Документ представляет собой полный пакет оценочных материалов для проведения текущего, рубежного и промежуточного контроля знаний по истории в учреждениях среднего профессионального образования гуманитарного профиля.
1. Паспорт КОС (Область применения и результаты освоения):
✓ Предмет предназначен для проверки результатов освоения программы общеобразовательной учебной дисциплины ОУДБ.06 История по специальности 55.02.03 Кино и телепроизводство (по видам).
✓ Форма промежуточной аттестации — дифференцированный зачет (без экзамена, по итогам работы за год). Условия допуска: положительная итоговая оценка за год (по промежуточным аттестациям по месяцам и практическим работам), положительная оценка за итоговый тест, оценка за участие в неделе ПЦК ОГСЭ (добровольно, учитывается при повышении итоговой оценки).
✓ Личностные результаты: сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к государственным символам; становление гражданской позиции как активного и ответственного члена общества, осознающего права и обязанности;
готовность к служению Отечеству; сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню исторической науки; основы саморазвития и самовоспитания; толерантное сознание и поведение в поликультурном мире.
✓ Метапредметные результаты: владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности; умение самостоятельно определять цели, составлять планы, использовать ресурсы; умение продуктивно общаться и взаимодействовать; готовность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности; умение использовать ИКТ; способность самостоятельно оценивать и принимать решения с учётом гражданских и нравственных ценностей.
✓ Предметные результаты: владение комплексом знаний об истории России и человечества; владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции; умение вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии; представления о современной исторической науке; умение применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности.
2. Структура оценочных материалов:
2.1. Карта наблюдений за сформированностью гражданских и патриотических качеств личности (Приложение 1, стр. 12):
✓ Форма: педагогическое наблюдение с заполнением таблицы по каждому студенту.
✓ Оцениваемые показатели: наличие чувства российской гражданственности и патриотизма; наличие чувства уважения к государственным символам; наличие активной гражданской позиции; наличие осознанного принятия национальных, гуманистических и демократических ценностей.
2.2. Перечень теоретических вопросов для подготовки (Приложение 2, стр. 13–14):
✓ 54 вопроса по всем разделам курса:
Россия и мир в начале XX в. (социально-экономическое и политическое развитие).
Первая мировая война (причины, основные этапы, Версальско-Вашингтонская система, Лига Наций).
Революция 1917 г. в России.
Наш край в 1920–1930-е годы.
Вторая мировая война (причины, театры военных действий, вступление Великобритании).
Внешняя политика СССР в 1939–1941 гг.
Великая Отечественная война (основные этапы, блокада Ленинграда, битвы под Москвой и Курская, военные операции 1943–1944 гг., освобождение Европы, участие в антигитлеровской коалиции).
Послевоенное развитие СССР (1945–1953 гг., начало «холодной войны»).
СССР в 1953–1964 гг. (политические и экономические преобразования, внешняя политика).
Наш край во второй половине 1940-х — 1991-х годов.
СССР в 1964–1982 гг. (реформы).
СССР в 1982–1985 гг.
Внешняя политика СССР в 1964–1985 гг.
Страны Запада в 1970–1980-е гг. (Великобритания — тэтчеризм; Франция — неоголлизм; Германия; США — политика Р. Рейгана; Латинская Америка; Индия; Китай).
Политика «перестройки» (причины, направления, итоги; доктрина «нового мышления»).
Социально-экономический и политический кризис 1989–1991 гг.
Россия 1991–1999 гг. (политический кризис 1993 г., внешняя политика).
Россия 2000–2010 гг. (реформы управления, экономические преобразования, внешняя политика).
Страны мира на рубеже XX–XXI вв. (Великобритания, Франция, Германия, США, Латинская Америка, Индия, Китай).
Ялтинско-Потсдамская система международных отношений; блоковая политика СССР и США; «холодная война» (сущность, этапы); региональные конфликты.
ООН (причины создания, структура, деятельность); Россия — постоянный член СБ.
Европейский союз (этапы формирования, структура, кризис начала XXI в.).
НАТО (причины создания, структура, роль).
Международные организации второй половины XX — начала XXI вв.
Основные международные документы.
Наука и культура стран Запада, СССР и России во второй половине XX — начале XXI вв.
Российская Федерация и глобальные вызовы современности.
Наш край на рубеже XX–XXI веков.
2.3. Итоговая таблица для выставления дифференцированного зачета (Приложение 3, стр. 14–15):
✓ Форма: сводная ведомость по каждому студенту с оценками:
Итоговая оценка за год.
Оценка за итоговый тест.
Оценка за защиту творческого проекта.
Оценка за участие в мероприятиях недели комиссии (дополнительно, стимулирующая).
Итоговая оценка (дифференцированный зачет) — выводится как средний балл.
2.4. Итоговый тест по дисциплине «История» (Приложение 4, стр. 15–24):
✓ Форма: тестирование (2 варианта по 45 заданий). Инструкция: выбрать один правильный ответ или дописать пропущенные понятия, термины или даты.
✓ Содержание (I вариант):
Древняя Русь: объединение Киева и Новгорода (Олег), образование государства (IX в.), полюдье, «Русская правда».
Средневековая Русь: Невский (Ледовое побоище), Иван Грозный (венчание на царство, опричнина), Земский собор, Смутное время, Михаил Романов, освоение Сибири (Ермак, Поярков, Хабаров), Храм Василия Блаженного, икона «Троица» Рублёва, восстание Разина, первопечатник Фёдоров.
Российская империя: Петр I (император, Северная война, обер-прокурор Сената), эпоха дворцовых переворотов, Екатерина II (восстание Пугачёва), ассигнации, газета «Ведомости», портрет как ведущий жанр живописи XVIII в.
XIX век: восстание декабристов (14 декабря 1825 г.), Бородинское сражение (Отечественная война 1812 г.), самодержавная монархия.
XX век: Первая российская революция (расстрел демонстрации к Зимнему дворцу), Первая мировая война (обострение политической ситуации), Временное правительство (введение политических свобод), НЭП (восстание в Кронштадте), тоталитарный режим (однопартийная система), даты Великой Отечественной войны (22.06.1941 – 09.05.1945), Курская битва (июнь-июль 1943 г.), освоение целины (временное увеличение сбора зерна), реформы 1965 г. (внутренняя борьба КПСС), Хрущёв (жилищное строительство), холодная война, первый президент России (Ельцин).
Всеобщая история: неолитическая революция (переход к производящему хозяйству), речные цивилизации, деспотия, демократия, Франкское королевство, ислам (VII в.), мануфактура.
✓ Содержание (II вариант): аналогичная структура с другими вопросами (крещение Руси — Владимир Святославович, вотчина, «Повесть временных лет», Новгородское вече, Куликовская битва, Московский (нарышкинский) барокко, рекрутские наборы, Санкт-Петербург (1703 г.), Екатерина II (1762–1796 гг.), меркантилизм, посессионные крестьяне, Крым и Приазовье, классицизм, Наполеон, славянофилы, Александр II (отмена крепостного права), двоевластие (март 1917 г.), национализация, первая Конституция СССР (1924 г.), многопартийность, план «Барбаросса», номенклатура, смешанная республика (по Конституции РФ 1993 г.), ядерное оружие (США, 1945 г.), концепция «государства благосостояния» (Кейнс), президент СССР (Горбачёв, 1990 г.), присваивающее хозяйство, фараон, демократия, миф, христианство, сословия, правовое государство).
✓ Эталоны ответов прилагаются (стр. 24–25).
2.5. План проведения недели ПЦК ОГСЭ (Приложение 5, стр. 25–26):
✓ Форма: план мероприятий (дата, мероприятие, ответственный, группа/участники, время и место). Участие добровольное, но учитывается при повышении итоговой оценки за дифференцированный зачет.
2.6. Перечень тем обязательных практических занятий (Приложение 6, стр. 26):
✓ 7 практических работ:
Второй Всероссийский съезд Советов. Декреты о мире и о земле.
Советская модель модернизации.
Мюнхенский сговор и раздел Чехословакии.
Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.
Послевоенное советское общество. Духовный подъём людей.
Политика гласности в СССР и её последствия.
Экономические реформы 1990-х годов в России: основные этапы и результаты.
3. Информационное обеспечение обучения (раздел 2, стр. 10–11):
✓ Основная литература: учебники В.В. Артемова и Ю.Н. Лубченкова «История» в 2 ч. (2023); учебник Д.О. Чуракова и др. «История России XX – начала XXI века» (2023); задания для практических работ (ЧИРПО, 2017).
✓ Дополнительные источники: учебники В.В. Кириллова, В.Н. Панова, М.В. Ходякова, М.Н. Зуева и др.; электронные ресурсы ЭБС «Юрайт».
✓ Информационные ресурсы (7 сайтов): исторический портал «Хронос», библиотека военно-исторической литературы, порталы Президента РФ, Правительства РФ, Совета Безопасности РФ, МИД РФ, образовательная платформа «Юрайт».
4. Особенности КОС:
✓ Полное соответствие требованиям ФГОС СОО и ФГОС СПО по специальности 55.02.03 Кино и телепроизводство (гуманитарный профиль).
✓ Система оценки личностных результатов через карту наблюдений (гражданственность, патриотизм, уважение к символам, активная позиция, принятие ценностей).
✓ Итоговый зачёт без экзамена с выводом среднего балла по совокупности оценок за год, итоговый тест, защита творческого проекта и участие в неделе ПЦК (добровольное, стимулирующее).
✓ Чёткие критерии оценки через эталоны ответов к тесту.
✓ Широкий охват тем: от Древней Руси до современности, включая всеобщую историю (США, Европа, Латинская Америка, Индия, Китай), международные организации (ООН, ЕС, НАТО), «холодную войну», глобальные вызовы.
✓ 54 теоретических вопроса и 45 тестовых заданий в двух вариантах для объективной проверки знаний.
✓ Профессионально-ориентированный аспект (связь с кинопроизводством и телепроизводством через историю культуры и искусства).
✓ Метапредметные результаты: владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности; умение самостоятельно определять цели, составлять планы, использовать ресурсы; умение продуктивно общаться и взаимодействовать; готовность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности; умение использовать ИКТ; способность самостоятельно оценивать и принимать решения с учётом гражданских и нравственных ценностей.
✓ Предметные результаты: владение комплексом знаний об истории России и человечества; владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции; умение вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии; представления о современной исторической науке; умение применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности.
2. Структура оценочных материалов:
2.1. Карта наблюдений за сформированностью гражданских и патриотических качеств личности (Приложение 1, стр. 12):
✓ Форма: педагогическое наблюдение с заполнением таблицы по каждому студенту.
✓ Оцениваемые показатели: наличие чувства российской гражданственности и патриотизма; наличие чувства уважения к государственным символам; наличие активной гражданской позиции; наличие осознанного принятия национальных, гуманистических и демократических ценностей.
2.2. Перечень теоретических вопросов для подготовки (Приложение 2, стр. 13–14):
✓ 54 вопроса по всем разделам курса:
Россия и мир в начале XX в. (социально-экономическое и политическое развитие).
Первая мировая война (причины, основные этапы, Версальско-Вашингтонская система, Лига Наций).
Революция 1917 г. в России.
Наш край в 1920–1930-е годы.
Вторая мировая война (причины, театры военных действий, вступление Великобритании).
Внешняя политика СССР в 1939–1941 гг.
Великая Отечественная война (основные этапы, блокада Ленинграда, битвы под Москвой и Курская, военные операции 1943–1944 гг., освобождение Европы, участие в антигитлеровской коалиции).
Послевоенное развитие СССР (1945–1953 гг., начало «холодной войны»).
СССР в 1953–1964 гг. (политические и экономические преобразования, внешняя политика).
Наш край во второй половине 1940-х — 1991-х годов.
СССР в 1964–1982 гг. (реформы).
СССР в 1982–1985 гг.
Внешняя политика СССР в 1964–1985 гг.
Страны Запада в 1970–1980-е гг. (Великобритания — тэтчеризм; Франция — неоголлизм; Германия; США — политика Р. Рейгана; Латинская Америка; Индия; Китай).
Политика «перестройки» (причины, направления, итоги; доктрина «нового мышления»).
Социально-экономический и политический кризис 1989–1991 гг.
Россия 1991–1999 гг. (политический кризис 1993 г., внешняя политика).
Россия 2000–2010 гг. (реформы управления, экономические преобразования, внешняя политика).
Страны мира на рубеже XX–XXI вв. (Великобритания, Франция, Германия, США, Латинская Америка, Индия, Китай).
Ялтинско-Потсдамская система международных отношений; блоковая политика СССР и США; «холодная война» (сущность, этапы); региональные конфликты.
ООН (причины создания, структура, деятельность); Россия — постоянный член СБ.
Европейский союз (этапы формирования, структура, кризис начала XXI в.).
НАТО (причины создания, структура, роль).
Международные организации второй половины XX — начала XXI вв.
Основные международные документы.
Наука и культура стран Запада, СССР и России во второй половине XX — начале XXI вв.
Российская Федерация и глобальные вызовы современности.
Наш край на рубеже XX–XXI веков.
2.3. Итоговая таблица для выставления дифференцированного зачета (Приложение 3, стр. 14–15):
✓ Форма: сводная ведомость по каждому студенту с оценками:
Итоговая оценка за год.
Оценка за итоговый тест.
Оценка за защиту творческого проекта.
Оценка за участие в мероприятиях недели комиссии (дополнительно, стимулирующая).
Итоговая оценка (дифференцированный зачет) — выводится как средний балл.
2.4. Итоговый тест по дисциплине «История» (Приложение 4, стр. 15–24):
✓ Форма: тестирование (2 варианта по 45 заданий). Инструкция: выбрать один правильный ответ или дописать пропущенные понятия, термины или даты.
✓ Содержание (I вариант):
Древняя Русь: объединение Киева и Новгорода (Олег), образование государства (IX в.), полюдье, «Русская правда».
Средневековая Русь: Невский (Ледовое побоище), Иван Грозный (венчание на царство, опричнина), Земский собор, Смутное время, Михаил Романов, освоение Сибири (Ермак, Поярков, Хабаров), Храм Василия Блаженного, икона «Троица» Рублёва, восстание Разина, первопечатник Фёдоров.
Российская империя: Петр I (император, Северная война, обер-прокурор Сената), эпоха дворцовых переворотов, Екатерина II (восстание Пугачёва), ассигнации, газета «Ведомости», портрет как ведущий жанр живописи XVIII в.
XIX век: восстание декабристов (14 декабря 1825 г.), Бородинское сражение (Отечественная война 1812 г.), самодержавная монархия.
XX век: Первая российская революция (расстрел демонстрации к Зимнему дворцу), Первая мировая война (обострение политической ситуации), Временное правительство (введение политических свобод), НЭП (восстание в Кронштадте), тоталитарный режим (однопартийная система), даты Великой Отечественной войны (22.06.1941 – 09.05.1945), Курская битва (июнь-июль 1943 г.), освоение целины (временное увеличение сбора зерна), реформы 1965 г. (внутренняя борьба КПСС), Хрущёв (жилищное строительство), холодная война, первый президент России (Ельцин).
Всеобщая история: неолитическая революция (переход к производящему хозяйству), речные цивилизации, деспотия, демократия, Франкское королевство, ислам (VII в.), мануфактура.
✓ Содержание (II вариант): аналогичная структура с другими вопросами (крещение Руси — Владимир Святославович, вотчина, «Повесть временных лет», Новгородское вече, Куликовская битва, Московский (нарышкинский) барокко, рекрутские наборы, Санкт-Петербург (1703 г.), Екатерина II (1762–1796 гг.), меркантилизм, посессионные крестьяне, Крым и Приазовье, классицизм, Наполеон, славянофилы, Александр II (отмена крепостного права), двоевластие (март 1917 г.), национализация, первая Конституция СССР (1924 г.), многопартийность, план «Барбаросса», номенклатура, смешанная республика (по Конституции РФ 1993 г.), ядерное оружие (США, 1945 г.), концепция «государства благосостояния» (Кейнс), президент СССР (Горбачёв, 1990 г.), присваивающее хозяйство, фараон, демократия, миф, христианство, сословия, правовое государство).
✓ Эталоны ответов прилагаются (стр. 24–25).
2.5. План проведения недели ПЦК ОГСЭ (Приложение 5, стр. 25–26):
✓ Форма: план мероприятий (дата, мероприятие, ответственный, группа/участники, время и место). Участие добровольное, но учитывается при повышении итоговой оценки за дифференцированный зачет.
2.6. Перечень тем обязательных практических занятий (Приложение 6, стр. 26):
✓ 7 практических работ:
Второй Всероссийский съезд Советов. Декреты о мире и о земле.
Советская модель модернизации.
Мюнхенский сговор и раздел Чехословакии.
Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.
Послевоенное советское общество. Духовный подъём людей.
Политика гласности в СССР и её последствия.
Экономические реформы 1990-х годов в России: основные этапы и результаты.
3. Информационное обеспечение обучения (раздел 2, стр. 10–11):
✓ Основная литература: учебники В.В. Артемова и Ю.Н. Лубченкова «История» в 2 ч. (2023); учебник Д.О. Чуракова и др. «История России XX – начала XXI века» (2023); задания для практических работ (ЧИРПО, 2017).
✓ Дополнительные источники: учебники В.В. Кириллова, В.Н. Панова, М.В. Ходякова, М.Н. Зуева и др.; электронные ресурсы ЭБС «Юрайт».
✓ Информационные ресурсы (7 сайтов): исторический портал «Хронос», библиотека военно-исторической литературы, порталы Президента РФ, Правительства РФ, Совета Безопасности РФ, МИД РФ, образовательная платформа «Юрайт».
4. Особенности КОС:
✓ Полное соответствие требованиям ФГОС СОО и ФГОС СПО по специальности 55.02.03 Кино и телепроизводство (гуманитарный профиль).
✓ Система оценки личностных результатов через карту наблюдений (гражданственность, патриотизм, уважение к символам, активная позиция, принятие ценностей).
✓ Итоговый зачёт без экзамена с выводом среднего балла по совокупности оценок за год, итоговый тест, защита творческого проекта и участие в неделе ПЦК (добровольное, стимулирующее).
✓ Чёткие критерии оценки через эталоны ответов к тесту.
✓ Широкий охват тем: от Древней Руси до современности, включая всеобщую историю (США, Европа, Латинская Америка, Индия, Китай), международные организации (ООН, ЕС, НАТО), «холодную войну», глобальные вызовы.
✓ 54 теоретических вопроса и 45 тестовых заданий в двух вариантах для объективной проверки знаний.
✓ Профессионально-ориентированный аспект (связь с кинопроизводством и телепроизводством через историю культуры и искусства).
✅