Учебно-методические комплексы

Подробнее

Темы практических занятий:
✓ Ландшафтоведение и природопользование (занятие 1): классификация ландшафтов (естественные, измененные, окультуренные), работа с источниками географической информации, заполнение таблицы признаков.
✓ Учебное исследование (занятие 2): определение целей и задач исследования по проблемам опасных природных явлений, глобального изменения климата, загрязнения Мирового океана, выбор форм фиксации и представления результатов (на примерах землетрясений и влияния климата на здоровье).
✓ Природно-ресурсный капитал (занятие 3): оценка природно-ресурсного потенциала страны по выбору с использованием карт и статистических данных, заполнение таблиц по видам ресурсов (по происхождению, исчерпаемости, использованию).
✓ Демография (занятие 4-5): определение и сравнение темпов роста населения регионов мира, расчет плотности населения и естественного прироста (на примере Иркутской области), анализ соотношения городского и сельского населения.
✓ Структура экономики (занятие 6): сравнение аграрных, индустриальных и постиндустриальных стран по преобладающим отраслям, заполнение таблиц и схем.
✓ Мировое хозяйство (занятия 7-9): анализ динамики объемов и структуры производства электроэнергии (построение диаграмм), размещение профильных отраслей промышленности на карте (характеристика по плану), определение направлений грузопотоков продовольствия и создание карты экспортеров/импортеров.
✓ Региональная география (занятия 10-13): сравнение стран субрегионов Зарубежной Европы по уровню социально-экономического развития (анализ ВВП, ИРЧП, грамотности), сравнение международной специализации Китая и Индии, объяснение особенностей территориальной структуры хозяйства Канады и Бразилии, сравнение роли сельского хозяйства в экономике Алжира и Эфиопии.
3. Методические особенности:
✓ Каждая работа содержит цели, краткие теоретические сведения, четкие задания с инструкциями и формы отчетности (таблицы, диаграммы, выводы).
✓ Широко используются статистические данные и таблицы для анализа и расчетов (темпы роста населения, плотность, структура ВВП, ИРЧП).
✓ Предусмотрены задания на построение диаграмм и картосхем для визуализации данных.
✓ В работе №2 даются рекомендации по формулировке целей и задач учебного исследования с примерами.
✓ В работе №3 предлагается выбор страны для анализа, что позволяет индивидуализировать задание.
✓ Представлены критерии оценок для практических работ.
4. Роль дисциплины в профессиональной подготовке:
✓ Формирует экологическое мировоззрение и понимание глобальных проблем (изменение климата, загрязнение океана, истощение ресурсов), необходимых для принятия экологически ответственных решений в профессиональной деятельности (ОК 07).
✓ Развивает навыки работы с большими объемами информации (статистические данные, карты, диаграммы), их анализа и визуализации, что востребовано в любой профессиональной сфере (ОК 02).
✓ Дает представление о природно-ресурсном потенциале разных стран и регионов, что важно для понимания международного разделения труда и экономической географии.
✓ Формирует гражданскую позицию и патриотизм через изучение географии России (ОК 06).

Подробнее

аттестации.
Материалы для текущего контроля:
✓ Вопросы для устного опроса: по ключевым темам (традиционные и новые методы в географии, политическая карта мира, международная экономическая интеграция, Россия на геополитической карте мира). Требуют развернутого ответа, знания терминов и умения приводить примеры.
✓ Практические работы (13 работ):
[list]
[] №1 "Классификация ландшафтов": анализ признаков естественных и антропогенных ландшафтов, составление классификации.
[] №2 "Определение целей и задач учебного исследования": формулировка целей и задач по проблемам опасных природных явлений, изменения климата, загрязнения океана; выбор формы фиксации результатов.
[] №3 "Оценка природно-ресурсного капитала страны": анализ ресурсного потенциала выбранной страны по различным видам ресурсов, заполнение таблиц, построение диаграммы.
[] №4 "Определение и сравнение темпов роста населения": анализ статистических данных, расчет плотности и естественного прироста населения (на примере регионов мира и Иркутской области).
[] №5 "Сравнение соотношения городского и сельского населения": анализ и объяснение различий на основе статистических данных.
[] №6 "Сравнение структуры экономики": анализ диаграмм и заполнение таблиц для аграрных, индустриальных и постиндустриальных стран.
[] №7-9 "География отраслей мирового хозяйства": построение диаграмм по динамике производства электроэнергии, размещение профильной отрасли на карте, определение грузопотоков продовольствия.
[] №10-13 "Региональная география": сравнение стран Зарубежной Европы по уровню развития, международной специализации Китая и Индии, территориальной структуры хозяйства Канады и Бразилии, роли сельского хозяйства в Алжире и Эфиопии.
[/list]
✓ Тест "Глобальные проблемы человечества": 16 вопросов с выбором ответа. Проверяются знания основных глобальных проблем (экологических, демографических, сырьевых, "Север-Юг"). Представлены эталоны ответов.
Материалы для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет):
✓ Вопросы к дифференцированному зачету: 16 вопросов, охватывающих все разделы дисциплины: от природных ресурсов и политической карты до географии отраслей хозяйства, регионов мира и глобальных проблем.
3. Критерии и шкалы оценивания:
✓ Для устного ответа: "отлично" — глубокое знание, полные ответы, умение анализировать и делать выводы; "хорошо" — знание материала, но неполные определения или незначительные ошибки; "удовлетворительно" — усвоение основного содержания, но фрагментарное изложение, слабая аргументация; "неудовлетворительно" — незнание основного материала, грубые ошибки.
✓ Для теста: "отлично" (90-100% правильных ответов), "хорошо" (80-89%), "удовлетворительно" (60-79%), "неудовлетворительно" (менее 60%).
4. Роль дисциплины в профессиональной подготовке:
✓ Формирует экологическое мировоззрение и понимание глобальных проблем (изменение климата, загрязнение, истощение ресурсов), необходимых для принятия экологически ответственных решений (ОК 07).
✓ Развивает навыки работы с информацией (статистические данные, карты, диаграммы), ее анализа и визуализации, что востребовано в любой профессиональной сфере (ОК 02).
✓ Дает представление о природно-ресурсном потенциале и экономике разных стран и регионов, что важно для понимания международного разделения труда и глобализации.
✓ Формирует гражданскую позицию и патриотизм через изучение географии и роли России в мире (ОК 06).