты народного оркестра». ФОС разработан для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций в рамках исполнительской и педагогической деятельности.
🎯 Цель и область применения
✓ ФОС является частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения ИОП в ОИ.
✓ Цель — стандартизация и совершенствование процедуры оценки результатов освоения практик.
✓ Оценка проводится для подтверждения готовности выпускников к самостоятельной профессиональной деятельности.
📚 Структура и содержание практик
Документ охватывает шесть видов практик, дополняющих междисциплинарные курсы профессиональных модулей:
1. УП.04.01. Оркестровый класс (5-9 классы, 1-3 семестры)
✓ Цель: формирование оркестрового мышления, навыков ансамблевой игры в составе народного оркестра, понимания роли оркестровой партии, реакции на дирижерский жест.
✓ Формы контроля: контрольные уроки (5-9 классы, 1-3 семестры), экзамен в 4 семестре (квалификационный).
✓ Репертуар: обработки народных песен, произведения русских и зарубежных композиторов (Барток, Глинка, Григ, Верди, Лядов, Прокофьев, Стравинский, Хачатурян, Шостакович и др.) по курсам (5-8 классы, 9 класс, I-II курсы). В документе приведены обширные репертуарные списки для каждого этапа обучения.
2. УП.04.02. Концертмейстерская подготовка (1-4 семестры)
✓ Цель: формирование навыков аккомпанемента, чтения с листа, транспонирования, подбора по слуху, аранжировки аккомпанемента для народных инструментов.
✓ Формы контроля: контрольные уроки (1-3 семестры), зачет в 4 семестре (квалификационный).
✓ Требования: освоение 5-6 вокальных и 3-4 инструментальных произведений, выполнение заданий по чтению с листа, транспонированию, подбору по слуху.
✓ Репертуар: обширные списки вокальных произведений отечественных композиторов XX века, русских композиторов XIX века, зарубежных композиторов, а также инструментальных обработок народных песен и произведений отечественных и зарубежных композиторов.
3. УП.04.03. Ансамблевое исполнительство (1-4 семестры)
✓ Цель: формирование навыков ансамблевого музицирования в различных составах (дуэты, трио, смешанные ансамбли).
✓ Формы контроля: контрольные уроки (1-3 семестры), зачет в 4 семестре (квалификационный).
✓ Репертуар: аналогичен концертмейстерской подготовке (обработки народных песен, произведения отечественных и зарубежных композиторов).
4. УП.04.04. Учебная практика по педагогической работе (1-4 семестры)
✓ Цель: формирование педагогических навыков (проведение уроков, планирование, анализ, работа с учебной документацией).
✓ Формы контроля: текущий контроль (наблюдение за проведением уроков), контрольные уроки (1-3 семестры), экзамен в 4 семестре (квалификационный).
✓ Требования: проведение открытого урока с представлением характеристики ученика, темы, целей и задач; самоанализ; устный опрос по методике.
5. ПП.01. Исполнительская и педагогическая практика (5-9 классы, 1-2 курсы)
✓ Цель: закрепление исполнительских и педагогических навыков в условиях реальной концертной и педагогической деятельности.
✓ Формы контроля: текущий контроль (прослушивания, концерты), экзамен в 4 семестре (квалификационный).
✓ Виды работ: репетиционная работа, концертные выступления, участие в конкурсах и фестивалях.
6. ПДП.00. Преддипломная практика (3-4 семестры)
✓ Цель: подготовка к государственной итоговой аттестации (исполнение сольной программы, государственные экзамены по ансамблю, концертмейстерскому классу и педагогике).
✓ Формы контроля: предварительные прослушивания, консультации, экзамен в 4 семестре (квалификационный).
✓ Виды работ: художественная доработка и техническое освоение программы ВКР, подготовка к государственным экзаменам, изучение методической литературы.
📊 Система оценивания
Для всех практик разработаны единые критерии оценки, основанные на позициях «знать, уметь, иметь практический опыт»:
Для исполнительских практик (оркестровый класс, концертмейстерство, ансамбль, исполнительская):
✓ Чувство композиционной формы, фразировка, интонирование.
✓ Организация музыкального времени (темп, метр, ритм, агогика).
✓ Владение динамикой.
✓ Профессиональное владение штрихами, техническая оснащенность, культура звукоизвлечения.
✓ Умение работать в коллективе, слышать партнеров, реагировать на дирижерский жест.
✓ Музыкально-художественная трактовка, чувство стиля.
✓ Стабильность исполнения, артистизм.
Для педагогических практик (учебная и производственная педагогическая):
✓ Умение анализировать педагогические ситуации и решать их с учетом индивидуальных особенностей ученика.
✓ Четкость, точность, логичность построения урока.
✓ Аргументированность методических рекомендаций.
✓ Качество показа на инструменте.
✓ Качество заполнения отчетной документации.
Оценки выставляются по четырехуровневой шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Во всех случаях учитывается своевременность и полнота сдачи отчетной документации (дневник практики, отчет). Промежуточная аттестация 4 семестра по всем практикам входит в состав экзамена (квалификационного).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Фонд оценочных средств по практикам специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (Оркестровые струнные инструменты, углубленная подготовка)
Документ представляет собой комплекс контрольно-оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов по всем видам учебных и производственных практик, предусмотренных программой подготовки специалистов среднего звена по виду «Оркестровые струнные инструменты» (скрипка, альт, виолончель, контрабас). ФОС разработан для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций в рамках исполнительской и педагогической деятельности.
🎯 Цель и область применения
✓ ФОС является частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения ППССЗ.
✓ Цель — стандартизация и совершенствование процедуры оценки результатов освоения практик.
✓ Оценка проводится для подтверждения готовности выпускников к самостоятельной профессиональной деятельности.
📚 Структура и содержание практик
Документ охватывает пять видов практик, дополняющих междисциплинарные курсы профессиональных модулей:
1. УП.01. Оркестр (1-8 семестры)
✓ Цель: формирование оркестрового мышления, навыков ансамблевой игры в составе симфонического и камерного оркестров, понимания роли оркестровой партии, реакции на дирижерский жест.
✓ Формы контроля: контрольные уроки (1,2,3,4,6,7 семестры), дифференцированные зачеты (5,8 семестры).
✓ Репертуар: обширный список произведений отечественных и зарубежных композиторов (Айвз, Александров, Амиров, Балакирев, Бетховен, Бородин, Гайдн, Глазунов, Глинка, Григ, Дворжак, Дебюсси, Калинников, Лядов, Мендельсон, Моцарт, Мусоргский, Прокофьев, Равель, Рахманинов, Римский-Корсаков, Свиридов, Сибелиус, Стравинский, Хачатурян, Чайковский, Шостакович, Щедрин и др.) для симфонического и струнного оркестров, включая произведения композиторов Уральского региона.
2. УП.02. Учебная практика по педагогической работе (5-8 семестры)
✓ Цель: формирование педагогических навыков (проведение уроков, планирование, анализ, работа с учебной документацией).
✓ Формы контроля: контрольные уроки (5,7 семестры), дифференцированные зачеты (6,8 семестры). В 8 семестре — квалификационный экзамен.
✓ Требования: проведение открытого урока с представлением характеристики ученика, темы, целей и задач; самоанализ; устный опрос по методике.
3. ПП.01. Исполнительская практика (1-8 семестры)
✓ Цель: закрепление исполнительских навыков в концертной деятельности (сольные выступления, игра в ансамбле, оркестре, участие в конкурсах, фестивалях).
✓ Формы контроля: текущий контроль (прослушивания, концерты), дифференцированный зачет в 8 семестре.
✓ Критерии: качество исполнения концертной программы, стабильность, артистизм, участие в концертной жизни.
4. ПП.02. Педагогическая практика (1-8 семестры)
✓ Цель: формирование практических педагогических навыков в условиях реальной работы с учениками.
✓ Формы контроля: текущий контроль (посещение уроков, проведение занятий), дифференцированный зачет в 8 семестре.
✓ Требования: посещение уроков преподавателей, проведение занятий, участие в конкурсах профессионального мастерства, заполнение дневника и отчета.
5. ПДП.00. Преддипломная практика (7-8 семестры)
✓ Цель: подготовка к государственной итоговой аттестации (исполнение сольной программы, государственные экзамены по камерному ансамблю и педагогике).
✓ Формы контроля: предварительные прослушивания, консультации, дифференцированный зачет в 8 семестре.
✓ Виды работ: художественная доработка и техническое освоение программы ВКР, подготовка к государственным экзаменам, изучение методической литературы.
📊 Система оценивания
Для всех практик разработаны единые критерии оценки, основанные на позициях «знать, уметь, иметь практический опыт»:
Для исполнительских практик (оркестр, исполнительская):
✓ Чувство композиционной формы, фразировка, интонирование.
✓ Организация музыкального времени (темп, метр, ритм, агогика).
✓ Владение динамикой.
✓ Профессиональное владение штрихами, техническая оснащенность, культура звукоизвлечения.
✓ Умение работать в коллективе, слышать партнеров и оркестровые группы, адекватно реагировать на дирижерский жест.
✓ Музыкально-художественная трактовка, чувство стиля.
✓ Стабильность исполнения, артистизм.
Для педагогических практик (учебная и производственная педагогическая):
✓ Умение анализировать педагогические ситуации и решать их с учетом индивидуальных особенностей ученика.
✓ Четкость, точность, логичность построения урока.
✓ Аргументированность методических рекомендаций.
✓ Качество показа на инструменте.
✓ Качество заполнения отчетной документации.
Оценки выставляются по четырехуровневой шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Во всех случаях учитывается своевременность и полнота сдачи отчетной документации (дневник практики, отчет). Промежуточная аттестация 8 семестра по ряду практик входит в состав экзамена (квалификационного).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ) ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 53.02.03 ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО (ПО ВИДАМ ИНСТРУМЕНТОВ), ПО ВИДУ ФОРТЕПИАНО
Документ представляет собой рабочую программу производственной практики (по профилю специальности), являющуюся составной частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) по виду Фортепиано. Программа определяет цели, задачи, структуру, содержание и организацию исполнительской и педагогической практик, направленных на формирование у студентов профессиональных компетенций и практического опыта. 1. Назначение и область применения:
✓ Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта СПО и является обязательной частью образовательной программы.
✓ Она предназначена для формирования у обучающихся общих и профессиональных компетенций, приобретения практического опыта по основным видам профессиональной деятельности: исполнительской и педагогической.
✓ Производственная практика проводится рассредоточено в течение всего периода обучения, чередуясь с теоретическими занятиями. 2. Структура и объем практики:
✓ Общий объем производственной практики составляет 5 недель (180 часов), из которых:
• Исполнительская практика (ПП.
01) — 4 недели (144 часа) в рамках ПМ.01 Исполнительская деятельность.
• Педагогическая практика (ПП.02) — 1 неделя (36 часов) в рамках ПМ.02 Педагогическая деятельность.
✓ Рекомендуемое количество часов в год: исполнительская практика — 36 часов, педагогическая практика — 12 часов. 3. Содержание практики: Исполнительская практика (ПП.01):
✓ Учебная исполнительская практика: репетиционно-практическая подготовка и выступления на академических концертах, зачетах и экзаменах в качестве солиста, концертмейстера, артиста камерного ансамбля.
✓ Концертная исполнительская практика:
• Репетиционно-практическая подготовка и выступления в концертных программах, на творческих конкурсах, фестивалях, мастер-классах, с сольными концертами.
• Посещение концертных мероприятий с участием профессиональных исполнителей (для расширения кругозора).
• Выполнение обязанностей музыкального руководителя творческого коллектива.
• Создание концертно-тематических программ с учетом специфики восприятия слушателей различных возрастных групп.
• Работа в студии звукозаписи. Педагогическая практика (ПП.02):
✓ Посещение уроков преподавателей, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, мастер-классов и иных методических мероприятий.
✓ Оформление отзывов о прохождении педагогической практики в дневнике. 4. Результаты освоения и контроль:
✓ По итогам практики у студентов должны быть сформированы практический опыт (чтение с листа, репетиционно-концертная работа, исполнение партий, сочинение и импровизация, организация образовательного процесса) и общие/профессиональные компетенции (ОК 1–9, 11, 12; ПК 1.1–1.9; ПК 2.1–2.9).
✓ Текущий контроль осуществляется при выполнении практических заданий и проверке дневника практики.
✓ Промежуточная аттестация проводится в VIII семестре в форме зачета на основании представленных документов (дневник, отчет, аттестационный лист с характеристикой).
✓ Материалы практики могут быть использованы для оформления портфолио обучающегося. 5. Условия реализации:
✓ Для проведения практики необходимы учебные классы, концертный зал, студия звукозаписи с соответствующим оборудованием (рояли, звукотехника, компьютеры, микрофоны).
✓ В период ограничительных мероприятий допускается выполнение заданий в дистанционном режиме (просмотр трансляций, участие в дистанционных конкурсах, аудио- и видеозаписи).
✓ Информационное обеспечение включает обширный список основной и дополнительной литературы, а также интернет-ресурсов (нотные архивы, порталы классической музыки, джаза, музыкальные конкурсы).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 53.02.03 ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО (ПО ВИДАМ ИНСТРУМЕНТОВ), ПО ВИДУ ФОРТЕПИАНО
Документ представляет собой рабочую программу преддипломной производственной практики, являющуюся составной частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) по виду Фортепиано. Программа направлена на углубление практического опыта, развитие профессиональных компетенций и подготовку к государственной итоговой аттестации. 1. Назначение и область применения:
✓ Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта СПО и является обязательной частью образовательной программы.
✓ Она предназначена для углубления первоначального практического опыта обучающегося, развития общих и профессиональных компетенций, проверки готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также подготовки к прохождению государственной итоговой аттестации, включая выполнение выпускной квалификационной работы.
✓ Производственная практика (преддипломная) проводится рассредоточено в VII-VIII семестрах одновременно с теоретическим обучением. 2. Структура и объем практики:
✓ Общий объем преддипломной практики составляет 1 неделя (36 часов).
✓ Структура практики включает практические занятия по нескольким междисциплинарным курсам:
• МДК 01.01 Специальный инструмент — 14 часов.
• МДК 01.02 Ансамблевое исполнительство — 8 часов.
• МДК 01.03 Концертмейстерский класс — 8 часов.
• МДК 02.01 Педагогические основы преподавания творческих дисциплин — 2 часа.
• МДК 02.02 Учебно-методическое обеспечение учебного процесса — 4 часа. 3. Содержание практики: По специальному инструменту:
✓ Прослушивание программы выпускной квалификационной работы в записи и анализ интерпретаций.
✓ Репетиционная работа в концертном зале.
✓ Выступления на предварительных прослушиваниях и в концертных программах. По ансамблевому исполнительству:
✓ Аналогичные виды работ: прослушивание, анализ, репетиции, предварительные прослушивания и концертные выступления программы к государственному экзамену. По концертмейстерскому классу:
✓ Те же формы работы, направленные на подготовку программы к государственному экзамену по концертмейстерству. По педагогическим дисциплинам:
✓ Практикум по решению психолого-педагогических задач.
✓ Методико-исполнительский анализ произведений из репертуара ДМШ. 4. Результаты освоения и контроль:
✓ Успешное прохождение практики подтверждает сформированность устойчивых навыков концертно-исполнительской работы, целостность и стабильность исполняемой программы, а также знание проблем методики, психологии и владение методами работы с учеником.
✓ Текущий контроль осуществляется при выполнении практических заданий и проверке дневника практики.
✓ Промежуточная аттестация проводится в VIII семестре в форме зачета на основании представленных документов (дневник, отчет, аттестационный лист с характеристикой).
✓ Критерии оценки: «зачтено» или «не зачтено» (в зависимости от полноты выполнения программы, наличия отчетной документации и положительной характеристики). Невыполнение программы практики является основанием для недопуска к государственной итоговой аттестации. 5. Условия реализации:
✓ Для проведения практики необходимы учебные классы и концертный зал с соответствующим оборудованием (концертные рояли, подставки, звукотехника).
✓ В период ограничительных мероприятий допускается выполнение заданий с использованием дистанционных технологий (видеосвязь, аудио- и видеообмен, интернет-трансляции).
✓ Информационное обеспечение включает обширный список основной и дополнительной литературы (по истории фортепианного искусства, методике, психологии, педагогике), а также интернет-ресурсы (нотные архивы, порталы классической музыки, джаза, музыкальные конкурсы).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
